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发表于2024-11-05
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《高等院校公共课教材:大学语文》体例,是我们首先考虑的问题。为方便教学,我们把《高等院校公共课教材:大学语文》分为"精读"和"泛读"两部分。前者的特点是"详",其中"注释"力求详尽,词句兼注,不仅注词的本义还注它在具体语句中的含义,便于自学;"导读"是我们最为关注的,通过对写作背景、段落层次、立意构思、形象塑造、遣词造句等问题的阐述,解析作品的思想内容和艺术特点,揭示其历史意义和借鉴作用,让学生读懂、读通、读好;"思考与练习"标示学习时应掌握的重点,也是习作和考试命题的依据。"泛读"的特点是"略",其"提示"只作点拨,以供参考。"附录"中的四部分内容,对学习课文及文艺爱好者的进一步学习均有帮助;选文,是我们重点考虑的又一问题。我们选择篇目的标准是真、善、美的统一,是文、情并茂的名篇、名段,以古代作品为主,兼顾朝代、作者与文体。中国的语言文学是中华民族的伟大创造,古典文学是我国优秀文化的重要组成部分。它们有着丰富的思想内涵,对人们自身修养的提高、自我道德,的完善,都有积极的借鉴意义。文学又是通过形象来反映现实的,形象包括栩栩如生的人物形象、绚丽多彩的生活画面和引人入胜的自然景象,既给人以具体、可感的美的享受,又在潜移默化中使人受到思想品格的感染。比如,家国一体的爱国主义是历代文学突出的主题,从屈原到陆游、辛弃疾再到龚自珍、秋瑾等等,都有激荡人心的爱国诗篇。"情"是古代文学中的重要题材,其表现形态也多种多样,既有男女间的爱情和怨情,也有如李密《陈情表》中的祖孙之情、韩愈《祭十二郎文》中的叔侄之情、归有光《先妣事略》中的母子之情、夏完淳《狱中上母书》中的亲人之情以及纳兰性德《金缕曲》中的朋友之情。凡此种种,对我们培养高尚情操大有裨益。再如,李斯《谏逐客书》启发我们在用人问题上应实行任人唯贤的原则,人事政策要为"跨海内、制诸侯"的伟大政治理想服务;《秦晋觳之战》则告诉我们,"外交辞令"在处理国际事务中的重要作用。
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