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把老子運用邏輯的方法解讀為一部治國理論，比較讓人信服。

《老子究竟說什麼》作者簡介 郭世銘，男，1946年生。北京大學哲學係碩士，曾任北大哲學係數理邏輯教研室副教授。近年來除研究符號邏輯外，也用邏輯分析方法研究中國傳統文化，發錶《老老邏輯初探》，《談紅樓夢年錶》等文章，以及這本與眾不同的《老子究竟說什麼》。

《老子究竟說什麼》作者簡介 郭世銘，男，1946年生。北京大學哲學係碩士，曾任北大哲學係數理邏輯教研室副教授。近年來除研究符號邏輯外，也用邏輯分析方法研究中國傳統文化，發錶《老老邏輯初探》，《談紅樓夢年錶》等文章，以及這本與眾不同的《老子究竟說什麼》。

《老子》是一本很難懂的書，譯本曆來繁蕪紛雜，相互矛盾很多。很多譯者治學潦草，不懂裝懂，牽強附會，且故弄玄虛，故意晦澀。《老子》雖僅有5000餘言，而這本書前後卻寫瞭有十年之久，作者隻有一個目的：得到一個忠實於《老子》原意的翻譯。作者通過嚴密的邏輯分析，從哲學的觀點來解釋《老子》這本書，獲得瞭極好的結果。

《老子》是一本很難懂的書，譯本曆來繁蕪紛雜，相互矛盾很多。很多譯者治學潦草，不懂裝懂，牽強附會，且故弄玄虛，故意晦澀。《老子》雖僅有5000餘言，而這本書前後卻寫瞭有十年之久，作者隻有一個目的：得到一個忠實於《老子》原意的翻譯。作者通過嚴密的邏輯分析，從哲學的觀點來解釋《老子》這本書，獲得瞭極好的結果。

我读的是郭世铭的《<老子>究竟说什么》，基本接受其中的观点：《老子》的解读可以有多种，但《老子》作者的本意却只有一种。作者的目的是通过逻辑推敲，力图还原老子本人的观点，而不是之后庄子、道家甚至沾染了儒家思想的后人观点。 许是由于个人背景，身为政法大学逻辑学教...  

终于把老子《道德经》背完了一遍，如释重负。半年多反复的中断与坚持有了点结果。重新翻开几章，想起自己知道的与《老子》有关的八卦。 “道可道，非常道；名可名，非常名。……”(1章，下简写为1) 开篇十个字，误解三千年。开始背《老子》的时候，总用这句话把禚格拉底弄得“...  

我读的是郭世铭的《<老子>究竟说什么》，基本接受其中的观点：《老子》的解读可以有多种，但《老子》作者的本意却只有一种。作者的目的是通过逻辑推敲，力图还原老子本人的观点，而不是之后庄子、道家甚至沾染了儒家思想的后人观点。 许是由于个人背景，身为政法大学逻辑学教...  

终于把老子《道德经》背完了一遍，如释重负。半年多反复的中断与坚持有了点结果。重新翻开几章，想起自己知道的与《老子》有关的八卦。 “道可道，非常道；名可名，非常名。……”(1章，下简写为1) 开篇十个字，误解三千年。开始背《老子》的时候，总用这句话把禚格拉底弄得“...  

终于把老子《道德经》背完了一遍，如释重负。半年多反复的中断与坚持有了点结果。重新翻开几章，想起自己知道的与《老子》有关的八卦。 “道可道，非常道；名可名，非常名。……”(1章，下简写为1) 开篇十个字，误解三千年。开始背《老子》的时候，总用这句话把禚格拉底弄得“...