遠東少年中文LEVEL 3學生作業本. pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:遠東

作者:WEI-LING-WU

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20030901

价格:NT$ 150

装帧:

isbn号码:9789576126406

丛书系列:

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• 教材
• 对外汉语教学
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《遠東少年中文LEVEL 3學生作業本》 内容简介 《遠東少年中文LEVEL 3學生作業本》是專為學習中文的少年學習者設計的配套練習簿，旨在鞏固和深化《遠東少年中文LEVEL 3》教材所教授的知識與技能。本作業本圍繞教材的教學目標，提供豐富多樣的練習題，涵蓋聽、說、讀、寫、詞彙、語法、文化等各個方面，幫助學生全方位提升中文應用能力。 核心特色與練習內容詳解 本作業本的設計秉承循序漸進、鞏固強化、學以致用的原則，每一單元的練習都與教材內容緊密對應，確保學生能夠在課後得到有效的練習和複習。 詞彙與漢字練習： 詞彙辨識與運用： 提供多種形式的詞彙練習，包括選擇題、填空題、連線題、組詞造句等，幫助學生熟悉教材中出現的新詞彙，理解詞義，並學會如何在不同語境下準確使用。例如，針對教材中的“水果”主題，作業本會出現“蘋果”、“香蕉”、“橘子”等詞彙的辨認和填空練習，要求學生將詞彙與圖片配對，或根據句子填入合適的詞語。 漢字書寫與辨識： 包含漢字描紅、組字、拆字、部首練習等，引導學生掌握漢字的結構、筆順和書寫規律。同時，通過識別音近字、形近字的練習，提升學生的漢字辨識能力。練習中會提供足夠的書寫空間，鼓勵學生動手練習，加深對漢字的記憶。 同義詞與反義詞： 針對教材中的核心詞彙，設置同義詞與反義詞的辨析與配對練習，幫助學生擴展詞彙量，理解詞彙之間的細微差異，進一步提升語言表達的準確性與豐富性。 語法與句型練習： 語法規則鞏固： 針對教材中涉及的重點語法現象，如時態、語氣、連接詞、語序等，提供系統的練習。通過選擇、填空、改錯、排序等多種題型，幫助學生理解和掌握語法規則。例如，在學習完“把”字句後，作業本會設計一系列句子改寫的練習，讓學生將普通句式改寫為“把”字句。 句型模仿與轉換： 提供標準的例句，要求學生模仿並進行句型轉換。這包括將陳述句改成疑問句、祈使句，或者將簡單句擴展為複合句等，訓練學生的語句構成能力。 句子理解與填空： 設計含有語法結構的句子填空練習，讓學生在理解句子語境的基礎上，選擇最恰當的詞語或語法結構填入空白處，強化語法在實際應用中的靈活性。 閱讀理解練習： 段落理解： 提供與教材主題相關的短文或對話，並設有多種閱讀理解題型，如選擇題、判斷題、填空題、簡答題等，考察學生對文章主旨、細節、人物情感、作者意圖等的理解能力。 圖文結合理解： 部分練習會結合圖片，要求學生根據圖片信息和文字內容進行綜合理解，例如根據描繪某個場景的圖片，填寫對應的描述性詞語或句子。 文章結構分析： 引導學生分析文章的段落劃分、邏輯結構、重點句等，培養學生的閱讀分析能力，更好地把握文章內容。 聽力與口語練習（與教材配合）： 聽力理解： 提供與教材音頻內容相呼應的聽力練習，通過聽句子、聽對話、聽故事等形式，考察學生對錄音內容的理解程度。練習題型多樣，確保學生能夠在聽中辨別詞語、理解語意、把握信息。 口語表達引導： 作業本中會包含一些引導性的口語練習提示，例如根據圖片或提示詞完成一段簡短的描述，或者根據情境進行角色扮演前的準備。這些練習旨在為學生提供操練口語的機會，並將教材中的語言點融入實際表達。 寫作練習： 看圖寫話/寫景： 提供圖片，要求學生根據圖片內容，運用學過的詞彙和句型，寫出通順、連貫的段落。 主題寫作： 圍繞教材中涉及的常見主題，如“我的家人”、“我的學校”、“節日”、“旅行”等，設置寫作題目，鼓勵學生展開聯想，運用所學知識進行創作。 仿寫與改寫： 提供範文，要求學生模仿範文的結構、語言風格進行寫作，或對現有句子進行擴展、改寫，提升學生的寫作技巧。 應用文寫作： 根據教材的進階內容，可能會包含一些簡單的應用文寫作練習，如寫明信片、邀請函、日記等，培養學生的實用寫作能力。 文化拓展練習： 中國文化常識： 結合教材中介紹的中國文化元素，如節日習俗、傳統食物、地理風光、名人軼事等，設置相關的問答或填空題，幫助學生加深對中國文化的了解與認識，在語言學習中融入文化體驗。 學習目標 通過系統地完成《遠東少年中文LEVEL 3學生作業本》中的練習，學習者能夠： 1. 鞏固與擴展詞彙量： 掌握LEVEL 3教材所教授的各類詞彙，並能在新的語境下靈活運用。 2. 熟練運用語法結構： 準確理解和運用本級別的關鍵語法點，構建準確、流暢的中文句子。 3. 提升閱讀理解能力： 能夠閱讀理解與教材難度相匹配的短文、對話，並準確提取關鍵信息。 4. 初步發展寫作能力： 能夠根據提示或主題，運用所學詞彙和語法，寫出簡短、通順的段落或文章。 5. 加深對中文的興趣： 通過多樣化的練習形式，保持學習的積極性，體驗學習中文的樂趣。 6. 增進跨文化理解： 在語言學習的同時，對中國的文化習俗有更深入的認識。 《遠東少年中文LEVEL 3學生作業本》是少年學習者在掌握中文基礎上的有力輔助工具，其豐富的練習內容和科學的編排，將引導學生走向更廣闊的中文學習天地。

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这本书的整体设计理念似乎非常注重读者的“互动体验”和“学习流畅性”。翻开扉页，那种由浅入深、层层递进的板块划分，显得逻辑性极强，让人一眼就能掌握全书的知识结构。目录的设计尤其巧妙，不再是那种生硬的页码罗列，而是用图形化的方式勾勒出了知识的脉络，仿佛一张清晰的地图指引着学习的航向。在具体的练习设计上，明显能感受到设计者在努力平衡“挑战性”与“可达成性”之间的微妙关系。它似乎懂得如何通过循序渐进的难度梯度，温柔地将学习者推向知识的边界，而不是粗暴地将其推入深渊。布局的疏密有致也值得称赞，大片的留白不仅美观，更重要的是为学习者预留了充足的思考和演算空间，避免了信息过载带来的压迫感。这种“呼吸感”极强的排版，让枯燥的练习过程变得更加从容和有效率。每一次翻页，都像是在进行一次有组织、有计划的知识探索，而不是漫无目的的应试训练。

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从结构上来说，这本书在“实用性”与“系统性”之间找到了一个极佳的平衡点，这对于任何一个认真的学习者来说都是至关重要的品质。我能感受到它在构建知识体系时，并没有采取那种急功近利的速成模式，而是脚踏实地，把基础打磨得异常坚实。每一个单元的构建，都像是一个精密的齿轮系统，前后关联，互相支撑，确保了知识点的内聚力和稳固性。特别是在复习和巩固环节的设计上，它展现出了非凡的智慧，通过巧妙的交叉引用和多维度的测试，确保旧知识不会轻易被新知识所覆盖或遗忘。这种结构上的“健壮性”，让学习者在面对复杂或深入的内容时，能够拥有足够的信心和后盾。它不是一本只管“教”的书，更像是一位耐心的导师，时刻关注着学习者的消化吸收情况，并适时地提供加固和连接的机制。这份深思熟虑的架构，体现了编者对语言学习规律的深刻洞察，让人对其保持长期的信赖感。

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这本书的装帧工艺达到了令人惊叹的水准，每一个细节的处理都体现了对高品质的执着追求。我仔细观察了书脊的粘合处，平整得如同镜面，没有丝毫多余的胶渍溢出，这在厚重的作业本中尤为难得。更让我印象深刻的是内页的印刷质量，文字和插图的边缘锐利清晰，油墨饱满均匀，即便是最细小的笔画也毫无模糊或洇墨的现象。我在不同光线下反复比对，发现即便是浅灰色的辅助文字，也保持了极佳的可读性，这对于长时间的阅读和书写练习来说，极大地减轻了视觉疲劳。通常作业本的纸张为了节省成本会使用偏薄或偏黄的纸张，但这本书的用纸不仅厚实耐用，似乎还经过了特殊的抗反光处理，即便是使用荧光笔标记，也不会造成下一页的阴影干扰。这种对物理载体的精益求精，无疑为学习体验的提升奠定了坚实的基础。它传递出的信号是：学习是值得被认真对待和细致呵护的事情，而不是一个可以随意应付的过程。这种对“物质形态”的尊重，潜移默化中也培养了使用者对知识的敬畏之心。

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这本书所蕴含的文化气息是其最迷人的一点，它绝非仅仅是枯燥的语言符号堆砌，而是巧妙地编织了一张富有地域特色的文化网。从章节的标题设计到案例中出现的场景描述，都仿佛能让人“身临其境”地感受到异域风情的魅力。我特别欣赏它在材料选择上所展现出的那种全球视野下的文化融合，它不仅仅局限于某一个单一的文化语境，而是巧妙地将学习内容置于一个更广阔的交流平台之上。这种“大格局”的设置，极大地激发了我的好奇心和求知欲，让我不再将学习语言视为一项孤立的任务，而是将其视为理解一个多元世界的钥匙。书中偶尔穿插的一些历史小知识或风俗介绍，虽然篇幅简短，但信息密度极高，总能带来“原来如此”的惊喜感。这套教材显然将“文化渗透”作为核心教学策略之一，使得语言学习不再是单纯的机械记忆，而是一场充满发现和乐趣的文化远征。

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这本书的封面设计简直是点睛之笔，色彩搭配得大胆又富有层次感，一下子就抓住了我的眼球。那种浓郁的东方韵味，结合现代的简约线条，营造出一种既古典又新潮的视觉冲击力。我特别喜欢封面上那种精心挑选的字体，笔画的粗细变化和间架结构，都透露出一种经过深思熟虑的匠心。每次拿起这本书，都感觉像是在翻阅一件精美的艺术品，而不是简单的学习资料。而且，纸张的质感也相当棒，厚实且微带哑光，拿在手里沉甸甸的，让人油然而生一种珍视的感觉。光是这份对“外表”的投入，就足以看出出版方在打造这套教材上的用心程度。我忍不住多看了几眼封底的宣传语，虽然内容是关于学习进度的，但那排版布局和留白的处理，都显得如此优雅，让人对即将展开的学习之旅充满了美好的期待。说实话，在现在这个充斥着快餐式学习产品的时代，能看到一本在“颜值”上如此下功夫的书，实在难得可贵。它不仅仅是一本书，更像是一个精心布置的“学习空间”的入口，让人迫不及待想要推开那扇门，探寻内在的知识宝藏。

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