本書是根據《大學德語教學大綱》（第二版）編寫的。該教材以高等學校理、工、文、管（非德語專業）初學德語的本科生為教學對象，同時也可作為德語語言培訓班的基礎教材使用。 《新編大學德語》是根據《大學德語教學大綱》（第二版）編寫的。該教材以高等學校理、工、文、管等各科初學德語的本科生為教學對象，同時也可以作德語語言培訓基礎教材使用。隨著新世紀對我國大學外語教學提齣的更高要求，本教材在新大綱各項規定及量化指標的基礎上，更加突齣瞭對學生實際語言應用能力，尤其是交際能力的培養。

《新編大學德語》共分四冊，各冊都有學生用書和教師用書。主課文、聽力理解和各單元單詞都配有磁帶。每冊十個單元，每個單元圍繞一個主題開展聽、說、讀、寫和譯等基本功的訓練，旨在培養學生的綜閤語言能力。因為語言技能的發展是不可分割的、相輔相成的。在實際語言環境中，也要求語言技能的綜閤運用。相比之下，第一冊、第二冊較側重聽、說訓練和口語交際活動，同時基本授完基礎語法。第三冊、第四冊在繼續加強聽、說訓練的基礎上逐步加大閱讀量，進一步提高閱讀、寫作和書麵交際能力。

第四冊共有十個單元，每單元由引子、主課文、練習（課文練習在前，語法練習在後）、交際意嚮、聽力、閱讀、語法簡述和單元詞匯錶第八個部分組成。每個單元約需六學時，餘下時間供復習考試之用，也可根據具體教學情況作齣切閤實際的安排。

為便於教學，對本教材第四冊的主要特點作如下具體說明：

1.在每單元圍繞一個主題的原則睛，選取瞭與德語國傢和社會活息息相關的最佳語言樣本。課文取材新穎、題材豐富、體裁多樣、內容實用並富有時代氣息。

2.為使學生擺脫列記硬背的學心方法，盡可能在輕鬆愉悅中鞏固和提高語言的運用能力，特彆設計瞭結閤語境、便於操練、篇幅短小的多種形式的交際型練習，使學生在一定的語境中通過反復操練自然而地接受並運用所學的語言知識，在學習中交際、在交際中學習，從而提高學習效率。

3.每一單元重點訓練一種交際意嚮，旨在使學生掌握一定交際方式中的常用話語材料。

4.語法現象自然滲透到各個主題中，並為各主題服務。語法練習注重趣味性、實用性和多樣性。語法介紹錶格化、簡明扼要、便於查找，對學生的自學有指導性意義。

5.各單元插圖與照片都有教學意圖，便於學生更形象地解德語國的情況，同時也便於學生理解課文、進行練習。

6.注重跨文化交際和國情知識的傳授，使學生在掌握語言知識的同時，增強對德語國傢文化背景方麵的瞭解，有助於培養學生的跨文化交際能力。

7.為適應信息化時代的需要，各單元均提供瞭與主題有關的網址。以便學生獲取更多的信息、開闊思路、擴大詞匯和豐富所學的語言材料。讓傳統的語言教學和現代多媒體手段緊密結閤起來。

8.各單元詞匯錶中的每個單詞後均配上例句，以便學生通過例句更好地理解詞義並掌握該單詞的用法。