高中物理奥赛一本全

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出版者:山西教育出版社
作者:侯军
出品人:
页数:294
译者:
出版时间:2005-7
价格:19.0
装帧:平装
isbn号码:9787544028929
丛书系列:
图书标签:
  • 高中物理奥赛
  • 很全面,很好。
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具体描述

虽然全国中学生物理竞赛的预赛和复赛在侧重和目的方面都有所不同,但作为中国物理学会主办、全国统一命题的大型考试,无论是从难度和梯度的安排、奥赛知识点的分布,每届的预赛和复赛都体现了一个统筹的安排。事实上,它们是一个密不可分的整体。下面以第21届(2004年)全国中学生物理竞赛预赛、复赛题为例来进行分析。

一、侧重鲜明

这一届的两份试题充分体现了考试目的的不同。

预赛试题中,纵观九个大题,只有第六题(球面折射)、第八题(无穷网络的简化和电容器连接)在高考训练中完全没有涉及;第九题虽需要用到弹性势能的定量表达式,但也只是打了一个“擦边球”。至于其他题目,知识和能力的要求基本和高考无异,难度不会高于高考计算题的平均难度,物理情景的设置也很传统。

二、试卷分析

从试卷的结构来看,这一届的预赛和复赛较好地保持了和往年的一致性。题型主要是计算题,题目的个数、各题的分值也和近几年没有什么差别。

这一届的复赛卷有以下几个鲜明的特点:

A、题目文字表术普遍较长,比历年都更加突出,这对同学们的阅读能力、信息处理能力乃至于心理承受能力都是一个极大的考验。

B、题目设置的物理情景都比较新颖,很难从培训题的现有模式中直接找到定式对应,因此对同学们的破题能力、模型转换能力要求很高。

C、出现了和《全国中学生物理竞赛内容提要》要求有出入的知识。相对论的知识虽然没有出现在奥赛《提要》中,但在新的高考教材中已经作为阅读材料列入,而角动量守恒在第二题中也可以回避,转而用开普勒第二定律求解。但不管怎么说,这对思想准备和知识准备不足的考生来说,是一个挑战。

通过对以往试题的分析,我们可以发现全国中学生物理竞赛是对同学们综合素质的考查,希望本书能够为同学们在准备竞赛的过程中提供有益的帮助,从而取得好成绩!

《名校物理竞赛备考精要》内容介绍 本书旨在为有志于在高中物理竞赛中取得优异成绩的学生提供一套全面、深入且极具针对性的备考资料。全书内容紧密围绕历年全国中学生物理奥林匹克竞赛(CMO)以及各省市级物理竞赛的考察范围和深度,力求覆盖从基础知识的扎实巩固到高阶思维的系统训练的每一个环节。 第一部分:基础知识体系的重塑与深化 本部分着重于夯实学生的物理学核心概念和基本原理。我们认为,竞赛的突破往往建立在对基础知识超越课本平均水平的理解之上。 第一章:力学——运动的本质与守恒的律 运动学与动力学的高级分析: 详细剖析瞬时速度、加速度的微积分描述(仅限概念引入,不涉及复杂计算),重点训练隔离法、整体法在复杂系统中的应用。针对非匀速圆周运动、斜面上的受力分析,引入更精细的参考系选择技巧。 能量与动量: 系统梳理机械能守恒的普适条件及其边界,深入探讨非保守力做功与功能关系在能量转化中的角色。动量定理和动量守恒定律的矢量性处理,特别是涉及弹性碰撞、非弹性碰撞以及爆炸问题的二维和三维分析。 刚体转动基础: 引入转动惯量的精确计算(利用微元法进行初步探讨),转动定律在复杂结构中的应用,以及角动量守恒的矢量性质。 振动与波: 简谐运动(SHM)的相位分析,非简谐振动的解析方法(如微扰法初探)。深入讲解机械波的叠加原理、多普勒效应在不同介质中的表现。 第二章:电磁学——场、力与场的交织 静电场与稳恒电流: 电势、电场强度的矢量合成与场强叠加原理的几何意义。详细讲解高斯定理在非对称结构中的巧妙应用。等势面的识别与电势能的分析。 磁场与电磁感应: 洛伦兹力的矢量叉乘性质。安培定律和毕奥-萨伐尔定律在特定结构(如长直导线、圆形线圈)外场分布的计算。法拉第电磁感应定律与楞次定律的动态分析,尤其关注回路面积变化、磁体切割磁感线等复杂过程中的电动势计算。 交变电流与电磁场: RLC串联和并联电路的相量分析法,谐振的条件与意义。麦克斯韦方程组的定性描述与电磁波的产生、传播特性。 第三部分:热学与光学、原子物理的跨界视野 热力学: 理想气体状态方程的微观解释(玻尔兹曼分布的初步概念)。热力学第一、第二定律的深度剖析,重点关注卡诺循环的效率极限及其对热机、制冷机的启示。气体分子动理论的统计推断。 光学: 几何光学的成像定律在复杂透镜组中的应用(矩阵光学概念的引入,非必要时仅作思想指导)。物理光学的干涉与衍射,单缝、双缝的强度分布公式的推导与应用,衍射光栅的分辨本领。 原子与核物理: 卢瑟福散射模型的局限性。玻尔模型对氢原子能级和光谱的成功解释及其内在矛盾。初步接触德布罗意波、海森堡不确定性原理对经典观念的颠覆。核反应的质量亏损计算与能量释放(质能方程的应用)。 第二部分:解题策略与思维训练 本部分是本书的核心价值所在,旨在将知识点转化为解决复杂问题的能力。 第三章:建模与简化技巧 理想化模型的构建: 如何根据题意选择合适的理想模型(如质点、理想气体、点电荷等),并阐述模型简化带来的物理信息损失与收益。 对称性原理的应用: 利用反射法、高斯定理的对称性简化电磁场计算;利用反演、平移对称性简化力学问题的受力分析。 守恒量的识别与应用链: 训练学生在多过程耦合的题目中,准确判断能量、动量、角动量、电荷守恒的适用阶段,并形成解题链条。 第四章:微观分析与数学工具的融合 微积分在物理中的“点睛”: 示范如何利用定积分计算变力做功、质心、转动惯量,以及如何利用导数确定瞬时状态。强调理解物理意义而非单纯的运算熟练度。 矢量代数与复数方法(选讲): 在处理振动、电磁感应(特别是相移问题)时,如何利用复数表示法简化三角函数的反复运算。 图形分析法: 对 $v-t$ 图、$F-x$ 图、$P-V$ 图的深度解读,通过图形斜率、面积、围成区域直接获取物理信息。 第五章:竞赛真题精解与典型题型剖析 本书精选了近十年来自不同省市以及全国竞赛中的代表性难题,进行“由表及里”的深度解析。 动态系统的分析: 涉及弹簧振子连接、导体棒在磁场中往复运动等,强调对系统状态随时间变化的跟踪能力。 多过程的能量转换链: 例如,带电粒子在电场中加速后进入磁场做圆周运动,最终穿越特定区域的应用题。 开放性与探究性问题应对: 引导学生理解竞赛对逻辑严密性和创新思维的要求,提供构建完整实验方案和数据分析的思路框架。 全书特色: 本书在知识点的讲解中,始终保持与奥赛要求的深度接轨,大量采用高等物理中的基本概念作为思维工具,但解题过程完全基于高中知识体系内的数学工具。每章末尾均设置“思维陷阱与防范”专栏,针对考生常犯的错误进行剖析与警示。本书是追求卓越的物理学习者不可或缺的阶梯。

作者简介

目录信息

静力学
动力学
曲线运动 万有引力
能量和动量
振动和波
热学
静电场
恒定电流
磁场
电磁感应
交流电、电磁振荡和电磁波
光学
原子物理
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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作为一名长期与各种教辅材料打交道的学生,我必须指出,这本书在习题的配套和难度梯度设计上存在明显的问题。虽然它声称覆盖了从基础到拔高的所有题型,但实际情况是,基础题目的数量过多,且重复性高,让人感到浪费时间;而真正有价值的、能锻炼思维的难题,却少得可怜,且分散在不同的章节中,没有形成一个清晰的、循序渐进的训练体系。更让人头疼的是,答案和解析部分常常只是给出了最终结果或者极为简略的步骤,对于错误原因的剖析和不同解法的比较探讨几乎没有涉及。物理学习,很大程度上依赖于对错误的反思和对最优解法的探寻,而这本书在这方面提供的帮助微乎其微,基本上还是要求读者自己去“悟”。一本实用的竞赛教材,理应在解析上做到详尽入微,引导读者建立起一套完整的解题模型,这本书显然在这方面做得远远不够。

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当我翻开这本书的目录时,心中涌起一股复杂的情绪,既有期待,也有隐隐的不安。这本书的篇幅确实很可观,看起来像是囊括了竞赛所需的方方面面。但在阅读体验上,我发现它的编排方式显得有些陈旧和刻板。大量的公式堆砌和定义式的罗列占据了主要的篇幅,缺乏生动有趣的物理图像和直观的思维导图来辅助理解。在学习电磁感应这个章节时,我试图寻找一些关于法拉第电磁感应定律背后的微观机制或者更抽象的数学表达,但书中提供的只是常规的公式推导和几道难度平平的习题。这让我感觉,这本书更像是一本为应试而生的“题海战术”工具书,而非一本能激发学习热情的启蒙之作。对于我们这群渴望真正理解物理世界运行规律的探索者而言,这种缺少灵性的讲解方式,无疑是一种枯燥的折磨。它没有提供让我“豁然开朗”的瞬间,一切都显得按部就班,缺乏惊喜。

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我发现这本书在处理一些前沿或者说对竞赛至关重要的交叉学科内容时,显得力不从心。例如,涉及到热力学第二定律的统计力学解释,或者量子力学初步概念的引入部分,内容就显得非常单薄,甚至可以说是不够严谨。它似乎只是蜻蜓点水地提了一下这些概念,而没有深入探讨其背后的物理思想和数学基础。这让我怀疑,它究竟是定位为一本“高中物理的全面复习指南”,还是真的旨在为奥赛的更高层次竞争做准备。如果是后者,那么它在这些高难度、高区分度的内容上的处理,简直可以说是不合格的。奥赛的精髓往往在于那些不落俗套的、需要深厚功底才能解决的难题,而这本书的示例题和例证,似乎都停留在竞赛的“入门线”徘徊,缺乏那种能将人推向极限的挑战性。

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坦白说,这本书的排版和印刷质量着实让人不敢恭维。纸张偏薄,字迹的清晰度也时好时坏,很多图表的绘制线条模糊,尤其是在涉及复杂几何图形或者矢量分解的示意图时,经常需要反复对照文字才能勉强看清。这一点对于需要精确理解空间关系和受力方向的力学和电磁学部分来说,是致命的缺陷。另外,书中对一些关键概念的定义描述得过于书面化,晦涩难懂,缺乏现代物理教材中常用的通俗化解释。例如,在阐述狭义相对论的基本假设时,其语言组织显得冗长且绕口,远不如网络上那些精心制作的科普视频来得直观有效。一本好的学习资料,理应在内容扎实的同时,也在形式上做到精益求精,为读者创造一个舒适的学习环境。这本书在这方面,显然交了白卷。

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这本号称“全”的物理读物,着实让我这个高三学生捏了一把汗。从内容上看,它似乎试图覆盖高中物理的所有知识点,从力学到电磁学,再到热学和光学,似乎一个不落。然而,这种广度似乎是以牺牲深度为代价的。比如,在处理牛顿第二定律的应用题时,很多例题的设置过于简单,缺乏对复杂情境的剖析,很多关键的受力分析和过程分析的技巧点没有得到充分的体现。对于我们这些目标是冲击竞赛的来说,这样的基础性讲解只能算作入门读物,远不能满足我们对物理思维的更高要求。更让我感到困惑的是,有些章节的逻辑跳跃性很大,从一个概念到另一个概念的过渡显得有些生硬,像是把不同的知识点强行拼凑在一起,缺乏一种内在的、有机的联系。如果一个初学者拿着它,可能会对物理学的整体框架产生误解,因为它给人的感觉更像是一个知识点的罗列,而不是一套完整的物理思维体系的构建。我期待的是那种能引领我深入思考,让我领悟物理规律本质的深度解析,而不是这种浅尝辄止的“全”。

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