挑战中国--走进知识经济时代

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出版者:辽宁人民出版社
作者:于越
出品人:
页数:411
译者:
出版时间:1998-10
价格:19.80
装帧:平装
isbn号码:9787205043599
丛书系列:
图书标签:
  • 危机
  • 知识经济
  • 中国经济
  • 改革开放
  • 产业升级
  • 创新发展
  • 经济转型
  • 中国发展
  • 战略规划
  • 经济政策
  • 未来趋势
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具体描述

启蒙之光:在信息洪流中重塑自我与社会 作者: [此处留空,或使用笔名] 出版社: [此处留空,或使用虚构出版社名称] ISBN: [此处留空,或使用虚构ISBN] 定价: [此处留空] --- 内容简介: 在这个信息爆炸、技术迭代速度快到令人眩晕的时代,个体如何保持清醒的认知?社会结构如何在旧有范式崩塌与新兴力量崛起的双重挤压下寻求新的平衡?本书并非旨在提供一套放之四海而皆准的“成功秘笈”,也无意于批判某一特定地域或群体,而是深入探寻一个宏大主题:在知识深度渗透与信息边界模糊化的新时代背景下,人类心智、社会组织以及权力结构所面临的根本性挑战与机遇。 本书结构严谨,分为“心智的重塑”、“系统的韧性”、“未来的肖像”三个主要部分,力求以多维度的视角,审视个体如何在知识的海洋中定位自我,社会又如何构建一套能有效应对不确定性的适应性机制。 第一部分:心智的重塑——在碎片化中求索真知 我们正以前所未有的速度接收信息,但这是否等同于知识的积累?本书首先从认知心理学和哲学人类学的角度出发,剖析了“注意力稀缺”如何重塑我们的思维模式。 1. 认知的悖论:知道得多,理解得少? 作者认为,搜索引擎和社交媒体构建的“即时满足”机制,正在侵蚀深度阅读和长期思考的能力。我们习惯于“知道是什么”而非“理解为什么”。书中详细论述了“信息茧房”的社会心理学基础,指出个体如何利用信息来巩固既有信念,而非挑战认知盲区。我们剖析了“确认偏误”在算法推荐下的放大效应,探讨了这种趋势对公共讨论质量的深远影响。 2. 批判性思维的失语:从“求证”到“站队” 批判性思维不再是学科教育的重点,而逐渐演变为一种社交标签。本书探讨了当代语境下,批判性如何被异化为对立情绪的表达工具。我们细致分析了“复杂性厌恶”——面对一个包含多重变量的现实问题时,个体更倾向于接受一个简单、情绪化的叙事框架。书中引用了大量的跨文化案例,揭示了不同社会背景下,对“权威”和“真相”的定义是如何随信息流动的速度而发生微妙的位移。 3. 技能的半衰期与学习的终身化 在技术快速迭代的驱动下,专业技能的“保质期”正在急剧缩短。本书提出了“元学习”的概念,即学习如何学习的能力成为核心竞争力。我们超越了单纯的职业培训范畴,探讨了情商、适应性、跨界整合能力等“软技能”在知识经济中的硬性价值。例如,如何培养在跨学科团队中进行有效沟通的能力,如何将来自不同领域(如生物学、计算机科学、艺术)的洞察力进行结构性融合。 第二部分:系统的韧性——社会结构的适应与摩擦 知识的扩散必然触及既有的社会、经济和治理结构。这一部分聚焦于制度层面的响应与张力。 4. 价值的重估:劳动与资本的新界限 知识经济的核心在于数据、算法和创意,这些“无形资产”的价值如何被衡量和分配?本书深入探讨了“零边际成本”对传统产权观念的冲击。当复制和传播的成本趋近于零时,创作者如何获得公平的回报?我们分析了全球范围内围绕数据主权、数字税收和知识产权保护的激烈争论,考察了“平台经济”对传统雇佣关系和劳动保障体系带来的颠覆性影响。 5. 治理的滞后性:速度与权力的错位 现代社会治理体系往往是基于工业时代的稳定性和可预测性设计的,它在面对瞬息万变的数字社会时显得力不从心。本书详细考察了“监管套利”现象,即新兴技术总能先于立法和监管机构发展起来。我们不仅关注了技术失控的风险,更着重分析了如何构建一套具有“前瞻性”和“弹性”的治理框架,使之既能保护公民权利,又不扼杀创新活力。这里探讨的并非简单的技术管制,而是治理理念的根本转型——从“控制”转向“引导与赋能”。 6. 社会资本的数字化迁移与衰变 强大的社区和互信的社会资本是系统稳定性的基石。本书通过社会网络分析,考察了社交媒体对线下社区连接的影响。一方面,它极大地拓宽了我们的关系范围;另一方面,它似乎也稀释了深度、高强度的社会联系。我们审视了“线上公共领域”的构建尝试,以及其在面对群体极化和虚假信息攻击时所暴露出的脆弱性。 第三部分:未来的肖像——个体能动性与存在意义 当我们置身于一个高度自动化、知识极度丰富但意义日益流动的世界时,人性的本质和存在的意义将如何被重新定义? 7. 创造力的疆界:人机协作的伦理与实践 本书并未陷入“机器取代人类”的恐慌论调,而是聚焦于人机协作的“临界点”。在艺术、科学发现乃至决策制定中,人类与人工智能的协同正成为新常态。我们探讨了“责任的归属”问题:当一个由AI辅助完成的创新或决策出现失误时,主体责任应如何界定?同时,我们描绘了那些真正具有原创性和颠覆性的创造力,往往诞生于对现有知识体系的“不敬”和“跨越”,这种人类独有的非理性冲动,是技术无法轻易复制的财富。 8. 效率之外的追求:意义的再发现 当物质生产的压力在部分社会中有所缓解时,人们将目光转向更高的精神需求。本书认为,知识经济的最终挑战,是回答“我们为何而存在?”当大量重复性劳动被取代,人类的价值将更多地从“做什么”转向“成为谁”。我们考察了在后稀缺时代,人们如何通过哲学思考、艺术表达、深度体验以及社区服务来构建新的自我叙事,对抗存在的虚无感。 9. 开放性与边界的重构 最终,本书倡导一种开放、流动的生存姿态。知识的边界、职业的边界、甚至身份的边界都在消融。成功的个体和社会,将是那些能够持续地学习、适应、并敢于质疑自身所处框架的系统。我们呼吁重拾对未知世界的敬畏,以谦逊的态度面对我们尚未理解的领域,因为在那些未被知识完全填满的空白处,蕴藏着真正的创新与希望。 --- 《启蒙之光》是一部邀请读者共同参与的深度思考之旅。它要求我们放下既有的教条,以清醒的眼光审视我们所处的时代景观,并鼓舞我们在信息洪流中,点燃属于自己的、持续的、有价值的思考之火。

作者简介

目录信息

目录
引言人类开始步入知识经济时代
一、大势空前,浪涌波翻千堆雪
知识经济惊澜怒卷,一场伟大的革命动地而来。中国既面
临着严峻的挑战,存在明显的“技不如人”状况;中国也面临着发
展契机,能够抢占一些“制高点”,向知识经济时代“冲浪”。
A.美利坚构建“帝国工程”
B.欧联盟欲振霸主雄风
C.日本图谋亚洲“龙头”
D.马来西亚精彩“跳跃”
E.新加坡攀登新境界
F.韩国建设“头脑强国”
G.香港撑劲当先导
H.台湾实施“美丽世界计划”
I.中国不仅推出了“863”
二、世纪溯源,飓风起于青萍末
世界正迈向知识经济时代。地球上充满了知识经济的喧
闹。知识经济正以横空出世的雄姿俯视人类。中国人如何反
应?有项抽样调查表明:中国农民有95%说“不知道什么叫知
识经济”;城里人有80%只是“听说过知识经济”。
A.知识的经济化让全世界吃了一惊
B.几千年的孕育一朝分娩
C.一种前所未有的经济形态
D.弥补马克思《资本论》的遗憾
E.用创新增添知识经济的辉煌
F.知识经济已经和将要启动的革命
G.知识经济离我们有多远
H.接受全方位的紧迫挑战
三、知识坚挺,大脑资源无限量
知识经济正导致世界财富的一次大转移。中国虽然不缺乏
知识,但缺乏生成财富、转化财富、创造财富的知识。中国人知
识构成的缺陷如不改变,赶超世界先进水平就会成为空话。
A.比尔・盖茨独占鳌头的“撒手锏”
B.撩开知识神秘的面纱
C.知识有时是很“凶恶”的
D.知识逐步发展成客观“尺度”
E.知识产权开出了“天价”
F.知识的利润无与伦比
G.小心掉进“知识陷阱”
四、技术傲立,奇观有赖真本领
高新技术是知识经济的第一支柱。中国的“四大发明”曾经
是当时世界的“高技术”。可是今天,中国正经受着高技术的强
大压力,专家们说:“谁能掌握高新技术,谁就可以赢得世界霸
权。”
A.逻辑的起点和历史的跳跃
B.知识经济时代最重要的标志
C.架设可持续发展的桥梁
D.开发人类的基因资源
E.信步迈向浩瀚的太空
F.经营蔚蓝色的国土
G.送给高技术一个奠基礼
H.走出北京的中关村
I.防范技术造成的危机
五、信息魔杖,点燃经济圣火
信息是知识经济的燃料。信息引导资本在世界四处游走。
信息产业化造就了美国的黄金时代。中国的信息产业虽然星星
点点,但燎原之势可期,只是需要时间和条件。
A.信息问题的历史扫描
B.信息社会的普遍认同
C.信息发展的环球大势
D.信息产业的神韵风采
E.中国信息化的战略
F.北京迈向信息化的脚步
G.宝钢与东大的首创
H.信息时代的合格公民
六、网络问鼎,环球实现手拉手
电脑网络是知识经济的神经。网络不仅使全世界营销者拥
有同一个早晨,而且可以使人们自由地交流思想,分享乐趣。克
林顿总统在上海入网,两秒钟就回到了白宫。中国“网民”已逾
百万,但与发达国家相比,比率还是小得可怜。
A.让人类社会重新洗牌的因特网
B.网络金融风行全球
C.电子商务主宰商界
D.虚拟公司环球办公
E.电子广告渐成广告业的新霸主
F.多媒体方便千万家
G.手续灵便的网上征兵站
H.“网络新政”创造的奇迹和启示
1.把握历史赐予中华民族的宝贵机遇
七、虚拟政府,集团要代替政府
知识经济作为未来时代的主角已经确定无疑地显现出来。
知识经济的一体化、全球化走势对政府、经营组织、领导者
和管理人员提出新的挑战。花样翻新的科学技术将人类所有的
知识沟通起来,不仅经济、文化、教育、社会等需要改造,政府、组
织、企业同样面临转型和改变。
A.知识经济对国际政治的影响
B.虚拟世界政府的选择及其命运
C.知识经济时代需要“知识政府”的知识管理
D.上网讨论民主问题的困惑
E.知识管理成为管理企业的不二法门
F.微软公司领导机制和管理模式的启示
G.中关村知识企业的组织领导变革
H.总书记“玩电脑”
I.只读网上文件的上海市长
八、教育工程,批量生产高素质英才
教育是知识经济的能源工厂。知识竞争的焦点是技术,技
术竞争的核心是人才,人才况争的关键在教育。中国的教育在
发展,但还必须大力兴办教育工程,走出科举制度的教育模式,
着眼创新素质的培育,才能造就驾驭知识经济 发展的英才。
A.托举时代向上的“齿轮”
B.美国领袖以当“教育总统”为荣
C.西方国家竞相夺取教育优势
D.注重提高智能
E.着力培养“通才”
F.终身接受教育
G.把大学建成“知识工厂”
H.倾听“知识工厂”“厂长”们的肺腑之言
九、方寸芯片,帷幄决胜千里外
世界大战打不起来。知识经济的世界大战已经发生。后者
对前者的影响任何人不 可低估。美国已行始组建数字化部队。
发达国家的军队都从高新技术入手开发战斗力。中国军队呢?
纵向看无比骄傲,横着比必须加把劲。
A.新军事革命狂飙天降
B.打钢铁变为打“芯片”
C.实战较量转向“比特”交锋
D.杀敌斩首,擒贼擒王
E.集团军群蜕变为数字化部队
F.把握现在,经略未来
十、生活空间,从有限走向无限
知识经济时代,人们的物质和文化生活质量极大提高,人们
的生存空间无限拓展。人们可以通过互联网漫游世界任何一个
角落,甚至可以通过上网与美国少女接吻。可是,许多中国人
说:“这不是瞎吹吗?”
A.秀才不出门全知天下事
B.文化生活:在完善自身中助推经济
C.居家生活:足不出户坐享其成
D.旅游生活:上天揽月下海捉鳖
E.情感生活:电子恋爱万里接吻
F.康复生活:网上诊疗救死扶伤
G.生活启示:领导干部学书法与学电脑
附录:
我国如何迎接知识经济时代
――中科院《知识创新工程》专题研究报告(摘要)
以知识为基础的经济
――经济合作与发展组织1996年年度报告
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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《挑战中国——走进知识经济时代》,这绝对是一本能够颠覆你固有认知的著作。它没有空泛的理论堆砌,也没有故弄玄虚的辞藻,而是用一种极其接地气的方式,为我们解析了中国经济迈向知识经济时代的复杂图景。当我读到书中关于创新驱动发展战略的论述时,我深切地感受到了中国经济发展的内在逻辑。作者不仅仅停留在表面描述,而是深入剖析了技术创新、制度创新、管理创新在推动经济增长中所起到的关键作用。他详细阐述了人才在知识经济中的核心地位,强调了教育、科研机构以及企业在培养和吸引高素质人才方面的重要性。书中对知识产权保护的讨论也让我印象深刻,它清晰地指出了保护创新成果是激发全社会创新活力的重要保障。读完这部分,我不再将知识经济仅仅视为一个经济学上的名词,而是将其理解为一种全新的生产方式、一种全新的发展理念。这本书让我开始重新审视自己的学习方式和职业规划,促使我更加关注自身的知识更新和技能提升,因为我深知,在未来的竞争中,知识将是硬通货。

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《挑战中国——走进知识经济时代》,这本书就像一面镜子,照出了中国经济发展的轨迹,也映出了我在这个时代中的身影。作者在书中对“知识”的传播和应用进行了非常细致的探讨,他分析了互联网、社交媒体等新媒体在知识传播中的作用,以及它们如何改变了人们获取信息和学习知识的方式。书中对知识付费、在线教育等新业态的分析,让我看到了知识经济时代商业模式的创新潜力。同时,作者也提醒我们,在信息爆炸的时代,辨别信息的真伪、建立独立的思考能力至关重要。这让我更加警惕被碎片化信息所裹挟,更加注重深度阅读和系统性学习。这本书让我对“学习”有了更深层次的理解,它不再仅仅是学校的课业,而是一种贯穿终身的生活方式。它鼓励我去主动探索,去质疑,去构建自己的知识体系。我感到这本书不仅拓宽了我的视野,更塑造了我的思维方式。

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一本名为《挑战中国——走进知识经济时代》的书籍,就像一颗投入平静湖面的石子,在我心中激起了层层涟漪。初次翻阅,我便被其宏大的叙事视角和深刻的洞察力所吸引。它不仅仅是一本关于经济的书,更像是一份描绘中国未来发展蓝图的精美画卷。作者以其敏锐的笔触,将抽象的经济概念与鲜活的社会现实巧妙地结合在一起,让我得以窥见知识经济浪潮下中国经济转型的脉络。书中所探讨的不仅仅是宏观层面的政策调整和产业升级,更深入到微观层面,分析了个人如何在知识经济时代找到自己的定位,实现价值的创造。我尤其欣赏作者对“知识”这一核心要素的解读,它不仅仅是书本上的理论,更是创新、技能、创造力以及信息获取和运用能力的综合体现。在阅读过程中,我仿佛置身于一个充满机遇与挑战的时代现场,感受着中国经济的蓬勃发展和日新月异的变革。这本书提供了一个独特的视角,让我能够更清晰地理解中国经济发展的动力和方向,以及在这个过程中,个人所扮演的重要角色。它鼓励我去思考,去学习,去适应,去拥抱这个全新的时代。

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《挑战中国——走进知识经济时代》这本书,以其独特的视角和深刻的见解,让我对中国经济的未来充满了信心,同时也引发了我对自身在这一变革时代中角色的深刻反思。作者在书中对“知识”的定义非常丰富,不仅仅局限于显性知识,更强调了隐性知识、经验知识以及情感连接的重要性。他认为,在知识经济时代,个体如何有效地获取、整合、运用和创造知识,将直接决定其竞争力和生存空间。书中关于终身学习的理念,以及如何培养批判性思维和解决复杂问题的能力,对我触动很大。我过去可能更注重知识的储备,而这本书则引导我去关注知识的流动性和创造性。它鼓励我走出舒适区,去接触不同的领域,去与不同的人交流,去碰撞出新的思想火花。这本书没有给我一套固定的答案,而是给我了一套思考问题的方法论,让我能够自己去探索和发现。这种开放式的引导,恰恰是知识经济时代所需要的。

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《挑战中国——走进知识经济时代》这本书,如同一股清流,洗涤了我对经济发展的原有认知,开启了我对未来的无限遐想。作者在书中对“知识产权”的分析,让我看到了创新者在知识经济时代所面临的机遇与挑战。他深入探讨了如何建立健全的知识产权保护体系,以激励更多的人投身于创新活动。同时,他也强调了在数字时代,知识的传播和复制变得更加容易,这对传统的知识产权保护模式提出了新的考验。书中关于“知识共享”的理念,让我看到了合作与共享在知识经济发展中的重要性。它鼓励我不再固步自封,而是积极地与他人交流,与他人分享我的知识和经验,从而共同推动知识的进步。这本书让我明白,在知识经济时代,竞争与合作并非对立,而是相辅相成的。它为我提供了一个全新的视角来理解经济发展,也为我指明了个人在这一变革时代中前进的方向。

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我怀揣着好奇与期待翻开了《挑战中国——走进知识经济时代》这本书,随即被作者宏大的视野和精辟的分析所折服。它并没有提供一个简单的答案,而是引导我深入思考中国经济转型所面临的深层原因和复杂挑战。书中关于“隐形知识”的论述,尤其让我印象深刻。作者指出,那些在我们工作和生活中积累的经验、技能、直觉和洞察力,才是知识经济时代最宝贵的财富。他强调了如何通过实践、交流和反思来发掘和传承这些隐形知识,以及如何将它们转化为可供他人借鉴和应用的显性知识。这种对“人”的关注,以及对知识在人与人之间传递的细致描摹,让我看到了一个更加人性化的知识经济。它让我不再仅仅关注技术和数据,而是更加重视人际互动、团队协作和情感连接在经济发展中的作用。这本书让我对“学习”的定义有了更广阔的理解,它不再仅仅是书本上的知识,更是通过实践和交流所获得的智慧。

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阅读《挑战中国——走进知识经济时代》,我体验到了一种前所未有的思想启迪。它不仅仅是一本关于经济的读物,更是一本关于“人”的哲学。书中关于知识经济时代下人力资本的价值被无限放大的论述,让我对自身的职业发展有了全新的认识。作者深入剖析了教育体系如何适应知识经济的需求,以及企业如何通过建立学习型组织来提升竞争力。他强调了创新文化的重要性,以及如何通过激励机制和包容性的环境来激发员工的创造力。我尤其喜欢书中关于“斜杠青年”和“跨界人才”的讨论,这与我一直以来所坚持的多元化学习和发展的理念不谋而合。这本书让我明白,未来的就业市场将更加看重个体的灵活性、适应性和创新能力。它激励我去拥抱变化,去不断学习新的技能,去尝试新的领域,去构建属于自己的核心竞争力。这本书就像一把钥匙,为我打开了通往知识经济时代的一扇新大门。

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这本书如同一位经验丰富的向导,带领我穿梭在中国经济转型的大迷宫之中。它并没有提供一个简单的“通关秘诀”,而是通过层层递进的分析,让我逐渐拨开迷雾,看到知识经济时代的曙光。《挑战中国——走进知识经济时代》最让我惊叹的是其前瞻性。作者对于未来趋势的判断,并非基于猜测,而是基于对现有经济现象的深入剖析和对发展规律的深刻理解。书中关于数字经济、人工智能、大数据等新兴技术对传统产业的颠覆性影响的论述,让我看到了一个充满无限可能的未来。同时,作者也坦诚地指出了中国在迈向知识经济过程中所面临的挑战,例如技术瓶颈、人才短缺、创新生态不完善等问题。正是这种辩证的分析,让这本书更具现实意义。它不仅让我看到了机遇,也让我认识到风险,从而能够以一种更加理性和审慎的态度来面对未来的变化。我甚至觉得,这本书应该成为每一个想要理解中国未来发展的人的必读书目。

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《挑战中国——走进知识经济时代》,这是一本真正能够引发我共鸣的书籍。作者以其独特的洞察力,将中国经济发展的大背景与个体的生存发展紧密地联系起来。书中关于“知识创造”的论述,让我看到了一个充满活力的未来。作者详细阐述了创新是如何产生的,以及如何通过构建开放、包容、鼓励试错的文化来激发个体的创造力。他分析了企业如何通过鼓励员工分享知识、协同创新来提升整体竞争力。我尤其赞赏作者对“知识变现”的探讨,他不仅仅关注经济效益,更强调了知识的价值在于其能够解决实际问题,能够为社会带来积极的改变。这本书让我开始重新审视自己的工作方式,我不再仅仅是执行者,更是知识的创造者和传播者。它鼓励我去思考如何将我的知识和技能应用于解决实际问题,如何为他人和社会创造价值。这种价值导向的思考,让我对未来的职业生涯充满了期待。

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当我合上《挑战中国——走进知识经济时代》的最后一页时,我感到一股前所未有的振奋和启迪。这本书不仅仅是对中国经济现状的描绘,更是对未来发展方向的深刻洞察。作者在书中对“知识经济”的定义极其丰富,他强调了知识的生产、传播、应用和再创造将贯穿于经济活动的各个环节。他分析了教育体系如何适应知识经济的需求,以及如何培养具备创新精神和实践能力的未来人才。书中关于“技能差距”的论述,让我意识到了个人在职业发展中持续学习的重要性。它提醒我,在知识快速更新的时代,墨守成规将意味着被淘汰。这本书就像一位睿智的长者,给予我人生方向的指引。它鼓励我拥抱变化,去学习新的技能,去拓展新的视野,去积极地参与到知识经济的建设中去。我感到这本书不仅拓宽了我的知识面,更升华了我的思想境界。

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