具体描述
眾所公認，大學是研究與學習高深知識的殿堂、推進與傳承文化價值的場域。然而，大學精神曾歷經三變，由原先的理想時期轉入實證時期，又由實證時期轉為企管時期。作者歷年來在歐、美、亞洲各重要大學講學、參加學術會議、作學術演講或其他學術活動，對各大學皆有所觀察和了解。由於目前各大學所接受的公共經費或政府預算逐漸萎縮，多少都必須自籌經費，也因此在辦學和研究方向，以及經營方式上，多少會受到外部因素的影響，與原先高唱入雲的大學自主精神，相違甚遠。 所謂「外推」是指走出封閉的自我，走向他者；走出自己熟悉的脈絡，走向自己陌生的脈絡；走出自己，走向陌生人。大學之所以投入市場，原是希望能對整體社會有更大的相關性，並藉此獲得利潤，以更大的資源推動大學的研究、教學與社會影響。這些做法本屬大學外推的一環，如果耽於利潤的獲取與募款的所得，而忽視了外推的更深層意義，則是務末而失本了。真正的外推，應該在「語言的外推」、「實踐的外推」與「本體的外推」三層意義之下，獲得正確的發揮。 本書特別重視倫理教育、情意教育、公民德行的陶成、生命教育與宗教教育，尤其看重在全球化脈絡之下運用傳統資源來進行這些教育重點，主要是因為人的情意發展與倫理道德最能體現外推精神，與邁向他者的實踐歷程。人的生命便是一連串自我走出，不斷外推，以豐富自我、形成自我的歷程。在當前全球化大潮之下，大學教育需要外推精神，並實現為情意教育、倫理教育、生命教育與宗教教育之宏旨。
作者简介
沈清松，臺灣雲林人，輔仁大學學士、碩士，比利時魯汶大學哲學博士、哲學碩士、國家發展研究碩士。曾任政治大學哲學系教授兼系主任。當選十大傑出青年。2002年起擔任加拿大多倫多大學中華思想與文化講座教授至今。曾任巴黎大學客座研究員、維也納大學客座教授（三次）、魯汶大學與萊頓大學講座教授。曾任國際中國哲學會（ISCP）一任會長與兩任執行長，中國哲學會兩任理事長，目前是國際哲學與價值研究協會（Council for Researh in Values and Philosophy, Washington DC）副董事長。近作有《台灣精神與文化發展》（臺灣商務，2001）、《對比、外推與交談》（五南，2002）、《大學理念與外推精神》（五南，2004）、《對他老的慷慨》（香港中文大學，2004）、跨文化哲學與宗教（五南，2012）。晚近主編著作：Wisdom in China and the West (RVP, 2004), Confucian Ethics in Retrospect and Prospect (RVP, 2008), Inter-Culturality and Phiosophic Discourse (Cambridge Scholars, 2013), Philosophy of Classical Confucianism (Springer, 2013)
目录信息
第二章 大學理念：從現代性到邁向他者
第三章 大學理念、理性發展與科技整合
第四章 價值創造與倫理重建
第五章 情意發展與實踐智慧
第六章 追本溯源：我國倫理道德與價值體系的變遷
第七章 倫理教育的人性論基礎
第八章 非哲學專長教師講授專業倫理學須知
第九章 倫理學理論與專業倫理教育
第十章 全球化歷程與普世倫理問題
第十一章 論公民德行的陶成
第十二章 生命成長與宗教信仰
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读后感
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用户评价
收到！我将尽力模仿不同读者的语气和风格，为您创作这五段不含《大學理念與外推精神》具体内容的详细图书评价，每段约300字，并以
评分从某种意义上说，《大學理念與外推精神》是一部具有“唤醒”作用的书籍。它不会直接给你答案，而是通过一种独特的叙事方式，让你开始质疑自己的固有认知。我记得其中一段关于“认知边界”的论述，让我对“已知”与“未知”的界限产生了深深的思考。作者并没有将“外推”简单理解为“复制粘贴”，而是强调在理解了核心“理念”之后，如何将其“移植”到全新的语境中，并在这个过程中产生新的价值。这需要一种极大的勇气和创造力，去打破固有的框架，去拥抱不确定性。我尤其欣赏作者在处理复杂议题时所展现出的那种“平衡感”，既不失理论的深度，又不乏实践的指导意义。它像是一面镜子，映照出我们在追求进步的过程中可能存在的盲点，并引导我们去寻找更开阔的视野。这本书的价值，不在于它告诉你什么，而在于它让你开始思考，并由此开启一段自我探索的旅程。
评分分隔。 --- 这本《大學理念與外推精神》给我带来了许多意想不到的思考，它并非那种能让你立刻豁然开朗的书，更像是一位老友，在你沉浸于生活琐事时，不经意间抛出的一些深刻的见解，引人驻足。我尤其欣赏作者在论述时那种娓娓道来的节奏，没有丝毫的强迫感，而是引导你去细细品味。例如，在探讨“理念”如何与现实世界产生共鸣时，他运用了许多生动的比喻，将抽象的概念变得触手可及。我记得其中有一个关于“种子与土壤”的比喻，让我对事物发展的内在规律有了全新的认识。它让我反思，我们在追求目标时，是否总是急于看到“开花结果”，而忽略了孕育和滋养的阶段？这种耐心和对过程的尊重，在快节奏的现代社会中显得尤为可贵。更让我印象深刻的是，作者并没有止步于理论的探讨，而是巧妙地将这些理念延伸到我们日常生活的方方面面，从人际关系的处理，到个人成长路径的选择，都给予了启发。它不是一本“教你如何做”的书，而是一本“让你如何想”的书，这种潜移默化的影响，反而更加持久和深刻。
评分这部《大學理念與外推精神》是一本值得反复咀嚼的书。我发现，它最吸引人的地方在于其对“内在驱动力”的深刻洞察。作者并没有过多地关注外部环境的改变，而是将重点放在了如何培养和激发个体深层的动力。我尤其被书中对于“价值认同”与“目标达成”之间关系的探讨所打动。它让我意识到，很多时候，我们之所以感到迷茫或懈怠，并非源于能力不足，而是因为未能找到与自身深层价值观相契合的目标。这种“理念”的根基，是如此重要，却又如此容易被忽视。作者用一种极其审慎的笔触，描绘了当“理念”与“实践”发生“外推”时的微妙之处。这不仅仅是理论的实践，更是精神的延伸和升华。它鼓励我们在面对挑战时，不被表面的困难所吓倒，而是去探寻更深层次的原因，并以此为起点，寻找创新的解决方案。这本书给我带来的，是一种更具韧性和内省的视角，让我重新审视自己与世界的关系。
评分翻开《大學理念與外推精神》的那一刻，我便被其独到的视角所吸引。作者仿佛是一位经验丰富的向导，带领读者穿越纷繁复杂的概念迷宫，直抵核心。我必须承认，初读时，某些段落确实需要反复推敲，但这恰恰是其魅力所在。它并非提供现成的答案，而是抛出问题，激发你的自主思考。书中关于“外推”的论述，对我来说尤其具有挑战性。它不是简单的线性推演，而是强调在理解根本原则的基础上，进行灵活且富有创造性的应用。我曾一度困惑于，当旧有的模式不再适用时，我们应该如何打破思维定势，拓展新的可能性。这本书提供的思路，并非是教条式的指导，而是通过对历史案例和哲学思考的巧妙融合，揭示了一种内在的逻辑和一种精神。这种精神，鼓励我们在不确定性中寻找机遇，在变化中保持韧性。读完之后，我感觉自己对“学习”这件事有了更深层次的理解，它不再是知识的堆砌，而是一种持续的、动态的自我革新过程。
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