学习心理辅导手册

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出版者:广东教育出版社
作者:戴育红等编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2003-9
价格:20.5
装帧:平装
isbn号码:9787540651688
丛书系列:
图书标签:
  • 心理辅导
  • 心理咨询
  • 学习辅导
  • 学生心理健康
  • 辅导技巧
  • 心理学
  • 教育心理学
  • 成长
  • 情绪管理
  • 人际关系
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具体描述

著名心理学家皮亚杰说:“教育关系的两个因素,一方面是社会的理智和道德价值,一方面是成长中的个人。这两方面的相互作用构成一个通过心理活动这一中介而发生的动态过程。”从学校实施素质教育的这个角度来理解这段话,就是说,如果学校教育只强调知识、能力,而忽视了对于情绪、行为、心理方面的发展,将是不完整和不完善的教育。基于对素质教育深刻内涵的认识,从1997年底始,我区就确立了“学生辅导区域性研究”的科研课题,试图吸纳国外“学生辅导学”的理论、方法和技术,结合本地区的实际,探索学生辅导新体制最佳互动模式,构建起区域性的学生辅导系统,更好地帮助每一个孩子健康地发展,努力让孩子享受生命的光辉。

辅导是一个过程,从本质上说是伴随学生成长的过程,在这个过程中,学生有各种的需要,在不同的发展阶段会出现不同的问题,辅导考虑在其中要扮演什么角色是相当重要的。我区学生辅导研究是以“学习心理辅导”、“人格心理辅导”、“生活心理辅导”这三大板块为内容的,以团体辅导和个别辅导的方式进行,实践中坚持以矫治性辅导与预防性、发展性辅导相结合,实施预防性、发展性辅导为主的工作策略。

对多年开展学习心理辅导的课题实验进行总结。从理论上总结、探讨运用以游戏为本的团体辅导技术对学习困难学生进行干预,阐明了学习心理辅导活动的目的、意义以及活动设计技术、活动带领技巧和活动评估方法,并列举有关经过实践的学习心理辅导活动设计方案。

探索人类心灵的奥秘:当代心理学前沿理论与实践指南 本书聚焦于心理学领域最前沿的理论构建、实证研究的最新突破,以及在多元化情境下心理学知识的创新性应用。它旨在为专业研究人员、临床实践者以及对人类心智运行机制抱有深厚兴趣的学习者,提供一个全面、深入且高度前瞻性的知识框架。 第一部分:认知神经科学的革命性进展与心智模型重塑 本卷致力于梳理近年来认知神经科学对传统心理学假设的颠覆性影响。我们将深入探讨功能性磁共振成像(fMRI)、脑电图(EEG)以及经颅磁刺激(TMS)等尖端技术如何揭示心智活动的底层生物学基础。 第一章:具身认知与情境化心智 本章重点剖析“具身认知”(Embodied Cognition)范式如何挑战笛卡尔式的二元论。我们将考察运动系统、感官体验与高级认知过程(如决策、道德判断)之间不可分割的联系。例如,研究将展示身体姿态和手部动作如何直接影响抽象概念的理解和记忆的提取。探讨新兴的“框架理论”如何整合了感觉运动经验与符号操作,构建更具生态效度的认知模型。 第二章:工作记忆与执行功能的新视角 我们不再将工作记忆视为一个简单的“临时存储区”。本章基于最新的多巴胺能和乙酰胆碱能神经调控模型,阐述执行功能(如认知灵活性、抑制控制)的动态网络结构。内容将涵盖面向复杂问题解决和计划制定的“前额叶皮层-基底神经节环路”的最新解析,以及如何利用精准的神经反馈技术来增强这些关键认知能力。 第三章:情绪的计算模型与情感生成 本部分超越了基础情绪分类理论,深入研究情感的生成机制。我们采纳了基于预测编码(Predictive Coding)的情感理论,即情绪是大脑对内部和外部状态失衡的一种“预测误差”的信号。详细分析了杏仁核、腹内侧前额叶皮层(vmPFC)和脑岛在构建“情感状态空间”中的协同作用,并讨论了如何通过计算模型模拟焦虑、抑郁等情绪障碍的形成路径。 第二部分:社会心理学与集体行为的复杂系统分析 本书的第二部分将研究人类作为社会性动物,在群体互动中所展现出的复杂性和涌现现象。我们侧重于宏观社会结构对个体心理过程的塑形作用。 第四章:社会认知的内隐与外显维度 深入探讨内隐联想(Implicit Association)的测量方法学进步,特别是针对偏见、刻板印象的测量工具的信效度检验。本章将整合社会神经科学的发现,分析在快速决策情境下,镜像神经元系统如何参与共情和模仿过程,以及这些生物学机制如何被社会学习所调节。同时,讨论如何通过“认知替代”策略在不直接挑战内隐信念的情况下,有效地促进跨群体关系改善。 第五章:数字时代中的身份构建与自我呈现 在社交媒体日益主导的今天,身份的边界变得模糊且多重。本章引入了“扩展自我”(Extended Self)的概念,探讨数字足迹如何成为自我叙事的一部分。分析“点赞文化”对自我价值感和动机系统的持续影响,以及“算法推荐”如何塑造个体的认知茧房,进而影响其世界观的形成和维护。 第六章:群体极化与社会共识的形成机制 本章采用复杂系统理论(如幂律分布和网络拓扑结构)来模拟信息在社会网络中的传播和放大效应。详细考察了“信息瀑布”和“确认偏误”在群体极化过程中的作用。研究将聚焦于识别少数派异议在维护群体认知健康中的关键作用,并提出基于信息熵最小化的干预策略,以促进建设性的社会对话。 第三部分:临床干预的范式转变:从症状管理到意义重构 本部分关注心理治疗领域正在发生的深刻变革,强调整合多学科知识,构建更具适应性和个体化的干预模型。 第七章:正念与自我调节的神经生物学基础 本章系统回顾了基于正念的疗法(MBIs)的最新元分析结果。重点探讨了正念训练对默认模式网络(DMN)的调控作用,DMN被认为是自我参照加工和反刍思维的核心枢纽。分析了“非评判性觉察”如何作为一种元认知技能,有效切断情绪反应链条,从而增强个体的情感耐受力(Affect Tolerance)。 第八章:创伤记忆的巩固与消退机制 超越传统的暴露疗法,本章聚焦于创伤记忆的分子生物学基础。探讨了在记忆再巩固窗口期引入药理学干预(如β受体阻滞剂)或行为干预(如虚拟现实暴露)的伦理和有效性。详细阐述了“情境重构”在将灾难性记忆转化为可叙事的经验中的核心作用,强调恢复叙事连贯性对创伤后成长的价值。 第九章:跨文化适应性与本土化干预模型 本书的最后一部分强调了心理学知识的普适性限制。本章考察了全球化背景下,如何将西方心理学理论(如依恋理论、自我决定理论)与不同文化(如集体主义文化、儒家文化背景)的价值观和世界观进行深度整合。探讨了如何设计出既尊重文化规范又符合临床疗效的本土化评估工具和干预方案,特别是针对移民群体和文化冲突中的心理适应问题。 总结:面向未来的心理学——整合、预测与干预 本书的结论部分提出一个愿景:未来的心理学将是一个高度整合的学科,它将融合计算模型、神经生物学证据和社会环境数据,以实现对人类行为的精准预测和高度个体化的干预。我们呼吁研究者和实践者超越学科壁垒,共同构建一个更加精细、更具人本关怀的心理科学图景。

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