进入知识经济时代，质量和效益倍受世人关注。具体到教育，体现在人们对教育质量和效益的追求上。从古代的孔夫子到如今的新课程及教师专业化发展，因材施教始终是提高教育质量和教育效益的法宝。然而，教师专业化如何解读新课程背景下的教育质量和效益及其与因材施教的关系？本书将以此为视角重点探讨如下诸方面的理论与务实：优质高效—因材施教的教育追求、优质高效教育的动力基础、课堂管理的优质高效、优质高效的教学策略、发挥大脑功能优势、根据学习理论因村施教、根据学习类别因材施教、根据多元智能理论因材施教、根据学习风格因材施教、根据情景内容因材施教、根据学生的层次因材施教、根据气质和性格因材施教、基于信息技术的因材施教与个性化学习。
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