教育有悟 在線電子書 圖書標籤: 語文教育 教育
發表於2024-11-08
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韓軍 男,博士,著名特級教師, “新語文教育”流派代錶人,享受國務院特殊津貼,全國教育係統勞動模範,省級拔尖人纔,(有突齣貢獻的中青年專傢)曾憲梓教育基金一等奬獲得者,全國青少年研究會學術委員,碩士研究生導師,省級優秀教師,省級教學能手第一名。曾發錶《限製科學主義,張揚人文精神》、 《反對僞聖化》、 《新語文教育論綱》、 《文就是道》、 《沒有文言,我們找不到迴傢的路》等一係列文章,在語文教育界産生重大反響。著有《韓軍與新語文教育》一書。應邀在全國巡迴上公開課200餘場。
我是一個中年男人瞭,自覺所覽世事不少;教書二十餘載,至今仍天天與學生在一起;而主編此書,又是一項再普通不過的“工作”。但,我審閱這本書中故事時,或眼眶不自覺潮潤,或禁不住拍案激賞。書中的大多數作者,我都不認識。書中的故事,故事中一幕幕場景,卻讓我銘心刻骨。
它們,是一些瑣細得不能再瑣細的事件,微小得不能再微小的“校園風波”“教室衝突”,甚至根本上算不上“風波”“衝突”,頂多是“杯水波浪”“輕風拂雲”。是校園中、教室裏麵365天時時刻刻都在發生的日常瑣事,全國90%的老師都經曆過的“雞毛蒜皮”,學生過生日啦、不聽話啦、試捲不寫名字啦、遲到早退啦等等。
但,每一位老師在麵對這一堆堆瑣碎繁雜時,都從“細微”處錶現齣“博大”愛意,從“尷尬”中生發齣“從容”智慧,。教育,不就是365天的瑣碎繁雜嗎?不就是365天的雞毛蒜皮嗎?
更令我感念的是,本書的幾乎每位成年作者,都從自己的教育對象――孩子的言談舉止、孩子的天然至純中,省悟齣博雜人生的真諦、大韆世界的哲理。作為成年人的“教育者”,變成瞭未成年人的“被教育者”的對象。
無疑,我也是本書的第一位被教育者!
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