具体描述
本书涵盖各种英语考试的要点和难点，共100个不同的专题。每个专题不仅具体阐述了需掌握的要领，而且通过例句举一反三，可使读者打下坚实的基础，不断提高英语水平。本书着创"自问-自查-自学索引"，便于读者查阅应掌握但还不熟悉的内容。本书可供准备参加职称考试、大学英语四六级考试、研究生入学考试以及托福考试的人员使用。
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用户评价
《大学英语难点突破》这本书，在我看来，最核心的价值在于，它真正实现了“化繁为简”，将那些复杂而抽象的英语知识，以一种清晰、易懂的方式呈现给读者。它没有回避那些英语学习者最常遇到的“绊脚石”，而是迎难而上，用系统性的方法，逐个击破。我特别欣赏书中关于“介词”的讲解，它没有简单地罗列介词的常用含义，而是深入分析了介词在构成短语、连接句子成分、表达时间、地点、方向、原因、目的等多种关系时的具体作用。书中通过大量的例句，展示了如“depend on”, “agree with”, “listen to” 等固定搭配的用法，让我对介词在句子中的功能有了更深刻的理解。同样，书中对“冠词”的讲解，也让我受益匪浅。它不仅仅是简单地告诉我们“a”和“an”用于可数名词单数，而“the”用于特指，更是深入分析了冠词在泛指、特指、以及一些约定俗成的用法，并且通过大量的对比例句，让我彻底理解了冠词在句子中扮演的角色。我记得其中一个例子，"He is a teacher." 和 "He is the teacher I met yesterday." 的区别，清晰地展示了冠词在表达泛指和特指时的不同作用。
评分坦白说，在购买《大学英语难点突破》之前，我对市面上大量的英语学习书籍感到有些审美疲劳，总觉得它们缺乏新意，也无法真正解决我学习中的瓶颈。然而，当我开始翻阅这本书时，我立刻被它独特的视角和深入的分析所吸引。这本书最让我印象深刻的一点是，它没有将“难点”视为孤立的知识点，而是将它们置于更广阔的语言使用语境中进行考察。比如，在讲解“分词”的用法时，它不仅仅列举了现在分词和过去分词在作定语、状语、补语时的具体表现，更是深入分析了它们在修饰不同对象、表达不同时间关系和逻辑关系时的微妙差异。书中关于“情态动词”的讲解，同样让我受益匪浅。它没有简单地罗列can, may, must的几个基本含义，而是深入探讨了它们在不同语境下所能传达的推测、可能性、必要性、义务等多种含义，并通过大量的例句，清晰地展现了它们在口语和书面语中的具体应用。我记得其中一个例子，比较了"He must be a doctor" 和 "He might be a doctor" 在表达推测时的语气和概率上的不同，这让我对情态动词的理解上升到了一个新的层次。此外，这本书在处理一些常见的“易错点”时，也展现了极高的专业性和系统性。例如，在讲解“冠词”的用法时，它并没有简单地告诉我们“apple”前面用“an”，而是深入分析了泛指、特指、以及一些约定俗成的用法，并且通过大量的对比例句，让我彻底理解了冠词在句子中扮演的角色。
评分从语言的逻辑性和美学角度来看，《大学英语难点突破》这本书确实提供了前所未有的视角。我一直觉得，学习英语，特别是要达到“突破”的境界，就不能仅仅满足于“知道”语法规则，更要去“理解”规则背后的逻辑和思想。这本书在这方面做得非常出色。它没有回避那些英语学习者常常感到头疼的“死角”，比如那些看似无理头的固定搭配，或者是不同语境下词义的微妙变化。作者往往会从词源学、语言演变的历史，甚至是不同文化背景下的思维习惯，来解释这些现象。我印象最深的是关于“情态动词”的章节，它不仅仅是列举了can, could, may, might, must, should, will, would等词的常见用法，更深入地探讨了它们在表达可能性、必要性、义务、推测等不同程度上的细微差别，以及在语气和情感上的体现。书中的一个例子，比较了"He must be tired" 和 "He might be tired" 在表达推测时的不同含义，以及说话者语气上的差异，这让我茅塞顿开。同样，在讲解“非谓语动词”时，作者更是将过去分词、现在分词、不定式在句子中作为形容词、副词、甚至名词性成分的用法，通过大量的实际应用案例，进行了极其详尽的分析。书中对“现在分词”作为主动和进行语态的表达，以及“过去分词”作为被动和完成语态的表达，进行了非常清晰的区分，并通过大量的例句展现了它们在句子中的不同功能和语意。我发现，通过理解这些“难点”，我不仅能够更准确地使用英语，更能体会到英语语言的精妙之处，以及它如何通过细微的结构调整，来传达复杂的情感和思想。
评分《大学英语难点突破》这本书，与其说是一本学习资料，不如说是一位经验丰富的英语导师。它以一种循序渐进、由浅入深的方式，带领读者一步步攻克那些看似难以逾越的英语学习“壁垒”。我尤其欣赏书中对于“句型结构”的解析，它没有仅仅停留在主谓宾的简单分类，而是深入分析了各种复杂句的构成，例如并列句、复合句、以及各种从句的嵌套和运用。书中对“状语从句”的讲解，让我对表示时间、原因、条件、目的、结果、让步、方式、地点等状语从句有了更清晰的认识，并且通过大量的例句，让我学会了如何运用这些从句来丰富句子的表达，使句子结构更加完整和有逻辑。更让我感到惊喜的是，书中在讲解“非谓语动词”时，将动词不定式、动名词、分词这三者的用法进行了系统性的梳理，并且通过分析它们在句子中充当不同句子成分时的具体表现，让我对这些看似复杂的结构有了更深刻的理解。我记得其中一个例子，比较了"I enjoy reading books" 和 "I enjoy to read books" 在语意上的细微差别，这让我明白了动名词在某些固定搭配中的特殊性。这本书的讲解方式，既有理论的深度，又不失实践的指导性，让我觉得每一次阅读都能够获得新的启发和进步。
评分这本书对我来说，最显著的改变在于，它让我从“被动接受”知识，转变为“主动探究”知识。在阅读《大学英语难点突破》之前，我总是在老师讲解之后，被动地去记住那些语法点，而这本书则提供了一个新的视角，它鼓励我去思考，去理解为什么会有这样的语法规则，为什么会有这样的表达方式。书中对“倒装句”的讲解，是我印象最为深刻的。它不仅仅列举了肯定句倒装、否定词提前倒装、省略“that”的条件状语从句倒装等几种常见的倒装形式，更是深入分析了倒装句在强调某种成分、或者使句子结构更具变化性时的作用。我记得其中一个例子，"Never have I seen such a beautiful sunset." 这个句子，清晰地展示了否定词“Never”提前，使得整个句子发生了主谓倒装，从而起到了强调“从未见过”的作用。同样，书中对“虚拟语气”的讲解，也让我受益匪浅。它不仅列举了各种虚拟语气的构成形式，更重要的是，它通过分析虚拟语气在表达愿望、假设、建议等方面的微妙差异，让我深刻理解了这种语法现象背后所蕴含的丰富的情感和逻辑。
评分这本书对我大学英语学习之路的影响，绝非一朝一夕。我一直认为，英语学习不仅仅是背单词、记语法，更是一种思维方式的重塑，一种跨文化理解的尝试。在接触到《大学英语难点突破》之前，我曾尝试过市面上各种类型的英语学习书籍，有的过于浅显，有的又过于晦涩，总感觉抓不住英语学习的“牛鼻子”。直到我偶然间翻开了这本《大学英语难点突破》，才真正感受到了一种“拨云见日”的明朗。书中对那些困扰了我许久的语法现象，例如虚拟语气、倒装句、以及那些细微到几乎无法察觉的介词用法，进行了极其深入且富有条理的剖析。作者并非简单地罗列规则，而是通过大量的例句、对比分析，甚至结合了语言学的一些基本原理，来解释这些“难点”之所以成为“难点”的根源。我记得其中关于“定语从句”的讲解，不仅清晰地阐述了限制性定语从句和非限制性定语从句的区别，还通过不同情境下的运用，让我体会到这种结构在增加信息量、丰富表达方式上的巨大作用。更让我印象深刻的是，书中关于“非谓语动词”的讲解，它将动名词、分词、不定式的用法梳理得井井有条，并且特别强调了它们在句子中充当不同成分时，所能带来的语意上的细微差别。这种细致入微的讲解，让我从根本上理解了这些看似复杂的语法点，而不是仅仅停留在死记硬背的层面。读完这本书，我感觉自己在阅读英文原著时，对句子结构的把握能力得到了质的飞跃，那种“卡壳”的感觉大大减少，取而代之的是一种流畅的理解和赏析。
评分对于我这样一名在英语学习道路上屡屡碰壁的普通学生来说，《大学英语难点突破》这本书的出现，无疑是一束指引方向的光芒。它没有夸大其词，也没有空洞地鼓吹“速成”，而是脚踏实地地从那些最基础、最容易被忽视的“难点”入手，进行层层深入的剖析。我至今仍记得书中关于“时态”的讲解，它不仅仅是列举了现在时、过去时、将来时等基本时态的构成和用法，更是深入分析了不同时态在表达动作发生时间、持续性、以及语气上的细微差别。特别是书中对“现在完成时”和“过去完成时”的讲解，它通过大量的例句，清晰地展现了它们在连接过去与现在、或者连接两个过去时间点时的重要作用，以及它们在强调动作结果或动作之前发生时的语意差别。同样，书中对“被动语态”的讲解，也让我受益匪浅。它不仅仅列举了各种时态的被动语态构成，更重要的是，它深入分析了被动语态在强调动作承受者、或者当动作发出者不明确、不重要时的应用，以及它在学术写作和正式场合中的重要性。这本书的价值在于，它能够将那些零散的、难以理解的知识点串联起来，形成一个完整而清晰的知识体系，让我能够更自信地面对各种英语考试和实际应用场景。
评分在我过往的英语学习经历中，词汇的积累和语法的掌握常常被视为“两大基石”，而《大学英语难点突破》这本书，则巧妙地将这两者之间的联系进行了深度的挖掘和阐释。它并非一本单纯的词汇书，也不是一本枯燥的语法大全，而是将两者有机地结合起来，通过对那些容易混淆、容易出错的词汇和语法现象的深入剖析，帮助读者建立起一种更加系统和精密的语言认知。我记得书中对“同义词辨析”的讲解，并没有停留在简单的近义词列表，而是深入分析了不同近义词在语境、情感色彩、搭配上的细微差别。例如，对于“happy”, “joyful”, “glad”, “pleased” 这些词，书中通过大量的例句，清晰地展示了它们各自的适用场合和情感强度。更让我惊喜的是，它还将这些词汇的用法与具体的语法结构结合起来。比如，在讲解“介词短语”时，书中就通过分析不同介词与特定动词、名词的固定搭配，来解释那些看似“不讲道理”的用法。我发现，这本书的价值在于，它教会我如何“用”英语，而不是仅仅“知道”英语。在阅读英文报刊文章或者学术论文时，我经常会遇到一些结构复杂、用词精准的句子，而通过这本书的学习，我能够更准确地把握这些句子的核心意思，并能从中学习到地道的表达方式。特别是书中关于“虚拟语气”的讲解，它不仅列举了各种虚拟语气的构成形式，更重要的是，它通过分析虚拟语气在表达愿望、假设、建议等方面的微妙差异，让我深刻理解了这种语法现象背后所蕴含的丰富的情感和逻辑。
评分《大学英语难点突破》这本书，在我看来，真正做到了“突破”二字，它帮助我打破了许多在英语学习中形成的思维定势和瓶颈。它不是简单地罗列语法规则，而是深入分析了这些规则背后的语言学原理和实际应用。我特别喜欢书中关于“词性转化”的讲解，它揭示了英语中名词、动词、形容词、副词之间如何通过词缀或内部变化进行互相转化的规律，以及这种转化在丰富表达、简化句子结构方面的作用。书中通过大量的例句，展示了如“enjoy”后面跟动名词，“want”后面跟动词不定式等固定搭配的由来和实际应用，让我对这些“死记硬背”的内容有了更深的理解。同样，书中对“同位语”的讲解，也让我受益匪浅。它不仅仅是简单地将同位语定义为“与某个名词或代词在意义上相等、起补充说明作用的词或词组”，更是深入分析了同位语在句子结构中的位置、形式、以及它如何能够使句子表达更加精炼、紧凑。我记得其中一个例子，"He is a doctor, a man of great integrity" 这个句子，清晰地展示了同位语“a man of great integrity”如何补充说明“a doctor”的特点。
评分在我看来，《大学英语难点突破》这本书的价值，绝不仅仅体现在它能够帮助我们“应试”，更在于它能够帮助我们真正“理解”英语这门语言的内在逻辑和精妙之处。它从那些困扰了无数英语学习者的“死角”入手，用一种极其耐心和细致的方式，进行抽丝剥茧般的分析。我最欣赏的是书中关于“从句”的讲解，它没有仅仅停留在简单介绍名词性从句、定语从句、状语从句的定义和基本用法，而是深入分析了各种从句在句子中充当不同成分时的具体表现，以及它们如何共同构建起复杂而富有逻辑的句子结构。书中对“状语从句”的讲解，让我对表示时间、原因、条件、目的、结果、让步、方式、地点等状语从句有了更清晰的认识，并且通过大量的例句，让我学会了如何运用这些从句来丰富句子的表达，使句子结构更加完整和有逻辑。同样，书中对“非谓语动词”的讲解，也让我受益匪浅。它将动词不定式、动名词、分词这三者的用法进行了系统性的梳理，并且通过分析它们在句子中充当不同句子成分时的具体表现，让我对这些看似复杂的结构有了更深刻的理解。我记得其中一个例子，比较了"I want to go home" 和 "I enjoy going home" 在语意上的差别，让我明白了动名词在某些固定搭配中的特殊性。
评分一般，解释不详细
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