具体描述
本书主要介绍了Microsoft公司的PowerPoint 2002电子演示文稿制作软件的使用方法和应用技巧。PowerPoint 2002是Office XP中一个组件，它具有Office系列产品一贯的操作简单和使用方便的特点，使用户能方便、快速地制作出极具表现力的演示文稿。
本书共分为11章，全面介绍了PowerPoint 2002的基本知识，并在此基础上进行了适当的扩展。因此本书适合于刚刚接触PowerPoint 2002中文版的初学者和已经具有一定基础知识并希望进一步提高的读者，也适合作为各类计算机培训班的使用教材。
本书内容通俗易懂，语言简明扼要，实例丰富。而且还配有精心制作的多媒体教学光盘，对操作过程进行了详细的讲解，便于读者理解。同时安排有课后练习，使读者能够及时巩固所学的知识。
作者简介
目录信息
1.1 启动PowerPoint 2002
1.2 认识PowerPoint 2002窗口
1.3 认识PowerPoint视图
1.3.1 普通视图
1.3.2
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读后感
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用户评价
这本书的名字叫《新概念PowerPoint 2002教程》，我拿到的时候，心里还是挺期待的。毕竟，PowerPoint 2002那个年代，算得上是PPT制作的经典版本了，很多基础的、核心的功能在那时候就已经非常成熟了。我之所以选择它，是因为我之前接触过一些更现代的版本，但总觉得好像少了点什么，有点浮于表面，不够扎实。我希望能通过这本书，重新梳理一下PPT制作的基本逻辑和原理，打牢基础。毕竟，再华丽的效果，如果连最基本的排版、动画设置都处理不好，也显得很业余。我希望这本书能够像它的名字一样，“新概念”，不仅仅是教我怎么操作，更重要的是能够阐释一种制作PPT的“新思路”，一种更高效、更具说服力的方法。我在想，是不是这本书会从PPT的起源讲起，或者说，它会分享一些设计原则，比如黄金分割、色彩搭配、字体选择等，这些才是决定一个PPT好坏的关键，而不仅仅是学会怎么插入图片、怎么添加动画。我特别希望它能讲解一下，如何根据不同的演讲主题和听众群体，来定制PPT的内容和风格，而不是一套模板走天下。另外，我还在期待它能提供一些实际案例的分析，比如一些成功的商业演示、学术报告的PPT，分析它们是如何通过PPT来传递信息的，如何抓住观众的注意力，如何达到演讲的目的。这种“由内而外”的讲解方式，对我来说，比单纯的“点点点”式的操作教程要更有价值得多。希望这本书能够给我带来一些启发，让我能够真正掌握PPT的精髓，而不是仅仅成为一个PPT的“搬运工”。我一直觉得，一个好的PPT，应该是一个能够辅助演讲者，放大演讲者魅力的工具，而不是喧宾夺主。所以，我期待这本书能够帮助我达到这个目标。
评分拿到《新概念PowerPoint 2002教程》这本书，我最期待的是它是否能展现出一种“新概念”的学习方法，能够帮助我在PPT制作领域获得更深层次的理解。我希望这本书不仅仅停留在技术操作层面，而是能够深入探讨“信息设计”的理念，比如如何有效地组织内容，如何运用视觉元素来增强信息的传达效率，以及如何通过PPT来构建一个引人入胜的故事线。我设想，这本书可能会强调“少即是多”的设计原则，如何在有限的幻灯片空间里，用最精炼的文字和最恰当的视觉元素来传达核心信息。在2002年那个技术相对朴素的年代，人们反而可能更注重内容的深度和表达的逻辑性，而非一味追求炫目的特效。我希望这本书能够分享一些关于“如何用PPT解决问题”的思路，比如如何通过演示文稿来清晰地阐述一个复杂的商业计划，或者如何有效地进行一个学术报告。我希望这本书能够帮助我理解，PPT不仅仅是一个工具，更是一种沟通的艺术，一种思维的载体，从而提升我的沟通效率。
评分我之所以选择《新概念PowerPoint 2002教程》，正是因为它名字里的“新概念”三个字，勾起了我对于PPT制作的全新思考。我期待这本书能够带我跳出传统操作的束缚，深入理解PowerPoint背后所蕴含的“新理念”。我希望它能够教会我如何更好地进行“信息可视化”，如何将枯燥的数据和复杂的概念，转化为直观、易懂的图表和视觉元素，从而极大地提升信息的传递效率。我还对“内容组织”的艺术非常感兴趣，期待这本书能够分享一些关于如何将零散的信息整合成一个清晰、有逻辑的整体，让观众能够轻松地跟随演示者的思路。在2002年那个技术相对有限的年代，人们或许反而更注重内容的深度和表达的逻辑性，而非一味追求华丽的特效。我猜想，这本书可能会提供一些关于“如何让PPT成为有效的沟通工具”的思路，而不是仅仅作为信息展示的载体。我希望它能够帮助我理解，如何站在观众的角度，去设计一份易于理解、便于记忆的演示文稿，从而达到更好的沟通效果，让我能够真正掌握PPT的精髓。
评分我拿到《新概念PowerPoint 2002教程》这本书，名字里的“新概念”三个字，立刻勾起了我的兴趣。我一直在想，一个十多年前的软件教程，它还能有什么“新概念”可言？这反而让我更加期待，这本书是否能带我进入一个全新的视角，去审视PPT制作的本质。我希望这本书能够不仅仅停留在教会我如何操作，而是能够启发我关于“信息设计”的思考。比如，如何有效地组织内容，如何利用视觉元素来增强信息的传达效率，以及如何通过PPT来构建一个引人入胜的故事线。我猜想，这本书可能会探讨一些关于“用户体验”的设计原则，即如何站在观众的角度，去设计一份清晰、易懂、且能引起共鸣的演示文稿。在那个技术相对朴素的年代，也许人们反而更注重内容的深度和表达的逻辑性，而非一味追求炫目的特效。我期待这本书能够分享一些关于“如何用PPT解决问题”的思路，比如如何通过演示文稿来清晰地阐述一个复杂的商业计划，或者如何有效地进行一个学术报告。我希望它能够提供一些关于“视觉沟通”的实用技巧，帮助我将枯燥的数据和信息，转化为生动、形象的表达。我希望这本书能够让我明白，PPT不仅仅是一个工具，更是一种沟通的艺术，一种思维的载体。
评分拿到《新概念PowerPoint 2002教程》这本书，我最期待的并非是它对于PowerPoint 2002具体功能的操作指导，而是它是否能够阐释出一种“新概念”的学习方法论。毕竟，对于一款相对经典的软件，很多操作性的技巧往往是可以通过互联网或者其他渠道快速获取的。但真正的“新概念”，应该是一种思考模式的转变，一种制作PPT的思维升级。我希望这本书能够带领我走进PowerPoint的“设计哲学”，深入理解为何某些布局会更具吸引力，为何某些色彩搭配能够有效传达情感，为何某些动画效果能够增强信息的层级感。我特别希望它能讨论关于“视觉叙事”的艺术，如何将文字、图片、图表等元素有机地结合起来，构建一个引人入胜的视觉故事。在2002年，虽然技术远不如现在发达，但人们对于信息传递的本质需求是相似的。我想，这本书可能会从那个年代的经典案例中提炼出一些普适性的设计原则，这些原则或许在任何时代、任何版本的PPT制作中都具有重要的指导意义。我还在思考，这本书是否会涉及“用户体验”的设计理念，即如何站在观众的角度，去设计一份易于理解、便于记忆的演示文稿。这不仅仅是关于美观，更是关于信息的有效传递和最终目标的达成。我希望这本书能够教会我如何成为一个“PPT战略家”，而不仅仅是一个“PPT执行者”。
评分我拿到《新概念PowerPoint 2002教程》这本书，首先被“新概念”这三个字所吸引。我一直在思考，一个关于2002年版本的PowerPoint教程，如何能称得上“新概念”？这让我对它充满了好奇。我期望这本书不仅仅是教授操作层面的技巧，更重要的是，它能引领我思考PowerPoint制作的“本质”。比如，关于“信息组织”的原则，如何将零散的信息整合成一个清晰、有逻辑的整体，让观众能够轻松地跟随演示者的思路。我还对“视觉设计”的艺术非常感兴趣，希望这本书能够分享一些关于如何巧妙运用色彩、字体、排版等元素，来提升演示文稿的吸引力和专业性。在那个技术相对朴素的年代，人们对于演示文稿的要求，或许更注重内容的深度和表达的逻辑性。我猜想，这本书可能会提供一些关于“如何让PPT成为有效的沟通工具”的思路，而不是仅仅作为信息展示的载体。我希望它能够教会我如何站在观众的角度，去设计一份易于理解、便于记忆的演示文稿，从而达到更好的沟通效果。
评分我拿到《新概念PowerPoint 2002教程》这本书，首先吸引我的就是“新概念”这三个字。在这个信息爆炸、技术飞速发展的时代，一个关于2002年软件的教程，如果仅仅停留在操作层面的讲解，那意义着实不大。我更希望这本书能够超越年代的限制，去探讨PPT制作背后的“新概念”，比如如何用PPT更好地讲述故事，如何通过视觉化元素来增强信息的传递效率，以及如何在有限的空间内，用最简洁、最有力的方式呈现复杂的内容。我一直在思考，为什么有些PPT看起来赏心悦目，逻辑清晰，而有些却让人眼花缭乱，不知所云。我想，这本书或许能够提供一些关于“优秀PPT”的定义和衡量标准，帮助我理解那些隐藏在精美设计背后的设计思维。我期待它能分享一些关于信息架构的原则，如何将大量信息进行有效的组织和分类，使得观众能够轻松地跟随演讲者的思路。此外，我还对如何利用PowerPoint来激发听众的共鸣和思考很感兴趣。这不仅仅是技术的运用，更是一种沟通的艺术。我希望这本书能够提供一些关于如何设计互动式幻灯片的技巧，或者如何运用多媒体元素来提升演讲的感染力。在2002年那个时代，技术条件相对有限，但人们对于信息呈现的要求却从未停止。我想，这本书或许能从那个时代的视角，提供一些在今天看来依然适用的、关于“极简主义”或者“内容为王”的设计理念。我希望这本书能够引导我跳出“堆砌信息”的误区，而是专注于如何用最少的元素，传达最核心的价值。
评分拿到《新概念PowerPoint 2002教程》这本书，我脑海里首先浮现的是“新概念”三个字所带来的期待。我希望这本书能带我进入一个不同于以往的PowerPoint学习体验，它不仅仅是教我操作技巧，更能传递一种关于“如何用PPT高效沟通”的理念。我特别期待它能够深入探讨“信息可视化”的艺术，如何将枯燥的数据和复杂的概念，通过精巧的设计转化为一目了然的图表和视觉元素，从而让听众更容易理解和记忆。我设想，这本书可能会强调“内容为王”的原则，如何在有限的幻灯片空间里，用最精炼的文字和最恰当的图片来传达最核心的信息。在2002年那个信息传递方式相对传统的年代，人们对于演示文稿的要求，或许更侧重于清晰度和逻辑性，而非一味追求华丽的特效。我希望这本书能够分享一些关于“如何构建引人入胜的叙事线”的技巧，让PPT不仅仅是信息的罗列，而是一个能够吸引人、引导人、最终说服人的故事。我希望这本书能够帮助我理解，如何运用PowerPoint来提升沟通的效果，而不仅仅是制作一份“好看”的幻灯片。
评分翻开《新概念PowerPoint 2002教程》，我首先想到的是，在那个年代，PowerPoint 2002就已经开始探索“新概念”了吗？这让我充满了好奇。我期待这本书不仅仅是教授如何使用软件，更重要的是，它是否能揭示当时人们对于演示文稿制作的全新思考和探索。或许，它会从“信息可视化”的角度出发，讲解如何将抽象的数据转化为直观的图表，如何让复杂的概念变得易于理解。我设想，这本书可能会强调“少即是多”的设计理念，如何在有限的幻灯片空间里，用最精炼的文字和最恰当的视觉元素来传达核心信息。我希望它能够引导我思考，如何通过PowerPoint来构建一个引人入胜的“知识体系”，而不是零散的信息堆砌。我还在琢磨，这本书是否会包含一些关于“用户心理学”的探讨，比如如何利用色彩、字体、布局等来影响观众的情绪和认知，从而更好地引导他们接受信息。在2002年，虽然没有现在这么多花哨的模板和在线资源，但人们对于演示文稿的专业性和影响力却有着同样甚至更高的追求。我希望这本书能够挖掘出那个时代所蕴含的、对于PPT制作的深刻理解和独到见解。我期待它能够教会我如何用PPT“讲好一个故事”，如何让每一次演示都成为一次有效的沟通和思想的交流。
评分在《新概念PowerPoint 2002教程》这本书里，我最想探寻的，是它所蕴含的“新概念”究竟是什么。毕竟，PowerPoint 2002早已是过去式，但PPT作为一种演示工具的核心价值，却从未改变。我期待这本书能够超越软件版本的限制，去探讨那些适用于任何时代、任何版本的PPT制作的“本质”。比如，关于“信息架构”的原则，如何将纷繁复杂的信息进行梳理和组织，让观众能够轻松地理解和接受。我还对“视觉传达”的艺术非常感兴趣，希望这本书能够分享如何巧妙运用色彩、字体、排版等元素，来提升演示文稿的吸引力和专业性。在2002年那个相对没有那么多现成模板和在线资源的时代，人们或许更注重DIY精神和对细节的打磨。我猜想，这本书可能会提供一些关于“如何让PPT说话”的技巧，即如何让每一个幻灯片都能够独立地传递信息，并且与整体的演示流程相辅相成。我希望它能够教我如何从“内容生产者”转变为“信息设计师”，理解PPT背后更深层次的逻辑和思维。我期待这本书能够帮助我构建一个更加清晰、更有逻辑、也更能打动人心的演示文稿。
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