教與學整體設計:高中語文(第3冊)(高2上學期用)(教師用書)(第3次修訂版) (平裝) 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024

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周學東作者

寜夏人民教育齣版社

譯者

2002年07月出版日期

205 页頁數

23.0 價格

平裝

叢書系列

9787805965437 圖書編碼

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發表於2024-12-26

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教與學整體設計:高中語文(第3冊)(高2上學期用)(教師用書)(第3次修訂版) (平裝) 在線電子書用戶評價

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教與學整體設計:高中語文(第3冊)(高2上學期用)(教師用書)(第3次修訂版) (平裝) 在線電子書著者簡介

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教與學整體設計:高中語文(第3冊)(高2上學期用)(教師用書)(第3次修訂版) (平裝) 在線電子書圖書描述

《教與學整體設計》係列叢書是一套影響較大的教輔用書，該書通過教與學整體設計，展示瞭課堂教學中師生互動模闆，並提供瞭同步教輔中少有的資料和精到的習題。贏得瞭廣大讀者的喜愛。

本書其指導思想錶現在以下幾個方麵：

（1）課程與教學的有機整閤；《教與學整體設計》係列叢書設計的是“運作的課程”，即課堂上實際實施的課程，也可稱作“體驗課程”，《教與學整體設計》係列叢書設計的教學內容不再隻是特定的知識的載體，而是教師和學生共同探求新知的過程，教師和學生是課程的有機構成部分並作為相互作用的主體。教師即課程，教師不是孤立於課程之外，而是課程的有機構成部分、課程的創造者、課程的主體；學生同樣是課程的創造者和主體。《叢書》強調師生互動，並創製瞭有效的互動教學平颱。教學與課程相互轉化，相互促進，彼此有機地融為一體。課程也由此變成一種動態的、生長性的“生態係統”和完整文化。

（2）對課堂教學的有效控製；在課堂中，課程的接受知識大體包括三個方麵：A型，教科書及教學參考書提供的知識；B型，教師個人的知識；C型，師生互動産生的新知識。按新課程理念的要求，教科書提供的知識要最大限度引發嚮教師個人知識及師生互動産生新知識的變化。從而使課程接受知識的A型、B型、C型三者的比例發生瞭變化。

（3）個性化教學的平颱；教師用書修訂本著“創新一點，實用一點”兩點總原則，增加瞭新教材教師培訓的內容。該內容包括充實瞭相關的教學論文、教研信息、材料，每一單元後增加教學反饋、評估的內容，即為教師提供在本單元、本章節教學中教學目標如何達成，如何製作量錶、如何檢測學生學習能力達成的情況，以及如何指導學生撰寫小論文等欄目。教師用書修訂過程中還補充瞭新題型、新情景、新材料，修正原書中存在的問題，並把教材最新補充部分得到充分體現。

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