全球化和高等教育的开放性,要求我国高等教育培养的应是“厚基础,宽口径”的具有创新能力的专门人才。该教材根据当前高等师范院校思想政治教育专业和非师范各专业人才培养的目标,精心选编了马克思主义经典著作。所谓经典,主要是把以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为示志性的创新成果。本书着眼于教学和研究性学习的需要,对所选编著作都撰写了导读。导读的撰写,强调对文本的第一手资料的分析,力求实事求是地解读马克思主义文本的本真含义。为此,导读阐明了所选著作的时代背景和著作者的思想发展轨迹,简单地介绍了该文本的当代研究现状,并把经典著作的解读和研究同时代的发展结合起来,试图揭示其当代的意义和学术价值,以利于学生研究性地学习。通过对经典著作的解读、研究和自学领悟,旨在培养学生基本的理论素质,初步夯实原著功底,从而提高学生的文本解读能力和理论创新水平。
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说实话,我拿到这本书的时候,心里是有点打鼓的。我对这些宏大理论的理解一直停留在非常表层的阶段,总觉得那些术语晦涩难懂,遥不可及。但这本书的导读部分,简直就是为我这种“入门级”读者量身定制的“破冰工具”。它没有一上来就抛出复杂的理论框架,而是像一个经验丰富的向导,耐心地领着我们走过每一篇文献的来龙去脉。导读的语言风格非常平实,没有故作高深的腔调,它总能用我们日常生活中能理解的例子,来类比那些抽象的哲学概念,这种“接地气”的处理方式,极大地降低了阅读门槛。读完一个章节的导读,我感觉自己对接下来要啃的“硬骨头”已经有了大致的地图,心里踏实多了,不再是盲人摸象了。
评分哇,这本书的装帧设计真是让人眼前一亮!封面那种沉稳又不失现代感的排版,立刻就抓住了我的注意力。我本来还担心这类经典著作的选编会显得过于刻板和老旧,但翻开内页后,才发现排版师真是下了一番功夫。字体选择既保证了阅读的舒适度,又在关键概念的标注上做得非常巧妙,清晰有力。更别提那些随文插入的,像是历史背景的插图或者重要概念的图解,虽然不是文字内容本身,但它们极大地丰富了阅读体验。光是看着这些精心布局的页面,就让人忍不住想坐下来,静心研读一番。这不仅仅是一本书,更像是一件值得收藏的艺术品,让人对即将阅读的内容充满了期待和敬意。它给人的感觉是,编者非常尊重读者,力求在形式上就先达到一种高质量的沟通。
评分这本书的装帧和内容排版之外,最让我感到惊喜的是它在呈现文本时的那种“尊重感”。它没有过度地“翻译”或“简化”原始文本,而是力求保留原文的力度和韵味。对于一些古老或特定时代的表达方式,编者似乎采取了谨慎的态度,没有用过于现代的语言去冲淡其原有的语境。这对于一个想要真正理解思想家是如何思考的人来说,至关重要。它培养了一种严谨的治学态度:我们必须先进入那个时代,去理解他们面对的问题,才能真正领会他们的答案。这种对原始文本的敬畏,让这本书的学术价值和阅读价值都得到了极大的提升。读完后,我感觉自己不仅仅是获取了知识,更像是经历了一次思想上的“考古”。
评分我特别欣赏这本书在“导读”与“文本”之间的处理技巧。很多选编读物会把导读和正文分得很开,导致阅读时需要频繁在两个部分之间跳转,容易打断思路。然而,这本书在关键难点处,似乎总能以一种非常优雅的方式完成过渡。比如,在一些极具挑战性的段落前,导读会用精炼的几句话进行“预热”,设置好读者的认知框架;而在一些看似平淡却暗藏玄机的论述后,又会立刻给出简短的“注解式”提点。这种设计使得阅读流程非常顺畅,就像一位高明的老师,总在你最需要帮助的时候,轻轻地把灯光打向正确的位置,让你能独立地、有成就感地完成阅读。
评分这本书的选材广度真的超乎我的想象。我原本以为它会集中在某几个核心文本上反复挖掘,但实际上,它提供了一个非常开阔的视野。可以看到,编者在不同历史阶段、针对不同社会问题的论述中,都做了精妙的挑选和衔接。这使得阅读过程不再是孤立地看待某个理论的诞生,而是能感受到思想是如何在历史的洪流中不断发展、自我修正和批判的。每一次翻到新的选段,都像是在探索一个全新的思想景观,这种连贯性带来的冲击力非常强。它让我体会到,理论不是静止的教条,而是一个动态的、不断生长的知识体系。这种全景式的展示,极大地提升了学习的深度和兴趣。
评分目前正在学习这本书
评分登录号 1337208 条形码 1337208 库室 柳林综合 种类 中文图书 索书号 A5/3140 内部编号 1709754 分类号 A5 著者号 3140
评分复习用书。解读比较浅,这本书出版于2005年,这十几年间解读性的著作如雨后春笋,因此现在还不如搭配着原著看专门的解读著作或优秀的论文来得更有针对性。
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