《幼兒園課程理論與實踐》作為幼兒教師繼續教育培訓的叢書之一，擬幫助幼兒園教師從理論的角度理解課程的概述、課程的本質、課程的結構，掌握幼兒園課程的發生、發展、幼兒園課程的本質、幼兒園課程設計的理論；從實踐的角度瞭解近百年來幼兒園課程中的兒童觀、教育觀的演變曆程以及我國改革開放20多年來幼兒園教育課程的教育實踐，從而體會幼兒園課程的實施是通過幼兒園生動活潑、多種形式的教育活動來實現的。課程及幼兒園課程的理論及其實踐是廣博而深邃的，《幼兒園課程理論與實踐》圍繞現階段幼兒園課程實施過程中廣大教師經常遇到的、需要解決的理論問題、觀念問題、實踐問題等以專題的形式呈現。
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較老的書。雖然幾乎都在論述教師在幼兒園課程中的工作，但這應該是最有意義的。對幼兒園的孩子而言，隱性課程的影響大約是更為重要的。
评分較老的書。雖然幾乎都在論述教師在幼兒園課程中的工作，但這應該是最有意義的。對幼兒園的孩子而言，隱性課程的影響大約是更為重要的。
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