我是醫生，又是學生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:皇冠出版社

作者:區樂民

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:2003

价格:0

装帧:

isbn号码:9789624516272

丛书系列:

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《光影里的行者》 序章：迷雾初启 故事的开端，是一片被迷雾笼罩的古老城市。这座城市，仿佛被时间遗忘，高耸的哥特式建筑诉说着失落的辉煌，而蜿蜒曲折的街道则隐藏着无数不为人知的秘密。主人公，一个名叫艾伦的年轻人，正是在这座城市中醒来。他记不清自己是谁，为何而来，只知道脑海中回荡着断断续续的片段：冰冷的手术刀、急促的心跳声、以及一个模糊的、充满忧伤的面容。 艾伦发现自己身处一间简陋的出租屋，狭小的空间里堆满了书籍和医疗器械。他拿起一本泛黄的医书，指尖滑过那些晦涩难懂的专业术语，一种莫名的熟悉感油然而生。他本能地知道，自己是一名医生，一个正在学习医学的学生。但这份认知，却像是漂浮在虚空中的孤舟，没有根基，没有方向。 这座城市，并非表面上那般宁静。每当夜幕降临，阴影便会吞噬一切，街头巷尾弥漫着一股不安的气息。艾伦开始感受到，这背后似乎隐藏着某种更深层次的危机，一种足以撼动这座城市根基的黑暗力量。他试图通过自己的医学知识去理解那些突如其来的疾病和难以解释的死亡，却发现真相远比他想象的要复杂得多。 第一章：迷途的探索者 艾伦的探索，从这座城市的医院开始。他以一名新晋医生的身份，小心翼翼地融入其中。医院的墙壁里，隐藏着无数生与死的挣扎，也记录着人性的光辉与阴暗。他观察着资深医生的手术技巧，倾听着他们对于病患的关怀，同时也目睹了医疗系统内部的复杂关系和那些无法言说的压力。 在医院的档案室，艾伦意外地发现了一份关于“失忆症”的病例，患者的症状与他自身的情况惊人地相似。这份资料的出现，如同黑夜中的一道微光，点燃了他寻找真相的希望。他开始深入研究这些病例，试图从中找到自己失忆的线索。与此同时，他还注意到，一些特殊的病例似乎存在着某种关联，它们并非单纯的生理疾病，而是被某种外力所操纵。 在学习医学知识的同时，艾伦也开始接触到这座城市的一些边缘群体。他遇到了街头流浪的学者，他们用古老的语言讲述着城市的传说；他接触了秘密的地下组织，他们似乎掌握着一些官方不为人知的消息。这些形形色色的人物，都为艾伦的探索提供了不同的视角，也让他逐渐意识到，这座城市的秘密，并非只存在于医院的病历之中。 第二章：阴影的蔓延 随着艾伦的深入调查，他发现这座城市并非表面上那般平静。一股神秘的力量正在悄然滋长，它如同瘟疫般蔓延，侵蚀着城市的肌体。这种力量，似乎与一种古老的传说有关，传说中，它能够操纵人心，扭曲现实。 艾伦在追寻线索的过程中，结识了一位名叫莉莉丝的年轻女子。莉莉丝的背景神秘，她似乎对这座城市的黑暗面有着深刻的了解，但却总是含糊其辞，难以捉摸。她时而帮助艾伦，时而又像是在试探他。艾伦对她充满了戒备，但又无法否认，她是他目前唯一的盟友。 艾伦开始在夜色中行动，他穿梭于城市的各个角落，试图找到这股黑暗力量的源头。他进入废弃的地下通道，探寻被遗忘的教堂，甚至潜入戒备森严的古老图书馆。在这些地方，他发现了许多关于这座城市历史的零碎记载，以及一些关于“守护者”的传说。 他发现，一些看似偶然的死亡事件，背后都隐藏着精心策划的阴谋。一些地位显赫的人物，似乎也在暗中扮演着不为人知的角色。艾伦的医学知识，开始帮助他识别那些被伪装的病症，以及隐藏在表象之下的真实死因。他意识到，自己不仅仅是一名正在学习医学的学生，他正在成为一个对抗黑暗的“医生”，一个用知识和勇气去拯救生命的人。 第三章：觉醒与抉择 在一次惊心动魄的追逐中，艾伦差点丧命。正是莉莉丝的出现，才让他化险为夷。这次经历，让艾伦对莉莉丝的信任度提高，也促使他更加坚定地寻找真相。他开始推测，自己失忆的原因，或许与这股黑暗力量的出现有着直接的联系。 他了解到，这座城市曾经有一个守护者组织，他们致力于保护城市免受黑暗势力的侵扰。然而，这个组织似乎在一场灾难中消亡，而那场灾难，很可能就是那股黑暗力量的首次爆发。艾伦隐隐感觉到，自己可能与这个古老的组织有着千丝万缕的联系。 艾伦在研究中发现，那股黑暗力量的本质，并非是单纯的物理伤害，而是精神层面的侵蚀。它能够利用人们内心的恐惧、欲望和执念，将其放大，最终将其吞噬。而他的医学知识，在某种程度上，也能够帮助他理解和对抗这种精神层面的攻击。 他开始主动接触那些被黑暗力量影响的人，用他的医学知识和同情心去安抚他们，去寻找他们内心的“解药”。他发现，即使是最绝望的人，内心深处也依然存在着希望的火种，而他的责任，就是去点燃它。 在一次关键的对峙中，艾伦被迫做出一个艰难的抉择。他必须决定，是继续隐藏自己的身份，做一个旁观者，还是挺身而出，成为城市的守护者。这个抉择，不仅关乎他自己的命运，也关乎这座城市的未来。 第四章：光明的代价 艾伦选择了勇敢。他不再逃避，而是主动出击。他运用自己掌握的医学知识，结合从莉莉丝那里获得的信息，开始制定反击计划。他发现，那股黑暗力量的弱点，在于它无法真正理解和接纳“爱”与“奉献”的力量。 他通过在医院的行动，以治愈疾病为名，暗中对抗着黑暗力量的侵蚀。他帮助那些被黑暗力量扭曲心智的病患，让他们重新找回内心的平静。这个过程异常艰难，每一次的胜利，都伴随着巨大的风险和牺牲。 在与黑暗力量的斗争中，艾伦也逐渐找回了自己的一部分记忆。他发现，自己曾经是这座城市一位杰出的医生，也曾经是守护者组织的一员。他失忆的原因，是为了保护自己，也为了保护他所爱的人。 莉莉丝在这个过程中，也展现出了她真实的身份和目的。她并非简单地帮助艾伦，她也背负着自己的使命。她与艾伦的合作，是基于共同的信念，也是基于对这座城市的责任。 故事的结局，并非是简单的胜利。光明与黑暗的较量，总是以一种复杂的方式呈现。艾伦付出了巨大的代价，他虽然击退了黑暗力量的蔓延，但他知道，这场斗争并未真正结束。他成为了城市的“光影行者”，一个在光明与阴影之间，不断探索，不断守护的人。 尾声：永恒的旅程 当第一缕阳光再次照耀在这座古老的城市时，迷雾开始散去。那些隐藏在暗处的阴影，并未完全消失，而是变得更加隐蔽。艾伦明白，他的使命，才刚刚开始。他将继续作为一名医生，用他的医术拯救生命；他将继续作为一名学生，不断学习，不断成长；他更将作为一名守护者，在这座城市的每一个角落，用他的勇气和智慧，去对抗那些潜藏的黑暗。 《光影里的行者》讲述的，不是一个简单的故事，而是一段关于自我救赎、关于责任、关于人类内心深处永恒抗争的史诗。它描绘了一个年轻人在迷茫中寻找方向，在困境中坚持信念，最终成为自己生命中最耀眼的光芒的传奇。

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这本《我是医生，又是学生》的书名本身就充满了张力，让人不禁好奇作者究竟是如何平衡这两种截然不同却又同样需要巨大投入的角色。读完之后，我不得不说，这本书提供的视角远比书名所暗示的更为深邃和多维。它不仅仅是关于时间管理和角色切换的流水账，更像是一部关于“身份认同危机”的微观社会学研究。作者在行医过程中，面对的是生命的重量和病患的信任，那是作为医生的职业伦理和专业技能的极限考验；而作为学生，他/她又得回到一个学习者的位置，去消化那些飞速更新的知识体系和充满理论色彩的学术要求。这种双重压力下的内心独白极其真实，没有矫饰的伟大。我尤其欣赏作者在描述手术室里的冷静和课堂上的窘迫之间的快速切换。比如，当描述到一次紧急手术后的疲惫感，作者并没有用夸张的语言去渲染“英雄主义”，而是细致地描绘了那种深入骨髓的疲惫感如何影响了第二天早晨对复杂病理学的理解，那种知识吸收效率的断崖式下跌，让人感同身受。书中对医疗体系内部的观察也十分精辟，那些资深医生看似不经意的几句话，对初学者的震撼是颠覆性的。它让我意识到，所谓的“专业”并非一蹴而就，而是在无数次的自我怀疑和对权威的审视中逐渐建立起来的。这种诚实的记录，比任何教科书都更具教育意义，因为它揭示了精英阶层背后的“不完美人设”。

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最让我感到震撼的，是作者对“孤独感”的捕捉和描绘。成为医生和成为学生，在不同维度上都意味着一种与主流社会的脱节。医生需要承受巨大的专业保密性和责任感带来的疏离，而学生则沉浸在只有同行才能理解的知识壁垒中。这本书没有刻意渲染“我多辛苦”的主题，而是通过描绘那些独处的时刻来构建这种情绪的基调。比如，深夜实验室里只有仪器运转的嗡鸣，或者是清晨在医院长廊里独自解决一个棘手诊断的瞬间。作者的笔触非常细腻，他/她似乎能把听觉和触觉的感受都写出来。我特别喜欢他/她描述的对“时间流逝”的感知变化。在急诊室，时间被压缩成秒级的单位，每一秒都有生死攸关的权重；但在撰写冗长的研究综述时，时间又被无限拉伸，变成了一种令人窒息的缓慢消耗。这种对时间尺度的掌握与失控，是许多身兼数职者都会面对的困境，但很少有人能如此精准地将其转化为文字。这本书的价值在于，它提供了一张通往精英职业内部精神世界的地图，地图上标注的不是成功，而是那些看不见的、维持成功的“心理基础设施”。

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这本书的语言风格是极其克制但又充满爆发力的，它仿佛是两种截然不同的写作腔调硬生生地糅合在了一起，却产生了一种奇特的和谐感。在描述医学操作时，用词精准、简洁，带着一种冰冷的精确感，仿佛是在阅读一份高级技术手册；然而，当转向个人反思或与家人朋友的互动时，文字瞬间变得温暖而富有诗意，偶尔还会出现一些带着哲理色彩的、略显晦涩的表达。这种文体上的“双语现象”本身就是作者双重身份的具象化体现。此外，书中关于“知识的边界”的探讨非常深刻。作者不断地在追问：我所学到的，与我真正需要知道的，差距有多大？这种对知识完备性的永恒追问，驱使着他/她不断地学习和探索。我从中看到了现代知识社会中“专家”身份的脆弱性——即便是最顶尖的人，也永远活在“我知之不足”的阴影下。这种坦诚的自我认知，比任何炫耀式的成功叙事都更有力量，它让你相信，真正的学习者永远在路上，从未抵达终点。

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这本书的叙事节奏处理得相当老辣，它不像传统自传那样线性推进，反而更像是一张编织复杂的网，将不同时间点的片段巧妙地交错在一起，形成一种回旋往复的阅读体验。例如，一个关于病人预后不佳的沉重下午，往往会紧接着一段关于某位教授的尖锐提问，这种强烈的反差，迫使读者不断地进行“情境重置”。我印象最深的是作者对“同理心”这一概念的解构。在医生的世界里，同理心是必须的润滑剂，但当这种情绪渗透到学术研究的严谨性中时，界限又在哪里？作者通过一些具体的案例——比如，对一个特定病患病历的反复研读，以期找到突破口——展示了这种情感投入如何转化为驱动学术探索的内在动力。这种动力不是为了高分或发表，而是源于一种对“理解生命奥秘”的近乎宗教般的热忱。更精彩的是，作者在描述学生时代的挣扎时，融入了对医学史的思考。他/她不是孤立地学习现代医学，而是会回溯到早期的解剖学家或外科医生，去探究他们当时面临的困境。这种纵向的梳理，让读者看到了专业知识的传承与迭代，使得“学生”的身份不再是单纯的被动接受者，而是历史的继承者和未来的挑战者。阅读过程中，我感觉自己也被拉入了一种持续的、高强度的“心流”状态，很难轻易放下。

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这本书提供了一种罕见的、近乎解剖学式的自我剖析。它不是一本励志鸡汤，倒更像是一份高质量的、充满细节的“个人工作日志”。我特别欣赏作者处理人际关系的方式。如何在同事面前展现出与手术室中同样老练的自信，同时又在导师面前保持谦逊的请教姿态？书中对这些微妙的社交工程学描述得入木三分。尤其是关于“导师-学生”关系中的权力动态，作者没有简单地将导师描绘成知识的授予者，而是展示了他们如何通过设置挑战、甚至故意留出信息空白来“打磨”学生，使其具备独立解决问题的能力。这种教育哲学，通过实际案例被淋漓尽致地展现出来。这本书的阅读体验是沉浸式的，它让你在阅读过程中，不自觉地开始反思自己目前所处的“学习者”或“工作者”的位置，去审视自己的目标和方法论是否足够坚固。它没有给出标准答案，但它提供了一套非常高强度的、自我成长的“问题框架”，这对于任何一个在专业领域深耕的人来说，都是无价之宝。这不只是一本关于医学教育的书，它本质上是一部关于“如何成为一个在复杂系统中有效运作的人”的深度指南。

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一看即愛

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他一邊聽书,一邊做醫生!