本書分析瞭兒童創造心理發展與教育研究的背景和國內外研究狀況，對相關概念進行瞭梳理和重新界定，探討瞭兒童創造心理結構中諸因素的發展問題；並選取瞭兩類特殊兒童（頑童和超常兒童），對他們創造心理的發展及創造型兒童的心理健康問題做瞭有益的探討，探討瞭兒童創造教育的科學理念和行動綱領，實踐性強且通俗易懂。
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封麵上寫“江蘇省哲學社會科學重點學術著作”，諷刺之極！ 毫無學術性科研，滿篇空話和灌水..... 抄彆人的都抄得這麼沒水平！
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