听说英语(高中3年级中学英语能力与全程高分) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:东北师范大学出版社

作者:张士宏

出品人:

页数:180

译者:

出版时间:2000-6-1

价格:5.80

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787560226316

丛书系列:

图书标签:

• 高中英语
• 英语听力
• 英语口语
• 英语能力提升
• 英语考试
• 高中三年级
• 英语学习
• 教材
• 同步辅导
• 高分攻略

好的，这是一份图书简介，旨在介绍一本与您提到的《听说英语（高中3年级中学英语能力与全程高分）》不同的英语学习书籍。这份简介会聚焦于其他英语学习领域的特点和内容，确保没有提及您原书中的具体信息。 --- 《精通学术写作：从入门到高级的逻辑构建与表达》 图书简介 在日益全球化的学术与专业领域中，清晰、精准且具有逻辑深度的书面沟通能力已成为核心竞争力。本书《精通学术写作：从入门到高级的逻辑构建与表达》并非侧重于基础的日常口语或应试技巧，而是将焦点完全投向了学术论文、研究报告以及专业文档的写作实践。它旨在为有志于进入高等教育深造、从事科研工作，或需要在职业生涯中撰写复杂分析报告的读者，提供一套系统化、可操作的写作方法论。 本书的结构设计充分考虑了学习者的认知路径，从构建清晰论点的基础训练开始，逐步深入到复杂的文本结构组织和风格精修。全书共分为四个核心模块，层层递进，确保读者不仅“知道”如何写，更能“写出”有说服力的文本。 第一模块：学术写作的基石——清晰性与严谨性 本模块是理解学术语境下写作规范的入门阶段。我们首先强调的是“清晰性”，这是有效沟通的生命线。许多学习者在尝试表达复杂想法时，往往陷入晦涩的句子结构和模糊的词汇选择中。本书详细剖析了如何运用简洁有力的句式，避免不必要的冗余，并介绍了“主谓宾”结构在学术语汇下的优化应用。 随后，我们深入探讨了“严谨性”。在学术写作中，每一个论断都需要证据支撑。本部分着重讲解了如何进行批判性阅读的初步训练，区分事实（Fact）、观点（Opinion）与推论（Inference）。我们提供了大量范例，展示如何准确地引用、转述和总结他人的研究成果，避免自我陈述与他人研究的混淆。特别地，我们设计了针对中文思维定势的练习，帮助读者摆脱母语干扰，建立符合英文学术规范的思维模式。 第二模块：宏观结构与逻辑骨架的搭建 一篇优秀的学术文章，其力量往往体现在其宏大的逻辑架构上。本模块聚焦于“结构先行”的写作理念。我们摒弃了“想到哪写到哪”的线性写作方式，转而推崇先建立“大纲蓝图”。 内容涵盖了学术文章的经典结构，如引言（Introduction）、文献综述（Literature Review）、方法论（Methodology）、结果与讨论（Results and Discussion）以及结论（Conclusion）。对于每一个部分，本书都详细拆解了其核心功能、必备要素以及篇幅分配的黄金比例。 重点在于“逻辑衔接”（Cohesion and Coherence）的训练。我们将逻辑连接词（Transition Words and Phrases）的使用提升到策略层面，教会读者如何通过精准的连接词语，在段落之间、句子之间，乃至不同观点之间建立起清晰的因果、对比、递进或转折关系。大量的图表化示例展示了如何用连接词“编织”起一个密不透风的论证网络，确保读者读到的是一条顺畅、可预测的论证路径，而非零散的观点堆砌。 第三模块：专业表达与风格精修 当结构搭建完成后，细节决定成败。本模块致力于提升读者的专业词汇运用能力和学术语体风格。 我们不再教授日常词汇，而是专注于高频用于学科特定领域的专业术语群（Discipline-Specific Lexicon）。例如，在社科领域中如何准确使用“paradigm”与“framework”；在自然科学领域如何精确表达“correlation”与“causation”。 更重要的是，我们深入分析了学术语体（Academic Register）的要求，包括： 1. 去人称化处理： 如何在保持客观性的前提下，有效地使用被动语态和非人称结构。 2. 论证的力度控制： 学习使用限定词（Hedges）如 may, suggest, potentially 等，来审慎表达推论的强度，避免过度断言（Overclaiming）。 3. 复杂句式的驾驭： 掌握并灵活运用从句结构，如名词性从句、关系从句，以在一个句子中容纳多层信息，实现信息密度最大化，同时保持语法正确性。 本模块还包含针对“被引述”的专项练习，确保读者在引用他人观点时，能用恰当的学术动词（Reporting Verbs）来准确传达原作者的态度和语气。 第四模块：从草稿到定稿——编辑与自我修正 本书的终点并非完成初稿，而是将初稿转化为可提交的专业文本。本模块提供了实用的自我编辑清单和校对策略。 我们教授读者如何从“作者视角”切换到“严格审稿人视角”，进行多轮次的自我审视。这包括： 逻辑一致性检查： 确保引言中提出的研究问题在结论部分得到了完整回应。 数据与论证的对位检查： 验证图表数据是否完全支撑了讨论部分的论述。 引用格式的标准化： 简要介绍主流引用规范（如APA或MLA）的基本要求和常见错误，强调一致性的重要性。 最后，本书提供了大量的“修改前后对比分析”案例，这些案例均取自真实学术写作中的常见难题，旨在训练读者的“修改直觉”，使他们能够一眼识别出需要精炼和强化的部分。 《精通学术写作》旨在成为每一位严肃学习者案头的工具书和思维指南，帮助他们跨越语言的障碍，真正实现思想的有效、专业地传递。学习本书，即是为自己的学术生涯和专业发展奠定坚实的书面表达基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

写作部分是这本书的另一大亮点，对于我这种“提笔忘词”的理科生来说，简直是救星。它没有像其他教辅书那样，直接提供一些八股文式的范文模板，而是深入剖析了高考作文中不同体裁（议论文、说明文、应用文）的结构要求和得分点。书中非常细致地讲解了如何巧妙地使用高级连接词和复杂句式来提升文章的档次，而不是盲目追求晦涩的词汇。它甚至列出了不同主题的“万能句型”和“精彩过渡句”，这些都是经过精心筛选，确保既符合语法规范又符合阅卷老师的偏好。我按照书里的建议，尝试套用了一些句式结构来写自己的作文，拿到老师批改时，分数确实比以前高出了不少，尤其是“逻辑连贯性”那一栏的评价明显提升了，感觉像是找到了打开高分作文的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和排版也十分考究，这点虽小，但对于长时间学习来说影响巨大。纸张的质感很好，长时间阅读眼睛不容易疲劳，而且字体的选择非常清晰易读。更重要的是，全书的知识点梳理和总结部分，都采用了对比色和醒目的标题设计，让你在快速翻阅复习时，能够迅速定位到自己薄弱的环节。在临近考试的那段时间，我不再需要翻阅大量的笔记和资料，这本书本身就成了一个高效的知识提炼终端。它把复杂的知识点打散，再用清晰的结构重新组合起来，让复习的效率得到了几何级的提升。总的来说，它不仅仅是一本提供答案的书，更像是一个陪伴你走完高中三年英语学习旅程的“私人教练”，帮助你在每一个关键节点上都能做出最正确的调整。

评分☆☆☆☆☆

这本书，拿到手的时候就感觉分量十足，那种厚实感，让人对里面的内容充满了期待。我记得那会儿正好高三，英语成绩一直不上不下，特别想在最后的冲刺阶段能找到一本真正有用的“秘籍”。翻开目录，首先吸引我的是它对整个高中三年英语学习脉络的梳理，不是简单地堆砌知识点，而是像一位经验丰富的老教师在帮你规划学习路径。它把语法、词汇、阅读、写作各个模块都划分得井井有条，重点突出，难点解析得也非常透彻。特别是针对那些我们平时容易混淆的语法点，比如虚拟语气和从句的复杂关系，书里用了大量的对比和图表来辅助理解，一下子就感觉豁然开朗了。它不是那种枯燥的教材，而是更像一本详尽的辅导手册，每学完一个单元，都会有针对性的练习来检验掌握程度，而且很多例句都非常贴近高考真题的风格，让人在练习中就能提前适应考试的节奏和难度，这点对我来说太重要了，感觉每多做一组练习，就离目标分数更近了一步。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上那些名字里带“高分”、“秘籍”的英语书通常都持保留态度，总觉得噱头大于实质。但这本书的阅读理解部分处理得非常巧妙。它没有直接给出大量的篇幅冗长、佶屈聱牙的文章，而是精选了一些短小精悍但信息密度极高的段落进行深度剖析。最让我印象深刻的是它讲解“主旨大意题”的技巧，书中强调了如何快速定位首尾句和转折词，并结合上下文进行逻辑推断，而不是单纯依赖词汇量。我试着用书里教的方法去解了几套往年的真题，发现以前那些感觉无从下手的长难句，现在一下子就能抓住其核心逻辑了。这种“授人以渔”的教学方式，远比简单地提供标准答案和解析要有效得多。而且，它对不同题型的阅读策略都有细致的区分，比如信息匹配题和细节查找题的切入点是完全不同的，这在实战中极大地提高了我的答题效率和准确率。

评分☆☆☆☆☆

词汇的积累一直是我的老大难问题，背了忘，忘了再背，周而复始。这本书在词汇处理上，明显下了大功夫，它没有采用传统的按字母顺序排列的词汇表，而是采取了主题式和语境化的方式来组织词汇。比如，它会将与“环境问题”相关的动词、名词和形容词放在一起讲解，并且每一个核心词汇都会配上一个能体现其在高中英语语境中实际用法的例句，甚至会标出这个词在历年真题中出现的频率。这种方式让我感觉自己不是在背诵孤立的单词，而是在构建一个知识网络。更贴心的是，书中还附带了一套专门针对易混淆近义词辨析的练习，比如“affect”和“effect”，“apparent”和“obvious”之间的细微差别，都用清晰的语境对比来区分，真正做到了把“用”放在“记”的前面，大大降低了词汇在实际写作和翻译中用错的风险。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆