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出版者:湖南少年儿童出版社

作者:张光珞

出品人:

页数:217

译者:

出版时间:2002-3-1

价格:9.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787535821683

丛书系列:

图书标签:

• 小学作文
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小学金奖作文（记事篇）：捕捉生活中的闪光点，记录成长的美好瞬间 这本《小学金奖作文（记事篇）》是一部专为小学阶段的学生精心打造的作文指导与范文精选集。它不仅仅是一本提供优秀范文的书，更是一把钥匙，帮助孩子们打开观察生活、记录情感、表达思想的大门。我们相信，每一个孩子都拥有一双善于发现的眼睛，一颗敏感而细腻的心灵，以及一段独一无二的成长经历。《记事篇》正是为了捕捉这些生活中的闪光点，将那些看似平凡的瞬间转化为动人的文字，最终汇聚成一篇篇充满生命力的金奖作品。 为何选择“记事篇”？ “记事”是小学阶段写作的核心能力之一，也是最能体现学生观察力、细节描写真实感和情感表达能力的部分。生活中的点点滴滴，从一次难忘的旅行，到一次与家人的温馨互动，从一次小小的挫折，到一次成功的喜悦，这些都是孩子们宝贵的成长财富。通过记事，孩子们学会了如何去观察，如何去倾听，如何去感受，如何去思考，并将这一切化为语言，与他人分享。 本书内容亮点： 丰富的主题，贴近生活： 本书收录的记事类作文，主题广泛，涵盖了校园生活、家庭时光、节日庆典、亲情友情、自然风光、社会观察等多个方面。这些内容都源于真实的生活场景，极易引起小读者的共鸣。无论是描写一次有趣的课间活动，一次难忘的生日派对，还是与小伙伴们共同完成的一个项目，都能在书中找到精彩的范例。 精选的优秀范文，引领写作方向： 书中的每一篇文章都经过严格筛选，代表了当前小学作文的较高水平。这些范文不仅语言生动、结构清晰，更在细节描写、情感刻画和思想表达上独具匠心。它们能够为小作者们提供清晰的写作思路和丰富的表达方式，帮助他们理解如何让平淡的事件变得引人入胜。 详实的指导，循序渐进： 除了精美的范文，本书还配有针对性的写作指导。我们将围绕“记事”这一核心，从以下几个方面进行详细阐述： 如何观察与发现： 引导学生掌握敏锐的观察技巧，学会从日常生活中捕捉那些容易被忽略却充满意义的细节，例如人物的表情、动作、语言，场景的变化，气氛的烘托等。 如何选择与确立中心： 教会学生如何从众多事件中选择一个最能打动自己、最能体现主题的事件作为记事的核心，并围绕中心展开叙述。 如何组织材料，安排结构： 介绍记叙文的常用结构，如顺叙、倒叙、插叙，以及如何运用时间顺序、空间顺序等方法，将事件条理清晰地呈现出来。 如何运用生动的语言： 强调词语的准确性和表现力，指导学生如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及恰当运用描写性词语，让文章更加鲜活、形象。 如何表达真挚的情感： 鼓励学生在记事中融入自己的真实情感，无论是喜悦、悲伤、感激还是思念，都能自然流露，打动读者。 如何写出“意”： 引导学生在记事的基础上，进一步挖掘事件背后蕴含的道理、启示或情感价值，使文章不仅仅是事件的堆砌，更能引发读者的思考。 多样的写作手法，开拓视野： 本书不仅展示了标准的记叙文写作，还会穿插一些具有创意和个性的写作方法。例如，如何运用对话来推动情节发展，如何通过细节描写来塑造人物形象，如何运用对比的手法来突出事件的重要性等。这些多样的写作手法将帮助学生打破思维定势，拓展写作思路。 名师点评，点拨迷津： 部分优秀范文将配有名师的点评，这些点评将深入剖析文章的优点，指出可以改进之处，并针对性地给出修改建议。名师的点评就像一位经验丰富的向导，能够帮助学生看清写作的“门道”，少走弯路。 本书的价值： 提升写作能力： 通过阅读和模仿书中的优秀范文，结合细致的写作指导，学生可以系统地提升记叙文的写作水平，掌握记事类作文的写作技巧。 培养观察与思考能力： 本书的写作理念强调从生活中汲取素材，鼓励学生用心去观察，用脑去思考，从而培养他们敏锐的观察力和深刻的思考能力。 激发写作兴趣： 鲜活的素材，生动的语言，真挚的情感，这些都将激发学生对写作的热情，让他们乐于动笔，享受写作的乐趣。 记录成长足迹： 写作是记录生活、梳理情感的重要方式。通过练习记事，孩子们可以更好地认识自己，了解自己的成长过程，并将这些宝贵的记忆珍藏起来。 谁适合阅读本书？ 本书适合所有小学阶段的学生。无论是刚刚开始接触写作，希望打下坚实基础的低年级同学，还是正在追求更上一层楼，希望写出更具艺术性和思想性文章的中高年级同学，都能从本书中获得启发和帮助。同时，本书也是教师和家长指导学生写作的绝佳参考读物。 《小学金奖作文（记事篇）》是一本值得你细细品读的书。它将陪伴你一起走过小学的写作旅程，教会你如何用生动的笔触，记录下那些闪耀着生命光辉的瞬间，让你成为一个善于观察、勇于表达、乐于记录的孩子。让我们一起，用文字定格成长的美好，用作文书写精彩的人生！

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我得说，《小学金奖作文（记事篇）》在构思和表达上，简直是小学生的写作范本。我作为一个常年和文字打交道的人，都被里面某些篇章的巧妙构思和生动表达所折服。比如，有几篇记事，作者并没有按照时间顺序平铺直叙，而是运用了“倒叙”或者“插叙”的手法，一开始就抛出一个悬念，或者用一个有趣的细节吸引读者，然后慢慢展开，揭示事情的来龙去脉。这种写法，对于小学生的作文来说，是相当有难度的，但这里面的小作者们却做得游刃有余。再比如，在描写人物和场景的时候，他们不只是用“好”、“大”、“多”这种简单的形容词，而是用了很多形象的比喻和生动的拟人手法。我记得有一篇写“捉迷藏”的文章，将夜晚的树影比作“偷偷溜走的黑猫”，将风吹过的树叶声形容为“小声的耳语”，一下子就把那种紧张又有趣的氛围烘托出来了。读这些文字，我能感受到作者们在努力运用所学的词汇和修辞手法，而且效果出奇的好，一点都不显做作，反而让文章更加鲜活有趣，充满了画面感。

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这本书带给我的，不仅仅是阅读的乐趣，更是一种深深的启发。作为一个成年人，有时候反而会因为思维定势而忽略了生活中的许多小美好。而《小学金奖作文（记事篇）》里的孩子们，他们用纯粹的眼睛观察世界，用真挚的情感去记录生活，反而挖掘出了许多被我们成人忽略的闪光点。我印象最深刻的是一篇关于“雨天的乐趣”的文章，作者并没有抱怨下雨带来的不便，而是细致地描绘了雨滴落在窗户上的样子，雨后泥土散发的芬芳，以及和小伙伴们在雨中踩水花玩耍的快乐。这种积极乐观的态度，以及从中发现快乐的能力，非常难得。它让我反思，我们是不是在成长的过程中，丢失了这样一种发现生活美好的能力？这本书里的孩子们，他们似乎拥有一种天然的“魔法”，能将平凡的日常变得充满诗意和趣味。看完之后，我甚至开始尝试用更细致的眼光去观察我身边的世界，去寻找那些被我忽略的细节，试图找回那种孩童般的纯真和好奇心。

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这本书带给我的，是一种久违的感动。在快节奏的现代生活中，我们似乎越来越习惯于用效率和结果来衡量一切，而忽略了过程中的情感和体验。《小学金奖作文（记事篇）》里的每一篇记事，都像是定格在我们童年记忆里的一帧帧画面，充满了温暖和纯粹。我特别被其中几篇关于“与家人相处”的文章所打动。有一个孩子写了爸爸笨拙地给自己做早餐的场景，虽然过程有点混乱，但字里行间却流露出深深的爱意和依赖。还有一个孩子写了妈妈哄自己睡觉的故事，寥寥数语，却勾勒出了母爱的温柔和安心。这些看似微不足道的小事，却承载着最真挚的情感，最动人的亲情。读这些文章，我仿佛看到了自己小时候的影子，也看到了自己孩子身上的样子。它们提醒着我，生活中最珍贵的，往往不是那些轰轰烈烈的大事，而是那些平凡日子里的点点滴滴，那些充满爱和温暖的瞬间。这本书，就像是一剂良药，能够抚慰我们疲惫的心灵，让我们重新审视和珍视身边的人和事。

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说实话，我一开始对“小学金奖作文”这类作品的期待值并不是很高，总觉得会流于形式，或者是一些刻意拔高的说教。但《小学金奖作文（记事篇）》完全颠覆了我的看法。这里的文章，没有一句废话，没有一句空洞的赞美，全都是孩子真实的心声和细腻的观察。我特别喜欢其中一些描写真实情感的文章，比如一篇写“第一次受批评”的，作者没有回避自己的错误，而是坦诚地讲述了被批评时的委屈、羞愧，以及之后从错误中学习成长的过程。这种诚实的态度，比那些故作坚强的“正面教材”要来得更有力量。而且，在语言运用上，虽然是小学生的作品，但却有不少令人惊喜的亮点。比如，我看到有孩子用“像一条贪吃的蛇”来形容自己爬行的姿势，用“像一只害羞的小兔子”来形容自己的躲藏动作，这些比喻生动形象，而且非常贴合孩子的语境，让人忍俊不禁。不得不说，这些孩子在文字运用上的天赋和创造力，真是不可小觑。

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这本《小学金奖作文（记事篇）》真是让人眼前一亮！我是在朋友推荐下入手的，本来只是抱着随便翻翻的心态，没想到一看就停不下来。首先，最让我惊喜的是它的选材。里面的记事，没有那些程式化的、一看就知道是“为了写作文而写”的生硬内容。相反，它们都非常贴近小学生的真实生活，比如一次难忘的生日派对，一次和父母的温馨郊游，或者是在学校里发生的有趣小插曲。这些场景我们都经历过，或者说，是我们曾经渴望经历过的。阅读这些文章，就像翻看自己童年的相册，充满了亲切感和共鸣。而且，作者们在描绘这些事件时，不仅仅是简单地叙述，而是巧妙地融入了自己的情感和思考。我特别喜欢其中一篇写“第一次独自回家”的文章，作者非常细腻地捕捉到了孩子那种既兴奋又忐忑的心情，那种对未知的好奇和对安全感的依赖，都描绘得淋漓尽致。读完之后，我仿佛也回到了那个刚刚学会独立，却又小心翼翼的年纪。这种真实的情感流露，是很多成人写的“回忆录”都难以企及的，它保留了孩子独有的视角和纯粹的感受，让人由衷地赞叹。

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