具体描述
《数字(4-5岁英国最新版)/新思维数学训练》从幼儿数学概念发展特点出发，结合数学知识结构的规律，突出了幼儿数学教育内容中的数量关系和灵活多样的学习方法，以期达到既获得知识又发展智力这一根宗旨。本图典的每一条款，均将有关的抽象数学概念，以幼儿易懂的语言予以表述，同时配以直观生动的画面，这样对家长和教师如何启迪幼儿思维，引导幼儿理解和掌握简单的数学知识和方法，而不必让幼儿知道和背诵数学名词、术语。《数字(4-5岁英国最新版)/新思维数学训练》不仅图文并茂，色彩鲜艳，而且画面的内容贴近幼儿生活，这将使幼儿在轻松愉快、兴趣盎然的活动中学习数学，激发他们对数学活动的兴趣，从而为他们入学后的数学学习奠定良好的基础。
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读后感
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用户评价
我一直在寻找一本能够真正激发孩子对数学兴趣的读物，而《英国最新版新思维数学训练 数字(4-5岁)》这个书名，立刻引起了我的注意。“新思维”这个词，让我想象它可能不仅仅是教孩子认识数字，而是能够培养他们用数学的眼光去看待世界。我希望这本书能够有一些创新的教学方法，让4-5岁的孩子能够以一种非常自然和愉快的方式接触数学。我设想中的内容，应该充满了各种各样的游戏和挑战，让孩子在玩的过程中不知不觉地学会数字的知识。比如，书中可能有很多色彩鲜艳的插图，能够吸引孩子的注意力，并用生动形象的方式展示数字。我希望它能提供一些让孩子动手动脑的练习，例如让孩子数数图画中的小动物，或者根据数字来完成一个小小的拼图。我特别期待它能引导孩子理解数字的内在联系，比如数字的大小、顺序，以及简单的加减概念。当然，对于这个年龄段的孩子，过于复杂的运算是不适合的，我希望它能以一种非常基础和趣味的方式呈现。另外，我更希望这本书能够培养孩子解决问题的能力，让他们学会如何运用数字去解决生活中的一些小问题。如果书中能有一些需要孩子观察、思考和判断的题目，并且能够鼓励孩子独立完成，那就非常好了。我希望这本书能够给孩子留下一个美好的初识数学的印象，让他们觉得数学并不难，而且充满乐趣。
评分我对孩子的早期教育非常重视，总希望能给他们最好的资源。最近在给孩子挑选数学启蒙读物时，我注意到了一套号称“英国最新版新思维数学训练 数字(4-5岁)”的书，光听名字就很有吸引力。我印象中，英国的教育体系一直比较注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，所以“新思维”这个标签让我觉得这套书可能会有一些与众不同的地方。我希望它不仅仅是停留在简单的数数和认识数字，而是能够引导孩子去理解数字背后的含义，比如数量的概念、大小的比较、顺序等等。我很期待它能提供一些非常有创意和趣味性的练习，让孩子在玩乐中学习，而不是感到枯燥。比如，是不是有一些需要孩子动脑筋的小谜题，或者是需要孩子观察生活中的事物来数数的活动。我希望它能帮助孩子建立起对数学的积极认知，让他们觉得数学是件有趣的事情，而不是畏难的学科。另外，对于这个年龄段的孩子，家长在指导过程中起着至关重要的作用。我希望这本书的设计能够方便家长引导孩子，提供一些清晰的说明或者建议，让家长能够有效地与孩子互动，共同完成学习任务。而且，我更看重的是它能否帮助孩子培养一些基础的数学思维，比如逻辑推理、空间想象以及初步的模式识别能力。我希望它能通过一些图画和游戏，让孩子在不知不觉中锻炼这些能力。如果它能有一些让孩子主动去探索和发现的环节，那就更好了，能激发他们的好奇心和求知欲。
评分最近给孩子淘书，偶然看到一本《英国最新版新思维数学训练 数字(4-5岁)》，觉得这个书名挺有意思的。我一直认为，数学启蒙不应该只是简单的数字认知，而是要培养孩子对数字的敏感度和一种初步的逻辑思维能力。所以，这个“新思维”对我来说很有吸引力。我希望这本书能够有一些别出心裁的设计，让孩子在玩乐中自然而然地接触和理解数字。我脑海中勾勒出的理想场景是，书中会有各种各样生动活泼的插画，用可爱的形象和有趣的故事来呈现数字。比如，可能会让孩子数一数有多少只小猫在玩耍，或者根据数字来给小动物排队。我希望它能引导孩子理解数字的序概念，比如“第一个”、“第二个”，以及简单的数量比较，“更多”、“更少”。对于4-5岁的孩子来说，动手能力也很重要，我希望书中会有一些可以剪、可以贴、可以画的练习，让孩子在操作中加深对数字的印象。我更看重的是，它能否帮助孩子建立起数学思维的雏形，比如一些简单的分类和配对练习。如果这本书能鼓励孩子主动去观察和思考，而不是死记硬背，那它就是一本非常好的启蒙读物。我希望它能让孩子觉得，数学就像一个有趣的游戏，充满了探索的乐趣。
评分我一直觉得，给孩子选择合适的启蒙读物，就像是在为他们打下坚实的地基。最近我看到一本《英国最新版新思维数学训练 数字(4-5岁)》，光看名字就觉得很有分量。“新思维”这三个字，让我对它充满了好奇。我希望这套书能突破传统的数学教学模式，不仅仅是让孩子记住数字的形状和读音，而是真正地引导他们去理解数字的意义和它们在生活中的应用。我理想中的数学启蒙书，应该像一位耐心而有趣的朋友，能够循循善诱地带着孩子一步步探索数字的奥秘。比如，它会不会有很多贴近生活的例子，让孩子明白为什么我们要学习数学，数学在我们身边扮演着怎样的角色？我希望它能通过一些生动有趣的图画和故事，将抽象的数字概念具象化，让孩子更容易理解和接受。我特别期待它能有一些需要孩子动手去操作的练习，比如让孩子数一数家里的玩具，或者根据数字来摆放物品，甚至是一些简单的数学游戏，能够让孩子在玩耍中巩固所学的知识。而且，对于4-5岁的孩子来说，抽象思维能力还在发展阶段，如果这本书能有一些能够锻炼孩子逻辑思维和空间想象力的内容，那就太棒了。比如，一些需要孩子进行简单排序、分类或者模式识别的题目。我希望它能鼓励孩子主动思考，而不是被动接受。如果这本书能以一种非常有趣的方式呈现，让孩子觉得学习数学是一件快乐的事情，那它就是一本真正成功的启蒙书。
评分哇，最近给孩子找启蒙数学书真是头疼，市面上太多了，都不知道怎么选。我家宝贝对数字好像有点兴趣，但又不是那种特别主动的学习型。偶然看到一本《英国最新版新思维数学训练 数字(4-5岁)》，虽然我还没买，但光看介绍就觉得很吸引人，尤其是“新思维”这个词，听起来就很不一样。我一直觉得早教不应该是填鸭式，而是要激发孩子的兴趣和创造力。所以，我特别关注这种能否让孩子自己去思考、去探索的书。比如，不知道它会不会有一些趣味性的引导，让孩子在玩耍中认识数字，而不是死记硬背。我希望它能提供一些互动式的练习，让孩子动手操作，比如通过剪贴、涂色或者小游戏的方式来理解数字的概念。如果这本书能在这方面做得很好，那简直就是完美了。而且，现在的小孩子接触的数字信息越来越多元化，不仅仅是课本上的1、2、3，还有生活中的时钟、电话号码、价格等等。我希望这本书能涵盖更多生活化的数字场景，让孩子觉得数学就在身边，很有用。另外，对于4-5岁的孩子来说，专注力是个大问题。如果书的内容设计得过于枯燥或者难度跨度太大，很容易让他们失去兴趣。我倒是希望它能循序渐进，从最基础的数字认知，到简单的加减法概念，再到一些初步的逻辑思维训练，能有一个很好的过渡。最好是每页的难度都有细微的调整，这样孩子才不会觉得挫败，也能不断获得成就感。我特别期待它能有些让孩子“哇”一下的设计，比如一些小机关、翻页或者藏着小惊喜的设计，让阅读的过程充满乐趣。
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