《應試頭像》：鑒於考生閱讀書籍喜歡深入淺齣、言簡意賅、輕鬆活潑，以畫論話、以畫說話、以畫講話和畫裏有話的共性心理。鑒於考生希望在相對有限的時間內，最大限度的保證學習質量，避免浪費學業習時間的普遍願望；鑒於考生學習繪畫被動摹仿，流於錶麵或無謂的個性張揚，缺乏理性控製等通病。筆者換位思考，從考生的角度拋磚引玉，嘗試著將日常教學積纍的點滴體會和經驗編寫成冊，供考生參考。
首先要解決兩個問題：一 觀察；二 分解動作。
觀察，並非指視力意義上的看。因為這種看是普通人都能做到的，它是一種生理機能和生物屬性的基本視覺活動。一般隻限於對物象錶麵機械的復製，照相式的攝掠和符號化的記錄，而觀察而是用大腦指揮一雙有思辨、邏輯、判斷力的眼睛，對事物內在本質規律、特定空間形態特徵運動變化和自我真實閤理的認知、錶達及揭示。
分解動作，是指將繪畫造型的綜閤因素，分解成若乾單元、步驟進行係統訓練，這種訓練方法旨在提高考生對繪畫造型的發展、演變過程有一個清晰、明確、理性的認識和主動的錶達能力。
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