具体描述
中国特级教师文库·第一辑。
《我教小学数学》是作者二十多年来教育教学实验研究的结晶，全面论述了小学数学教学改革的具体做法和理性思考，提出了具有时代气息的、符合现代教育思想的、值得深思的问题。针对这些问题，作者列举了生动的教学实例，进行了比较深入的理论分析。全书主要分“以爱育爱”、“以会教会”和“课堂实录及教案”三大部分。作者充分表达了自己的儿童观、教学观，以及对教育事业的爱、对孩子们的爱，并认为，正是在“爱”和“会”的良性循环中，老师和学生得到了同步提高。本书部分成果曾荣获北京市哲学社会科学优秀成果奖。本书对推进当前新课程改革具有重要的借鉴和参考价值。
作者简介
目录信息
代序一
代序二
自序
前言
第一篇 以爱育爱
导语
一 第一印象不可忽视――在“首因效应”中重塑学生的自信
二 人人说“我行”――在自信和成功的体验中学习数学
三 人人来“表现”――留给学生自主学习的空间
四 “出错”是“权利”――“错误”其实是一种教育契机
五 用“爱”教“会”――“爱”中同样融会着教师的责任与技巧
六 严格要求也是爱――宽严相济，实现不同学生的发展
七 亲师才能信道――教师角色新议
八 站到学生中间来――善于从学生的角度思考问题
……
第二篇 以会教会
导语
一 让孩子们先说话――基于“学生”的教学
……
第三篇 课堂教学实录及教案
……
结束语
· · · · · · (收起)
代序二
自序
前言
第一篇 以爱育爱
导语
一 第一印象不可忽视――在“首因效应”中重塑学生的自信
二 人人说“我行”――在自信和成功的体验中学习数学
三 人人来“表现”――留给学生自主学习的空间
四 “出错”是“权利”――“错误”其实是一种教育契机
五 用“爱”教“会”――“爱”中同样融会着教师的责任与技巧
六 严格要求也是爱――宽严相济，实现不同学生的发展
七 亲师才能信道――教师角色新议
八 站到学生中间来――善于从学生的角度思考问题
……
第二篇 以会教会
导语
一 让孩子们先说话――基于“学生”的教学
……
第三篇 课堂教学实录及教案
……
结束语
· · · · · · (收起)
读后感
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不可否认，李烈是位名师，但这本以爱为主的书在教育方法上可借鉴的不多
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