新思维数学训练·应用与解题4-5岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:少年儿童出版社

作者:陈文

出品人:

页数:56

译者:陈文

出版时间:2004-4-1

价格:7.0

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787532460847

丛书系列:

图书标签:

• 数学启蒙
• 学龄前
• 3-6岁
• 思维训练
• 应用题
• 解题技巧
• 幼儿数学
• 逻辑思维
• 图形认知
• 数字认知

《奇妙数学世界：4-5岁思维探索之旅》 欢迎来到色彩斑斓、充满无限可能的奇妙数学世界！本书专为4-5岁的学龄前儿童精心设计，旨在通过一系列生动有趣、富含启发性的活动，点燃孩子们对数学的初步兴趣，培养其观察、思考、逻辑推理和解决问题的能力。我们相信，数学并非枯燥的数字游戏，而是理解世界、探索奥秘的绝佳工具。 为什么选择《奇妙数学世界》？ 在4-5岁这个黄金年龄段，孩子们的求知欲旺盛，模仿能力和想象力惊人。他们开始对周围的世界产生强烈的好奇，并渴望通过各种方式来理解和探索。传统的数学教育往往侧重于机械记忆和公式套用，这容易扼杀孩子们的创造力和对数学的热爱。 《奇妙数学世界》打破了这一传统模式，我们以“玩中学，学中玩”的理念为核心，将抽象的数学概念融入孩子们熟悉的生活场景和游戏活动中。我们不直接教授“加法”、“减法”等术语，而是通过具体的操作和直观的感知，让孩子在玩乐中自然而然地体会到数量的增减、大小的比较、形状的认知等等。 本书内容亮点： 本书内容丰富多样，涵盖了4-5岁儿童在数学思维发展方面的关键领域，并且每一项活动都经过精心设计，力求在趣味性和教育性之间达到完美的平衡。 数字感知与计数启蒙： “小动物回家”游戏： 通过数数小动物的数量，并将相应数量的动物“送”回它们的小房子，孩子可以直观地理解数字与数量之间的关系。每个房子上会标明数字，孩子需要对应数量的动物。 “水果配对”活动： 屏幕上会展示不同数量的水果，孩子需要将相同数量的水果进行配对。例如，三颗草莓配对三颗蓝莓。这有助于孩子巩固对数字的认识。 “搭积木”挑战： 鼓励孩子用积木搭出指定数量的积木塔。例如，“搭一个有五块积木的塔”。这可以锻炼孩子的点数和数量保持能力。 “点点乐”： 展示带有不同数量圆点的卡片，让孩子数出圆点的数量，并选择正确的数字卡片进行配对。 形状认知与空间想象： “形状拼图”： 提供各种基本形状（圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形等）的碎片，让孩子自由组合，拼出自己喜欢的图案，例如小汽车、房子、动物等。这有助于孩子认识和区分不同的形状。 “找找看”游戏： 在日常生活中或图片中寻找特定形状的物体，例如“找到一个圆形的钟表”、“找到一个方形的窗户”。这能将数学概念与现实生活联系起来。 “小小建筑师”： 提供不同形状的积木，鼓励孩子搭建各种立体结构，如城堡、桥梁。这能培养孩子的空间感知能力和立体思维。 “形状滑梯”： 想象一个滑梯，让不同形状的物体从滑梯上滑下，观察它们的运动轨迹和落地姿势，引导孩子思考不同形状的特点。 比较与排序： “谁更高？”： 准备不同高度的物体（如积木、玩具小人），让孩子比较它们的高度，并按从高到矮或从矮到高的顺序排列。 “大小球”： 提供大小不一的球，让孩子按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。 “长短排序”： 准备不同长度的彩带或铅笔，让孩子比较它们的长度，并进行排序。 “分类游戏”： 提供各种物品（如玩具车、玩具动物、积木），让孩子按照颜色、大小、类型等不同标准进行分类。 简单逻辑与模式识别： “ABAB”模式： 提供红、蓝、红、蓝……的彩色珠子，让孩子预测下一个珠子的颜色，并继续按照规律排列。 “图形接龙”： 展示一系列有规律变化的图形，如圆形、方形、圆形、方形……让孩子推断并画出下一个图形。 “找规律”： 在一个由不同大小、颜色或形状的物体组成的序列中，找出隐藏的规律，并填充缺失的元素。 “排序游戏”： 将一系列物体按照某种规则进行排序，例如按照颜色深浅、大小等，让孩子找出规律并完成排序。 初步的时间与空间概念： “早上、中午、晚上”： 通过简单的图片和故事，让孩子了解一天中不同时间段的活动，如早上起床、中午吃饭、晚上睡觉。 “前后、上下、内外”： 利用玩具或身体动作，让孩子理解“前面”、“后面”、“上面”、“下面”、“里面”、“外面”等空间方位词。 互动与引导： 本书不仅仅是一堆活动，更是一本引导家长和孩子共同探索的指南。每一页都配有清晰的插图和简洁的文字说明，方便家长理解活动的目的和操作方法。我们鼓励家长在陪伴孩子进行活动时，多提问，多引导，例如： “你数了几个苹果呀？” “这个积木是什么形状的？” “为什么你觉得这个球比那个球大呢？” “接着是什么颜色呢？你是怎么知道的？” 通过这些开放式的提问，可以激发孩子的思考，鼓励他们表达自己的想法，从而加深他们对数学概念的理解。 学习成果： 通过《奇妙数学世界》的学习，您的孩子将： 建立初步的数感： 能够理解数字的含义，并能进行简单计数。 掌握基本形状： 能够识别并说出圆形、正方形、三角形等常见形状。 发展比较和排序能力： 能够比较物体的大小、长短，并能按一定规律排序。 培养逻辑思维： 能够发现简单规律，并进行初步的推理。 提升空间想象力： 能够理解和运用简单的空间方位词。 激发对数学的兴趣： 在玩乐中体验数学的乐趣，为将来的学习打下坚实的基础。 《奇妙数学世界：4-5岁思维探索之旅》是我们送给孩子们的数学启蒙礼物，它将带领他们开启一段充满惊喜和发现的数学探索之旅。让我们一起走进这个奇妙的世界，让数学成为孩子成长中最美好的陪伴！

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说实话，我一开始买这本书的时候，并没有抱太大的期望，觉得4-5岁的孩子，能学到多少呢？但这本书真的颠覆了我的认知。它在“新思维”这个方面，做得太到位了。传统的数学教育可能更侧重于知识的灌输，而这本书则更强调思维的启发。它不拘泥于固定的模式，而是鼓励孩子从不同的角度去看待问题。比如，在教孩子认识“长”和“短”的时候，它不仅给出了简单的对比图，还设计了一个小小的“比一比”的游戏，让孩子自己动手去测量，去比较。这种动手实践的过程，让孩子对概念的理解更加深刻。而且，这本书的语言风格也很特别，非常贴近孩子的生活，一点也不说教。它更像是一个循循善诱的朋友，在耐心地引导孩子探索。我注意到书中有很多开放性的问题，鼓励孩子自己去发挥想象，去寻找答案。这对我来说非常重要，因为我希望我的孩子不仅仅是一个被动接受知识的学习者，而是一个主动思考、勇于探索的创造者。这本书在这方面，绝对是我见过最好的启蒙书之一。

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这本书的编排真的很用心，细节之处体现了专业性。作为家长，我最关心的是孩子学到的知识是否扎实，以及学习过程是否有趣。这本书在这两点上都做得非常到位。在知识体系方面，它涵盖了4-5岁孩子应该掌握的初步数学概念，包括数数、认识数字、简单的形状、大小比较、空间方位等，而且每个知识点都通过不同的练习形式来巩固，比如配对、连线、涂色等等，让孩子在不知不觉中就把知识点记牢了。而且，它的练习设计非常巧妙，不会让孩子感到枯燥乏味。我发现即使是同一个概念，它也会用不同的情境来呈现，这样可以帮助孩子建立更灵活的数学思维，不容易死记硬背。更让我惊喜的是，书的排版和印刷质量都非常好，纸张厚实，不易撕破，色彩鲜艳而不刺眼，给孩子提供了非常舒适的阅读和学习体验。我之前买过一些其他的儿童数学书，很多印刷质量不高，没多久就变得破旧不堪，这本书的设计和质量，真的让我觉得物超所值，是一个值得反复翻阅和学习的好伙伴。

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这套书绝对是给4-5岁孩子进行数学启蒙的“宝藏”！我关注了很久，终于下定决心入手。最让我满意的是，它非常重视培养孩子的数学逻辑思维能力，而不是简单地记忆数字和符号。书中有大量的情境式题目，要求孩子根据图画和文字描述，自己去分析问题，找到解决办法。比如，有一道题目是关于小熊采蘑菇的，需要孩子数清楚有多少个蘑菇，然后根据提示给小熊分搭配。这种题目训练的是孩子的观察能力、分析能力和逻辑推理能力，我觉得这比单纯的加减法练习要重要得多。而且，书中的引导语都非常简洁明了，家长很容易理解，并且能够有效地指导孩子。我注意到，书的难度是循序渐进的，从最简单的数数、点数，到后面的简单图形组合、空间认知，每个阶段都有相应的训练，非常适合这个年龄段孩子的认知发展规律。最关键的是，我的孩子非常喜欢这本书，每次我拿出这本书，他都很兴奋，主动要和我一起学习。看到孩子这么享受学习的过程，我真的觉得这本书选对了，它不仅仅是一本教材，更是一个能点燃孩子数学学习兴趣的火种。

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这本书真的让我眼前一亮！我原本是想给孩子找点简单的数学启蒙，没想到这本书的设计这么有创意。它不是那种枯燥的数字练习册，而是通过各种生动有趣的小故事和场景，把数学概念融入其中。比如，第一页就讲了一个关于小动物们排队分饼干的故事，让孩子在理解“多少”和“分组”的同时，还能感受到分享的快乐。书中的插图也特别吸引人，色彩鲜艳，造型可爱，我家孩子一眼就爱上了里面的小兔子和小松鼠。我最喜欢的是它没有一开始就讲复杂的加减法，而是从认识形状、颜色、大小这些最基础的数学概念入手，循序渐进。我试着跟着书上的引导和孩子一起玩，发现孩子真的能很快地理解，比如在认识圆形的时候，书里就设计了一个找圆形物体的游戏，孩子玩得不亦乐乎，还主动发现了家里的时钟、盘子都是圆的。这种在玩中学、在学中玩的方式，真的太棒了！它没有给我孩子造成任何压力，反而让孩子对数学产生了浓厚的兴趣。我还会继续跟着这本书，跟孩子一起探索更多有趣的数学世界。

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我必须得说说这本书的“应用与解题”这个部分，真的太有针对性了！我家孩子平时做题，遇到稍微复杂一点的应用题就容易卡壳，不知道从何下手。这本书在这方面做得非常出色，它不是直接给出一堆应用题让孩子做，而是通过非常清晰的步骤引导。比如，当遇到一个需要用加法解决的问题时，书里会先用图画展示出总共有多少东西，然后一步步告诉孩子怎么数，怎么把分开的部分合并起来，最后得到答案。它会用一些非常生活化的例子，比如“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，小明现在一共有多少个苹果？”这样的问题，孩子很容易就能理解。更重要的是，它不仅仅教孩子怎么算，更教孩子怎么“想”。书中有很多启发式的提问，会引导孩子思考“为什么会这样？”、“还有其他方法吗？”。我发现通过这些引导，孩子解决问题的能力真的提升了。他不再是死记硬背公式，而是真的理解了题目的意思，并且能找到解决问题的关键。这本书给了我很大的信心，让我觉得孩子在数学学习上，不只是停留在认识数字，而是真的在培养解决实际问题的能力。

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