《中学教学方法的选择》共五章，分别论述教学方法的分类及其优选标准；比较分析各种教学方法的效果；教学方法的优选程序和教师运用这个程序的条件；优选某些教学方法的特殊条件；各门学科教学方法的特点及改进的途径。
《中学教学方法的选择》对我国各级各类学校教师、师范院校学生、教育行政干部、教育科学研究人员等深入研究“教学过程最优化”理论，改进教学方法都有借鉴意义和重要参考价值。
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传统的经典书。中国教育早学苏联，今学欧美。于是苏联没人提了。言必称苏霍姆林曰也少见了。不过科学思维的方法永远有价值，经典的思考的“算法”永远有价值。131020
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