具体描述
本书包括入门篇、提高篇和应用篇3部分，通过对典型例题的分析和解答，以生动有趣而又科学准确的语言，讲述C语言的程序设计方法和语法现象，注重实用，突出重点，是一本专门为中学生编写的C程序设计教程。
作者简介
目录信息
第1章 学习C语言从这里起步
第2章 数据、表达式与常用标准函数
2.1 数据类型、变量与常量
2.2 运算符与表达式
2.3 常用标准函数
第3章 数据的输入输出与顺序程序结构
3.1 数据的输入与输出
3.2 顺序结构程序设计
第4章 选择结构程序设计
4
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
《中学生学C语言》这本书，我拿到手的时候，真的是满怀期待。作为一名初中生，我对编程的兴趣可以说是被各种炫酷的APP和游戏点燃的，总想着自己也能创造出点什么。这本书的封面设计就很吸引我，那种蓝色的背景，加上C语言的Logo，感觉既专业又不失活力。我本来以为这本书会像学校里的课本一样枯燥乏味，但翻开第一页，我就被作者的语言风格吸引了。他并没有用很多晦涩难懂的专业术语，而是用一种非常亲切、像和朋友聊天一样的语气来讲解。比如，讲解变量的时候，他就打了一个非常生动的比方，说变量就像是一个个贴着标签的箱子，你可以把不同的东西放进去，然后通过标签找到它。这种比喻立刻就让我茅塞顿开，之前对变量这个概念的模糊感瞬间消失了。
评分这本书还有一个非常棒的地方，就是它非常注重培养读者的“编程思维”。作者不仅教我们如何写出能够运行的代码，更重要的是引导我们思考“如何用编程的思路去解决问题”。比如，在讲解数组的时候，他会引导我们思考，当我们有很多同类型的数据需要处理时，如何更高效地管理它们。通过数组，我们不仅学习了如何存储一串数据，更学会了如何用索引来访问和操作这些数据，这对于我们以后解决更复杂的问题打下了坚实的基础。而且，书中有很多小型的“思考题”和“挑战题”，这些题目不会太难，但又能很好地巩固我们刚刚学到的知识，并且能够激发我们去主动思考，而不是被动接受。
评分我尤其欣赏这本书的“循序渐进”的学习方法。作者深知，学习编程是一个需要耐心和积累的过程。他不会一次性抛出大量的概念，而是将知识点分解成一个个小的、可管理的部分。比如，在讲解指针之前，他会先花大量篇幅讲解内存地址和变量的存储方式，为我们理解指针打下铺垫。这种“打地基”式的教学方式，让我感觉每一步都走得很稳，不会因为某个概念没弄懂而影响后续的学习。而且，书中会时不时地回顾之前学过的知识，将它们串联起来，形成一个完整的知识体系，这让我的学习过程更有连贯性。
评分我觉得这本书最厉害的地方在于，它不仅仅是教会我C语言的语法，更重要的是它教会了我如何“学习”编程。作者在书中会分享一些关于如何调试程序、如何查找资料、如何解决问题的方法论。比如，他会鼓励我们遇到不懂的代码，不要急于放弃，而是尝试去理解每一行代码的含义，或者通过查阅资料来寻找答案。这种学习方法，不仅仅适用于C语言，更能够培养我们独立解决问题的能力，这对我们未来的学习和工作都将受益匪浅。而且，书中还提到了一些关于编程礼仪的建议，比如如何写出易于阅读的代码注释，这让我觉得这本书不仅仅是一本技术手册，更是一本关于如何成为一名优秀程序员的启蒙读物。
评分不得不说，《中学生学C语言》在代码示例的选取上非常用心。作者提供的代码片段，不仅语法正确，而且都非常简洁、易于理解。很多其他的编程书籍，可能给出的例子都过于复杂，或者使用了我们尚未学到的高级特性，这会让初学者感到沮丧。但是这本书的例子，就像是为我们量身定制的一样，从最简单的输出语句，到稍微复杂一点的条件判断和循环，每一个例子都能让我们在学习新概念的同时，看到一个可以直接运行、并且能产生预期结果的程序。而且，书中还提供了一些调试的技巧，比如如何通过`printf`来输出中间变量的值，这对于我们解决程序中的bug非常有帮助。
评分这本书在排版设计上也做得非常出色。清晰的字体，合理的段落划分，以及穿插在文字中的各种示意图和代码块，都让阅读过程更加舒适。我特别喜欢书中对代码的着色处理，关键的关键字、变量名、字符串等都有不同的颜色区分，这不仅让代码看起来更美观，而且在视觉上帮助我快速抓住代码的重点。同时，书中还会用一些特殊的标记来强调重要的概念或者需要注意的地方，这让我在阅读时能够更准确地把握学习的重点。即使是初次接触编程的人，也能通过这种清晰的排版，轻松地跟随作者的思路进行学习。
评分总而言之，《中学生学C语言》这本书给我带来了非常愉快的学习体验。我从最初对编程的模糊认识，到逐渐掌握C语言的基本语法和编程逻辑，再到能够独立编写一些小程序，这个过程让我充满了成就感。作者的讲解深入浅出，通俗易懂，而且充满了耐心和鼓励。这本书让我对编程产生了浓厚的兴趣，也让我认识到编程不仅仅是一门技术，更是一种思维方式。我非常感谢作者能够编写出这样一本优秀的书籍，它为我打开了通往计算机世界的大门，让我对未来充满期待，相信我会在编程的道路上走得更远。
评分《中学生学C语言》这本书在语言表达上，非常有亲和力。作者就像是一位耐心又幽默的老师，他会用很多生活化的例子来解释枯燥的编程概念。比如，在讲到“结构体”的时候，他就用“描述一个人”来打比方，说一个人有很多属性，比如姓名、年龄、身高，而结构体就像一个容器，可以把这些不同的属性打包在一起，组成一个完整的信息。这种比喻方式，让原本听起来很抽象的“结构体”变得异常生动。而且，作者在行文中，会偶尔穿插一些鼓励性的话语，让我觉得他在和我并肩作战，而不是高高在上地教授知识，这对于提升我的学习兴趣和自信心很有帮助。
评分这本书最让我印象深刻的，是它对C语言基础概念的解释。不仅仅是简单地告诉你“这是什么”，而是会深入浅出地剖析“为什么是这样”。举个例子，在讲到“函数”的时候，作者并没有直接抛出一个定义，而是先从我们日常生活中解决问题的过程入手。他说，就像我们要洗衣服，会有一个“洗衣服”的动作，这个动作包含了放衣服、倒洗衣液、按下按钮等等一系列步骤。而编程中的函数，就是把这些重复性的、有特定功能的步骤打包起来，起个名字，下次需要的时候直接调用就好了。这种将抽象概念与生活实际联系起来的方法，让我在理解函数的作用和意义时，感到前所未有的清晰。而且，书中还穿插了很多实际的小例子，比如如何编写一个计算器程序，如何实现一个简单的猜数字游戏，这些都让我觉得编程不再是遥不可及的技能，而是可以立刻动手实践的乐趣。
评分阅读《中学生学C语言》的过程中，我最大的感受就是这本书的逻辑性和条理性。作者仿佛非常了解我们中学生在学习新知识时可能遇到的困难和思维误区。他讲解的顺序非常合理，从最基本的“Hello, World!”程序开始，一步一步引导我们认识C语言的语法规则，比如关键字、标识符、运算符等等。然后，再过渡到更复杂的流程控制语句，比如if-else、for循环、while循环。我特别喜欢作者在讲解循环语句时，用模拟排队买东西的场景来比喻，非常形象地展现了循环的“重复执行”特性。而且，书中几乎每一个知识点讲解之后，都会立刻配上相应的代码示例，并且会详细地解释每一行代码的作用，这样就不会出现“看了讲解，但是不知道代码怎么写”的尴尬情况。
评分突然想起这是我的启蒙读物……初中闲著没事买来看的。。但是只会if和for就没兴趣继续看了。。具体什么函数啊啥的都是高二开始搞OI才会的= =不敢给五星又不敢不给五星就不评分了吧。。。。
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