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发表于2024-11-25
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《应试头像》:鉴于考生阅读书籍喜欢深入浅出、言简意赅、轻松活泼,以画论话、以画说话、以画讲话和画里有话的共性心理。鉴于考生希望在相对有限的时间内,最大限度的保证学习质量,避免浪费学业习时间的普遍愿望;鉴于考生学习绘画被动摹仿,流于表面或无谓的个性张扬,缺乏理性控制等通病。笔者换位思考,从考生的角度抛砖引玉,尝试着将日常教学积累的点滴体会和经验编写成册,供考生参考。
首先要解决两个问题:一 观察;二 分解动作。
观察,并非指视力意义上的看。因为这种看是普通人都能做到的,它是一种生理机能和生物属性的基本视觉活动。一般只限于对物象表面机械的复制,照相式的摄掠和符号化的记录,而观察而是用大脑指挥一双有思辨、逻辑、判断力的眼睛,对事物内在本质规律、特定空间形态特征运动变化和自我真实合理的认知、表达及揭示。
分解动作,是指将绘画造型的综合因素,分解成若干单元、步骤进行系统训练,这种训练方法旨在提高考生对绘画造型的发展、演变过程有一个清晰、明确、理性的认识和主动的表达能力。
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