具体描述
近5年来，我国高考科目和命题工作的改革在探索中不断深化。特别是实行各省单独命题以来，变化的总趋势是：初步体现了新的课程理念，突出了便新精神和实践能力的考查；删除繁、难、偏、旧的知识内容，加强方法、应用、探索等方面的内容；在突出考查各学科基础的、核心的、可再生性知识的基础上，更加强调与现实生活的联系，强调实际应用，强调与学生生活经验的联系，实践环节大大增加；缩短试卷长度，有利于考查学生创造性思维能力
作者简介
目录信息
第一章 祖国历中的开端至封建制度的建立——先秦
第二章 封建的大一统时期——秦、汉
第三章 封建国家的分裂和民族大融合——三国、两晋、南北朝
第四章 封建国家的繁荣时期——隋、唐
第五章 封建经济的继续发展和民族融合的进一步加强
——五代、辽、宋、夏、金、元
第六章 统一的多民族
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读后感
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用户评价
这本书的出现，让我对物理学习的态度发生了质的转变。之前，我对物理的看法比较片面，总觉得它是一门枯燥乏味的学科，充斥着各种公式和符号，学起来十分吃力。我常常因为一道题解不出来而感到沮丧，甚至对物理产生了抵触情绪。然而，《名校名师扫描高考2000-2004·物理》这本书彻底改变了我的看法。我特别欣赏它对于每一道题目所进行的深度解析。它不仅仅是给出了一个解题的步骤，而是从题目情境的分析，到物理概念的引入，再到公式的应用，以及最后的答案推导，都进行了非常详尽的阐述。我印象最深的一次，是遇到一道关于电磁感应的题目，我尝试了多种方法都无法得到正确答案。当我翻到这本书的解析时，我被名师们独特的解题思路所折服。他们不仅运用了法拉第电磁感应定律和楞次定律，更是巧妙地结合了能量守恒定律，从能量转化的角度来分析问题。这种多角度、多层次的解析方式，让我对电磁感应的理解瞬间变得立体和深刻。我不再是被动地记忆公式，而是开始主动地思考公式背后的物理意义，以及它们在解决实际问题中的应用。这本书的价值，不仅仅在于它提供的真题，更在于它教会了我如何“思考”物理问题。它就像一位循循善诱的老师，引导我一步步走进物理的殿堂，让我发现物理的魅力所在。我开始享受解题的过程，不再害怕遇到难题，反而乐于挑战自己，从中学习和成长。这本书为我打开了物理学习的新世界，也让我对自己的学习能力充满了信心。
评分说实话，我当初购买《名校名师扫描高考2000-2004·物理》这本书，很大程度上是被它的“名校名师”标签所吸引，期望能从中获得一些“秘籍”。拿到手后，我发现它的解析确实不负众望，而且还有一些意想不到的收获。这本书的解析，不仅仅是提供了解题的步骤，更重要的是，它非常注重引导学生理解物理概念的本质。我记得有一道关于“动量守恒”的题目，我之前对动量守恒定律的理解比较模糊，总觉得在某些情况下会失效。而书中名师的解析，非常清晰地解释了动量守恒的适用条件，并且用严谨的数学推导证明了其普遍性。他们甚至会分析一些看似违反动量守恒的现象，并解释其原因。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，让我对动量守恒有了前所未有的深刻理解。我不再是机械地记忆公式，而是真正地理解了动量守恒的物理意义和应用范围。更重要的是，这本书的解析，能够帮助我建立起一种“模型化”的思维方式。很多物理问题都可以转化为一些基本的物理模型，然后运用相应的物理规律来解决。名师们在解析中，经常会主动地构建和应用这些物理模型，这让我学会了如何将复杂的物理情境抽象化，从而更有效地解决问题。
评分这套书的价值，远远超出了我最初的预期。我当初购买它，主要还是因为临近高考，需要一些真实的考题来检验自己的学习成果。然而，在翻阅的过程中，我惊喜地发现，它所提供的解析，其深度和广度都远非一般辅导书可比。每道题目背后，名师们都会花大量的篇幅去讲解相关的物理概念，甚至是引申出一些与题目相关的拓展知识。我记得有一道关于牛顿运动定律的题目，解析中不仅详细讲解了受力分析和运动状态的判断，还顺带介绍了惯性参考系和非惯性参考系的概念，以及它们在力学分析中的重要性。这种“举一反三”式的教学方式，让我受益匪浅。我不再仅仅局限于题目本身，而是能够通过题目去深入理解更广泛的物理知识体系。更重要的是，这本书中的解析，能够帮助我识别出自己在学习过程中存在的盲点和误区。很多时候，一道看似简单的题目，我之所以做错，往往是因为对某个物理概念的理解不够透彻，或者在应用某个公式时存在偏差。而名师们的解析，总是能一针见血地指出这些问题，并给出正确的指导。这对于我来说，是一种非常宝贵的学习反馈。我逐渐意识到，仅仅做大量的题目是不够的，更重要的是要理解题目背后的原理，并从中总结经验教训。这本书为我提供了一个绝佳的平台，让我能够不断地审视和改进自己的学习方法，从而更有效地提升自己的物理成绩。
评分这本书的价值，还在于它提供的解析，能够帮助我培养一种“举一反三”的学习能力。我常常会发现，一道题目的解析中，名师们会针对题目所涉及的某个知识点，进行深入的讲解和拓展。比如，一道关于“电场强度”的题目，解析中可能会顺带讲解电场线的性质，以及电场强度与电势的关系。这种“知识点联动”式的解析，让我能够将零散的物理知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。我不再是孤立地记忆某个公式，而是能够理解它在整个物理学体系中的地位和作用。更重要的是，这本书的解析，往往能够帮助我发现自己学习过程中的一些“惯性思维”的误区。很多时候，我做错一道题，并不是因为我不懂这个知识点，而是我习惯性地用一种固定的方法去解决问题，而没有考虑到题目可能存在的特殊性。名师们的解析，往往会提供一些“非主流”但同样有效的解题方法，或者指出某些传统方法的局限性。这让我开始反思自己的学习方式，学会更加灵活和多角度地思考问题。通过研究这些解析，我不仅提升了解决具体问题的能力，更重要的是，我学会了如何培养自己的批判性思维和创新能力。
评分《名校名师扫描高考2000-2004·物理》这本书，对于我这个物理基础相对薄弱的学生来说，简直是及时雨。我常常因为看不懂题目，或者解不出题目而感到沮丧，甚至想要放弃物理。然而，当我拿到这本书后，我被它详尽的解析所深深吸引。名校名师们用非常生动形象的语言，将那些复杂的物理概念变得通俗易懂。我记得有一道关于“万有引力”的题目，我之前总是记不住公式，或者记错公式。而书中名师的解析，不仅给出了公式，更重要的是，他们详细讲解了万有引力定律的由来，以及它在解释天体运动方面的伟大意义。这种“溯本追源”的讲解方式，让我不仅仅是记住了一个公式，更是理解了公式背后的物理规律，以及它在现实世界中的应用。更让我惊喜的是，这本书的解析，不仅仅是针对题目本身，还会对题目所涉及的知识点进行系统的梳理和总结。例如，一道关于“机械能守恒”的题目，解析中可能会顺带讲解能量的各种形式，以及能量守恒定律的普适性。这种“知识体系化”的解析，让我能够将零散的物理知识点串联起来，形成一个完整的知识网络。通过研究这些解析，我不仅巩固了基础知识，更重要的是，我学会了如何系统地学习物理，如何将知识融会贯通。这本书，让我重新找回了学习物理的信心和乐趣。
评分这本《名校名师扫描高考2000-2004·物理》的出现，对于我这个正在备战高考的学生来说，简直是如获至宝。还记得当年为了找一份像样的真题集，我跑遍了市里大大小小的书店，不是题量不够，就是解析不够详细，很多题目给出的答案我都摸不着头脑。直到我在网上看到了这本书的介绍，立刻就被它的名字吸引住了。“名校名师”，这两个词本身就自带光环，仿佛蕴含着无数成功的秘诀。我抱着极大的期待，拿到手后，更是爱不释手。首先，这套书的装帧设计就非常简洁大气，没有花里胡哨的修饰，给人的第一感觉就是专业和严谨。翻开第一页，我就被它的内容所震撼。不同于市面上很多简单粗暴的真题汇编，这本书的每一道题目都配有详尽到位的解析。它不仅仅是告诉了我正确答案，更是层层剖析了题目背后的物理原理，讲解了各种解题思路和技巧。很多我曾经觉得难以理解的知识点，通过名师们的讲解，一下子就豁然开朗了。例如，在处理涉及动量守恒和能量守恒的综合题时，我常常会纠结于如何选取合适的参照系，或者在能量形式的转化上出现遗漏。而书中对于这类题目的解析，总是能清晰地梳理出整个过程，明确指出每一步的物理依据，甚至会列举几种不同的解题方法，让我能够从多个角度去理解问题。更重要的是，这些解析并没有使用过于晦涩难懂的语言，而是尽量用通俗易懂的方式来解释复杂的概念，这对于我们这种基础不是特别牢固的学生来说，简直是福音。我甚至觉得，这本书的价值不仅仅在于提供高考真题，更在于它提供了一种学习物理的“思维方式”。通过研究这些名校名师的解题过程，我逐渐学会了如何分析题目中的物理情境，如何提取关键信息，如何建立模型，以及如何运用所学知识解决实际问题。这对于我今后的学习，甚至未来的职业发展，都将产生深远的影响。
评分说实话，拿到《名校名师扫描高考2000-2004·物理》这本书时，我内心是有些忐忑的。毕竟“名校名师”这四个字，总是让人觉得门槛很高，担心里面的内容会过于高深，难以消化。然而，事实证明了我的顾虑是多余的。这本书的解析，虽然严谨和深入，但其语言风格却相当亲切，甚至可以用“娓娓道来”来形容。名师们在讲解复杂概念时，会用一些生活中的例子来类比，或者用形象的比喻来帮助我们理解。我印象特别深刻的是，书中在讲解“功和能”的概念时，老师用了一个“爬山”的比喻，生动地说明了势能的增加和克服重力做功之间的关系。这种通俗易懂的讲解方式，大大降低了我学习物理的心理压力，让我能够更轻松地进入学习状态。而且，这本书不仅仅是提供解题思路，还特别注重培养学生的物理思维能力。它会引导我去思考，为什么用这种方法可以解决问题？有没有其他的方法？每一种方法有什么优缺点？这种提问式的讲解，让我不再是被动接受知识，而是主动地去探索和思考，从而更深层次地理解和掌握物理知识。我逐渐发现，物理并不是一门需要死记硬背的科目，而是一门充满智慧和逻辑的学科。通过这本书，我不仅学到了解决具体问题的技巧，更重要的是，我学会了如何去“学”物理，如何培养自己的科学探究精神。
评分这本书为我提供了一种全新的物理学习体验。它不仅仅是提供了高考真题，更重要的是，它通过名校名师的精彩解析，为我打开了物理学习的“另一扇窗”。我发现，很多我曾经感到困惑不解的题目，在名师们的指导下，都变得迎刃而解。他们不仅仅是给出答案，更重要的是，他们会详细讲解解题的思路和方法，并且常常会提供多种解题途径，让我能够从不同的角度去理解问题。我尤其欣赏书中对于一些“易错点”的强调和解析。很多时候，我们在解题时之所以会出错，往往是因为对某些细节不够重视，或者存在一些普遍的思维误区。名师们通过对这些易错点的精准把握和深入剖析，帮助我避免了许多不必要的错误，从而大大提高了我的解题效率和准确率。更让我感到惊喜的是，书中在解析一些复杂问题时，还会涉及到一些物理学史上的故事，或者介绍一些前沿的物理研究成果，这极大地激发了我对物理学的兴趣。我开始觉得，物理学不仅仅是一门考试科目，更是一门充满魅力和探索精神的科学。这本书，无疑是我在高考备考过程中，最得力的助手之一，它不仅提升了我的物理成绩，更重要的是，它培养了我对物理学的浓厚兴趣和科学探究精神。
评分作为一名物理爱好者，我一直对高考物理的命题趋势和考查方式有着浓厚的兴趣。而《名校名师扫描高考2000-2004·物理》这本书，无疑满足了我对这些方面的探索欲。这本书最大的亮点在于其对“名校名师”解题思路的深入剖析。这些老师不仅仅是简单地给出答案，而是会详细讲解他们是如何分析题目，如何选择解题模型，以及如何进行严谨的数学推导。他们常常会提供多种解题方法，并分析各种方法的优劣，这对于我来说，是一种非常宝贵的学习经验。例如，在处理涉及到能量转化的题目时，我常常会忽略某些细小的能量损失，导致计算出现偏差。而名师们的解析，总是能够细致地考虑到各种能量的传递和转化过程，确保计算的准确性。这种严谨的解题态度，也深深地影响了我。我不再满足于“差不多”的答案，而是开始追求计算的精确性和逻辑的严密性。更重要的是，这本书的解析，常常会穿插一些物理学史上的趣闻轶事，或者介绍一些物理学家的贡献，这让我在学习知识的同时，也感受到了科学的魅力和人文关怀。它不仅仅是一本习题集，更是一部微型的物理学史，让我能够在解决问题的过程中，感受到科学研究的乐趣和意义。
评分从这本书中，我看到了高考物理题目从2000年到2004年这五年间的演变轨迹，这本身就极具研究价值。名校名师们的解析，不仅仅是对每一道题目的解答，更像是一堂堂精彩纷呈的物理公开课。他们不仅会讲解解题方法，还会对题目所涉及的物理概念进行梳理和总结，甚至会点出该知识点在整个高中物理体系中的地位和作用。我记得有一道关于“相对论”的题目，虽然在那个年代题目难度相对较低，但解析中对相对论基本原理的介绍，以及它在现代物理学中的重要性，都让我对这个前沿领域产生了浓厚的兴趣。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，在这本书的解析中体现得淋漓尽致。我不再满足于仅仅学会解题，而是开始思考题目背后的科学思想，以及物理知识是如何发展的。这本书就像一个引路人，带领我走进物理学的广阔世界，让我看到了物理学的魅力和深度。我逐渐明白，高考物理不仅仅是对知识的考察，更是对科学素养的培养。而这本书，正是帮助我提升科学素养的绝佳工具。通过研究这些解析，我不仅巩固了基础知识，更重要的是，我学会了如何用科学的眼光去审视和理解这个世界。
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