閱讀終究是一個社會現象。它必須在具體的社會情境中得著定位以及規模可能的意義和價值;而不再隻是個人受用,也不再隻是單純求知的錶徵。如果有這樣的認知,那麼所有相關的閱讀行為和閱讀活動、其至閱讀教學等等,也就有提升到「助益」或「促進」文化發展層次的機會,而從此擺脫「素樸」理解閱讀和「粗略」實踐閱讀的命運。本書所完成的理論建構及舉證分析,不啻為閱讀領域開闢瞭新的屬地,也終將可以為喜好閱讀或從事閱讀教學的人拓展新的視野。
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沒想到這本書豆瓣也有條目,作者討論瞭閱讀行為,活動,主體和客體的一些話題,老實講我沒看懂。
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