本書是教學論研究叢書之一，是一部關於教學知識論的教學理論專著。全書內容涉及知識與知識觀、知識觀與教學觀的曆史考察、新知識觀的基本圖景、知識觀與教學革新、知識本質與教學、知識價值與教學、知識獲得與教學、知識觀的形成與培養等，適閤教育工作者參考學習。
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