爱的教育.小学卷.中国孩子情感日记

爱的教育.小学卷.中国孩子情感日记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:浙江少年儿童出版社
作者:征文大赛组委会编
出品人:
页数:390
译者:
出版时间:2005-5
价格:13.80
装帧:平装
isbn号码:9787534235313
丛书系列:
图书标签:
  • 爱的教育孩子情感日记
  • 童书
  • 我的名字印在上面
  • 一年级
  • 爱的教育
  • 小学
  • 情感教育
  • 日记
  • 儿童文学
  • 成长
  • 品德修养
  • 亲子阅读
  • 教育
  • 心灵成长
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具体描述

冰心曾说:有了爱就有了一切。爱是人类最伟大的情感,是所有高尚品质和美好道德的核心。为展示当代中国孩子的情感世界,帮助他们领悟爱的真谛、体验爱与被爱的快乐,全国少工委办公室、中国教育学会、新浪网和浙江少年儿童出版社联合发起并举办了爱的教育——中国孩子情感日记征文大赛,并特邀王蒙、顾明远、霍懋征等著名专家、学者组成了阵容强大的评审委员会。这次活动得到了社会各界的大力支持,被认为做了一件非常崇高的事。全国青少年也对大赛积极响应,共有来自三千余所学校的数十万中小学生踊跃参赛。中国教育报、中国少年报、文艺报、中国基础教育网等为这次活动提供了全方位的媒体支持。

本书是爱的教育——中国孩子情感日记征文大赛获奖作品的结集,共收录优秀日记一百六十七篇,抒发了孩子对祖国,对社会、对自然、对家庭、对朋友的爱,字字真诚,篇篇动人,流露出真爱之美,闪烁着人性之光。少年儿童处于生理、心理发育期,对爱的感受最自然、最丰富,也最需要坦诚的交流和正确的引导。愿这些作品能激起少年朋友的心灵共鸣,得到爱的教育,领悟爱的真谛。

《爱的教育·小学卷·中国孩子情感日记》 引子 在这个喧嚣的世界里,我们常常在追逐物质的洪流中,遗忘了内心最真实的律动。孩童的心灵,更是如同一面清澈的镜子,映照着成长中的点点滴滴,那些或明或暗的情绪,那些悄然萌生的理解,都是生命最宝贵的印记。 《爱的教育·小学卷·中国孩子情感日记》便是一本这样用心去聆听、用爱去体悟的书。它不是一个宏大的叙事,也不是一场惊心动魄的冒险,而是将目光聚焦于每一个普通中国小学生的日常,那些发生在校园、家庭、朋友之间的细微之处,那些涌现在小小胸膛里的喜怒哀乐。 本书收录的,是一本日记,却又远不止于日记。它们是孩子们用稚嫩的笔触,记录下的成长碎片,是他们对于这个世界最直接、最真挚的反馈。通过这些文字,我们可以窥见,在父母的关怀下,在老师的教导里,在同伴的嬉笑打闹中,中国的小学生们是如何一点点地认识自我,理解他人,感受爱,并最终学会付出爱的。 内容概述 本书并非以成人化的视角来解读童年,而是以一种近乎“旁观者”的姿态,尊重孩子们的表达方式,展现他们眼中五彩斑斓的世界。每一篇日记,都像一颗精心打磨的珍珠,折射出孩子独特的个性和思考。 情感的百态: 日记中,孩子们记录了他们丰富多样的情感体验。有考试失利时的沮丧与不甘,有获得表扬时的喜悦与自豪;有和小伙伴争执后的懊恼,也有和解后的释然;有对父母的依恋与撒娇,也有对规则的困惑与反叛。这些情感,都是他们成长过程中不可或缺的一部分,它们或浓烈,或淡雅,共同构成了孩子生命中最动人的色彩。 比如,一篇日记可能会这样写道:“今天数学考试,我只得了75分,卷子发下来的时候,我的心一下子就沉下去了,老师讲题的时候,我一直低着头,感觉脸烧烧的。放学回家,我不敢把卷子给妈妈看,偷偷藏在书包里。晚上,妈妈发现了,她没有批评我,只是轻轻地拍了拍我的肩膀,说:‘没关系,下次再努力就好。’那天晚上,我抱着妈妈,觉得好温暖,眼泪也流了下来,不是因为难过,而是因为觉得妈妈好爱我。” 又或者:“我和小明因为一块橡皮吵架了,他抢走了我的,我气得把他的笔也扔了。我们都不理对方,放学的时候,他没有等我,我一个人走回家,心里空落落的。第二天,他把橡皮还给了我,还说‘对不起’,我也说了‘对不起’。我们又一起玩了,心里又开心起来。” 成长的足迹: 日记不仅仅是情感的宣泄,更是孩子们观察世界、认识社会的缩影。他们会记录下课堂上的新知识,对某个历史人物的奇思妙想,对自然现象的好奇探索,以及在社会交往中逐渐建立起的规则意识和道德判断。 在关于学习的记录中,孩子们可能会写下:“今天语文课学了‘勤能补拙’这个成语,老师说,即使笨一点,只要努力,也能把事情做好。我想起我画画总是画不好,但我每天都坚持画,也许有一天,我也可以画出漂亮的画。” 在关于社会交往的记录中,也许会看到:“今天在公园里,我看到一个小妹妹摔倒了,她哭了,我赶紧跑过去扶她起来,给她擦眼泪。她对我说谢谢,我觉得心里好高兴,好像自己也变成了一个很棒的人。” 关于对世界的认知,也可能出现:“今天看电视,知道了还有很多国家,那里的人和我们长得不一样,说的语言也不一样。但是,他们也和小朋友一样,会笑,会哭,会玩游戏。世界真的好大啊!” 爱的力量: 最核心的主题,无疑是“爱”。这种爱,体现在父母无微不至的关怀,老师循循善诱的教导,同学之间互帮互助的友情,以及孩子们用自己的方式去回应和传递的爱。 孩子们的日记,会细致地描绘出父母为他们准备的午餐,夜晚的睡前故事,生病时的焦急陪伴,以及那些充满鼓励的话语。同时,他们也会记录下自己如何为父母做一些力所能及的事情,比如帮妈妈洗碗,给爸爸捶背,甚至是用自己攒下的零花钱为家人准备一份小礼物。 在同学之间的描写里,你能看到当有人遇到困难时,其他同学伸出的援手;看到分享零食的快乐;看到比赛中的相互鼓励,即使是对手,也依然怀有尊重。 更重要的是,孩子们会开始理解“爱”的含义,不仅仅是索取,更是付出。他们可能会在日记中写道:“我今天把我的新玩具借给了小华玩,虽然我有点舍不得,但我看到他那么开心的样子,我也觉得好开心。原来,分享也是一种爱。” 本书特色 真实鲜活: 本书最大的亮点在于其真实性。每一篇日记都源自真实的小学生,没有经过过度的修饰和包装,保留了孩子们最原始的语言风格和情感表达。这使得读者能够深入地感受到孩童世界的纯真与活力。 情感细腻: 尽管语言质朴,但孩子们对于情感的捕捉却异常细腻。喜悦、悲伤、愤怒、委屈、感激、愧疚……这些复杂的情绪,在他们的笔下得到了淋漓尽致的展现。通过阅读这些日记,我们能够更深刻地理解孩子们的内心世界,学会如何更好地与他们沟通。 贴近生活: 日记内容贴近中国小学生的日常生活,涵盖了学校、家庭、社交等各个方面。读者们会发现,这些故事如此熟悉,仿佛就发生在自己身边。这种贴近性,使得本书更具感染力和共鸣感。 人文关怀: 本书不仅仅是一本记录孩子成长的读物,更饱含着深厚的人文关怀。它强调了情感教育的重要性,呼吁社会关注儿童的心理健康,引导孩子们在充满爱的环境中健康成长。 教育价值: 对于家长和教育工作者而言,本书是一本极具参考价值的读物。它提供了一个窗口,让成年人能够从孩子的视角去审视他们的成长,了解他们在想什么,需要什么。通过对这些日记的分析,可以更好地制定教育策略,建立更有效的亲子沟通模式。 读者群体 本书适合所有关心儿童成长的人阅读,包括: 小学生: 读到同龄人的心声,会感到亲切和被理解,从中获得情感上的共鸣,并学习如何更好地表达自己的情感。 家长: 深入了解孩子的内心世界,学会倾听,掌握与孩子沟通的有效方法,理解他们的成长困惑,并给予恰当的引导和支持。 教育工作者: 获得教学灵感,更好地理解学生的个体差异,设计更贴近学生心理需求的教学活动,营造积极健康的校园氛围。 对儿童心理、教育领域感兴趣的读者: 通过第一手的素材,直观地感受中国小学生的成长状态,了解他们的情感需求和思维方式。 结语 《爱的教育·小学卷·中国孩子情感日记》如同一阵清风,吹拂过我们略显疲惫的心灵。它让我们回想起自己曾经那个纯真而敏感的童年,让我们更加珍视身边每一个孩子的成长。 阅读这本书,就像是在翻阅一本本关于“爱”与“成长”的生动教材。它不提供标准答案,却能引发我们无限的思考。让我们在感悟中,更加懂得如何用爱去浇灌,用爱去呵护,让每一个中国孩子都能在爱的阳光下,绽放出最美的生命之花。 这本书,值得我们静下心来,细细品读。在那些稚嫩而真挚的笔触中,你会找到童年的回声,找到爱的力量,找到生命中最纯粹的美好。

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读后感

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用户评价

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这是一本读来让人心头一暖,同时又会引发一阵阵怀旧情绪的宝藏读物。它的叙事节奏处理得非常高明,像一条蜿蜒的小溪,时而潺潺流淌,时而遇到顽石激起欢快的浪花。我尤其被那些关于“初次体验”的描写所打动,比如第一次在班级里发言的紧张到手心出汗,第一次独自完成一项重要任务的成就感,以及第一次面对失败时的那份沮丧。这些场景的还原度极高,不仅仅是事件的记录,更是情感的现场直播。作者对于环境细节的捕捉能力令人称奇,寥寥数语就能勾勒出一幅生动的画面,比如夏日午后教室里那股特有的阳光晒过的木头味,或是冬日里孩子们在雪地里堆雪人时冻得通红的鼻尖。整本书的基调是积极向上的,即使描写了挫折和困惑,也总能在字里行间透露出希望和力量。它不是那种枯燥的“如何教育”指南,而是一本浸透着生活气息的艺术品,让人愿意一页一页地去品味,去回味那些简单却又永恒的时光。

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坦白讲,这本书的文笔有一种返璞归真的韵味,读起来完全没有阅读负担,但其内涵的深度却让人不得不停下来深思。它巧妙地避开了成人世界复杂的价值评判,而是完全站在孩子的视角,用孩子能理解的方式,去诠释那些宏大的主题,比如责任感、同理心以及勇敢。我印象最深的是关于“倾听”的主题,书中描绘了孩子如何笨拙地试图去理解父母或老师话语背后的深层含义,那种努力捕捉字里行间情感的尝试,非常感人。作者的叙事节奏就像是老式留声机播放出的老歌,带着一点点沙沙的背景音,却每一个音符都饱含深情。它让我意识到,我们常常忽略了孩子在处理自己情绪时的复杂过程,总想一步到位地给出答案,而这本书却耐心地展示了“过程本身的美丽与重要性”。对于任何想更深入理解“童心”的人来说,这无疑是一份极佳的参考,它提供了一个温柔的视角,去重新认识那些被我们匆匆略过的小小生命。

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这部作品给我的感觉,简直就像是走进了一个五彩斑斓的童年万花筒。作者的笔触细腻得像是春日里拂过脸颊的微风,轻柔却又扎实地捕捉住了那些稍纵即逝的情感波动。我特别喜欢其中对“小小的委屈”的描绘,那种被误解后眼眶微红,却又倔强地不肯掉泪的瞬间,读起来让人仿佛能感受到那份纯真而又带着点小大人样子的复杂心绪。它没有用那种居高临下的说教口吻,而是像一个亲密的伙伴,分享着成长的秘密。书中对友谊的探讨也十分深刻,那种因为一件小事而闹别扭,又因为一句真诚的道歉而重归于好的过程,简直是活生生地在我眼前重演。我记得有一段写到主角因为弄坏了朋友最心爱的玩具而感到的内疚,那种想要弥补却又不知所措的笨拙,真实得让人心疼。这本书的语言是那么的鲜活,充满了孩童特有的那种直接和坦诚,读完后,我感觉自己的心境都被净化了许多,那些成年人世界里复杂的过滤层似乎都被剥开了,只剩下最本真的情感脉络。它让我重新审视了自己童年时的一些小情绪,原来那些在当时看来天大的事情,现在回想起来,是如此的珍贵。

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阅读体验上,这本书带给我一种强烈的代入感和共鸣。不同于许多同类作品的刻意煽情,这里的文字是沉静而有力量的,它不刻意渲染,却能自然而然地触碰到人内心最柔软的部分。书中有大量的心理描写,细腻入微地剖析了孩子在面对规则与自由、集体与自我之间的拉扯与挣扎。我特别欣赏作者对“规则意识”的探讨,它不是用冰冷的口号来灌输,而是通过一系列具体的小故事,让读者明白规则背后的尊重与爱。比如,为了遵守一个约定而放弃了一次游玩机会的挣扎,读起来让人深思。而且,这本书的结构安排也很有心思,它似乎遵循着孩子们一天、一周乃至一个学期的生活轨迹展开,使得整体的阅读体验非常连贯和真实。我感觉自己就像是站在一个透明的玻璃窗前,清晰地看到了那个年龄段孩子们内心世界的完整生态系统,那种纯粹、热烈、又时常带着点小迷茫的状态,被刻画得入木三分。

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这本书的阅读过程,与其说是阅读,不如说是一次心灵的溯源之旅。作者的语言风格非常富有画面感,仿佛每一段文字都自动配上了高清的动画镜头。我被其中描绘的集体活动场景深深吸引,比如运动会上的呐喊助威,或是课堂上的集体创作,那种纯粹的、不计较个人得失的投入感,是成年人很难再现的。书中对“小小的嫉妒心”的处理尤其到位,它没有将其妖魔化,而是将其视为成长中必然会经历的一段小小的阴影,并展示了主角如何通过自己的努力和外部的鼓励,最终坦然地接受并超越这种情绪。这种处理方式既真实又富有建设性。整本书的排版和用词选择,都散发出一种对“童年神圣性”的维护,让人在翻阅时充满敬畏之心。它让我不禁反思,我们是否给予了孩子们足够的空间去犯错、去感受、去慢慢消化那些对他们来说如同世界末日般的小小事件。这是一本值得反复咀嚼,每次都能从中汲取新温暖与力量的书籍。

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因为爱所以想看一看

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我可喜欢读了

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