全日制普通高级中学教科书(必修)《中国近代现代史》上册 目录
第一章 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会………………………………1
第一节 鸦片战争…………………………………………………………………1
第二节 鸦片战争的影响…………………………………………………………6
第三节 第二次鸦片战争…………………………………………………………10
★第四节 西方资本主义国家经济势力的入侵……………………………………15
第五节 太平天国运动的兴起和发展……………………………………………19
第六节 太平天国后期的保卫战…………………………………………………24
第七节 新思想的萌发……………………………………………………………28
第二章 中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成………………32
★第一节 清朝政局的变动…………………………………………………………32
第二节 洋务运动…………………………………………………………………35
第三节 中国资本主义的产生……………………………………………………39
★第四节 中国边疆地区的新危机和中法战争……………………………………43
第五节 甲午中日战争……………………………………………………………47
第六节 瓜分中国的狂潮…………………………………………………………53
第七节 戊戌变法…………………………………………………………………58
第八节 义和团运动和八国联军侵华战争………………………………………65
第三章 资产阶级民主革命和清朝的覆亡……………………………………………72
★第一节 资产阶级民主革命的兴起………………………………………………72
第二节 同盟会的建立和革命形势的发展………………………………………76
第三节 清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发………………………………80
第四节 中华民国的成立…………………………………………………………83
第四章 北洋军阀的统治………………………………………………………………91
第一节 袁世凯独裁统治…………………………………………………………91
★第二节 军阀割据下的中国政局…………………………………………………95
第三节 中国民族资本主义的进一步发展………………………………………100
活动课:你怎样评价辛亥革命……………………………………………………105
第五章 新文化运动和中国的共产党的诞生…………………………………………108
第一节 新文化运动………………………………………………………………108
第二节 五四爱国运动……………………………………………………………112
第三节 中国共产党的诞生………………………………………………………117
第六章 国民革命运动的兴起和失败…………………………………………………121
第一节 第一次国共合作的实现…………………………………………………121
第二节 国民革命运动的兴起……………………………………………………125
第三节 国民革命运动的发展……………………………………………………129
第四节 国民革命运动的失败……………………………………………………134
中国近代现代史大事年表(上)(1840-1927) ……………………………………139
这个不用我说了吧?
我是学理的 但是高一学过这本历史 依然记得那时的历史老师是个刚毕业的硕士 还是另一个班的班主任 他肯定是那种还没磨掉棱角的 经常给学校提意见 结果碰一鼻子灰 他的历史讲得很好 而且加一些课外知识 以及历史的内幕 比如毛头上的八角帽上的青天白日 周的上海滩。。。 历史...
评分此书封面让我想起我高中可爱的班主任兼历史老师:螺丝。 高中上历史政治课最大的乐趣是找这些书的小字部分,有一种在课堂上光明正大读闲书的罪恶快感。
评分此书封面让我想起我高中可爱的班主任兼历史老师:螺丝。 高中上历史政治课最大的乐趣是找这些书的小字部分,有一种在课堂上光明正大读闲书的罪恶快感。
评分历史书的写作,表面上要求作者忠实于史实,但实际上是不可能的。每个人的生活背景、阅历不一样,自然会导致不同的人对相同的事件看法不一样。这就导致了所谓的“忠实”是不可能的。 很多人很感性的认为这个教科书是一本宣教的教科书 ,但是从没理性的认识到中国近代史是一本多...
评分此书封面让我想起我高中可爱的班主任兼历史老师:螺丝。 高中上历史政治课最大的乐趣是找这些书的小字部分,有一种在课堂上光明正大读闲书的罪恶快感。
这本书的阅读体验,与其说是“读”,不如说是“悟”。它不提供标准答案,而是鼓励你去思考,去辩证地看待历史。我常常会在阅读过程中产生疑问,然后去查阅其他资料,或者和同学老师交流,这种主动学习的过程,让我对历史的理解更加深刻。尤其是在学习了改革开放的内容后,我更能体会到书中提到的“实践是检验真理的唯一标准”的意义。它让我明白,历史的发展是动态的,需要不断地总结经验教训。
评分不过,随着阅读的深入,我开始体会到这本书的魅力所在。它不仅仅是枯燥的史实堆砌,更是在讲述一个民族在历史长河中的挣扎与奋进。作者的叙述方式非常引人入胜,常常会穿插一些生动的人物故事和细节描写,让那些沉睡在历史书页中的人物鲜活起来。我能感受到革命者们为了理想而燃烧的热情,也能体会到普通人在时代洪流中的无奈与抗争。书中的一些段落,比如对辛亥革命的解读,让我对推翻帝制、建立共和的艰辛有了更深刻的认识。那些牺牲和付出,在字里行间流淌,触动了我内心深处的情感。
评分这本书的语言风格也是多种多样的,既有宏观的历史概括,也有微观的人物速写。有些段落行云流水,充满感染力,让我读起来心潮澎湃;有些段落则严谨细致,分析透彻,需要我仔细琢磨。比如,书中对五四运动的描述,既有对学生们爱国热情高涨的赞美,也有对当时社会背景和影响的深入剖析,让我看到了这场运动的复杂性和深刻性。它不仅仅是一场学生运动,更是中国近代思想解放的重要里程碑。
评分这本书的价值,在于它能够帮助我构建起一个相对完整和清晰的中国近代现代史的知识体系。它不仅仅是考试需要,更是帮助我理解我们国家是如何走到今天的。读完关于解放战争的部分,我才真正明白,为什么我们会有今天这样的新中国。那些艰苦卓绝的斗争,那些无数先烈的牺牲,都化成了历史的印记,被这本书记录和传承下来。这种对历史的敬畏之情,油然而生。
评分这本书,说实话,第一次拿到它的时候,我的心情是挺复杂的。毕竟是中国近代现代史,这四个字本身就带着一种厚重感,仿佛能压得人喘不过气来。翻开扉页,首先映入眼帘的是那清晰的字迹和严谨的排版,一股学术的庄重感扑面而来。我努力让自己沉浸进去,试图理解那些历史事件的脉络和人物的命运。一开始,像是面对一片迷雾,那些人名、地名、事件名,杂乱无章地堆叠在一起,让我感到有些茫然。尤其是那些年代久远、概念抽象的内容,需要反复阅读才能抓住核心。
评分这本书的编排也是我非常欣赏的一点。它遵循着清晰的时间线索,从晚清的衰落一直讲到新中国的成立,每一章都承接上一章,形成了一个完整的故事链。这种结构让我能够更好地理解历史事件之间的因果关系,而不是孤立地看待每一个节点。尤其是关于抗日战争的部分,它详细地描述了中国人民是如何在极其艰苦的条件下,用血肉之躯抵挡侵略者的。读到那些描写,我仿佛能听到枪炮声,感受到战火的残酷,也更加敬佩那些为国捐躯的英烈。
评分坦白说,这本书的内容是相当扎实的,并非那种浅尝辄止的科普读物。它涉及了大量的政治、经济、社会、文化等方面的变革,需要读者具备一定的历史基础和思考能力。我发现,很多时候,我需要停下来,结合课外的知识或者自己的理解,才能真正消化其中的信息。例如,书中对洋务运动的分析,它既肯定了其引进西方技术、发展民族工业的积极作用,也指出了其局限性,比如“中学为体,西学为用”的思想束缚。这种辩证的视角,让我觉得作者并非简单地褒贬,而是力求客观公正。
评分随着对这本书的深入了解,我逐渐发现它不仅仅是学习知识的工具,更是一种思维的训练。它引导我去思考历史发展的规律,去分析社会变革的原因,去评价历史人物的功过。当我读到关于国民党统治时期的经济问题时,书中关于通货膨胀、民族资本受压制的描述,让我能够联系到当时社会动荡的根源。这种举一反三的能力,是这本书带给我的宝贵财富。我不再只是被动地接受信息,而是主动地去探究、去理解。
评分我必须承认,这本书的学习过程并不总是轻松愉快的。有些章节,特别是涉及到大量年代、条约、会议名称时,确实需要花费不少精力去记忆和理解。但是,一旦我克服了这些困难,我就会发现,自己对中国近代历史的认识已经提升到了一个新的高度。我开始能够从更宏观的视角看待问题,理解国家发展过程中所经历的曲折与奋斗。比如,书中对中国共产党早期思想形成和发展的论述,让我看到了革命道路的探索和磨砺。
评分我觉得这本书最打动我的地方,在于它展现了中国人民在面对外来侵略和内部动荡时,所表现出的坚韧不拔的精神。从抵御外侮到改革图强,再到建设新中国,每一个阶段都充满了挑战和牺牲。书中对孙中山先生领导的革命事业的叙述,让我看到了那个时代仁人志士的探索和努力。尽管革命道路曲折,但他们对国家富强的追求从未停止,这种精神力量是鼓舞人心的。
评分此书遍布我宝贵的涂鸦,流传了整个年级,收藏价值十足
评分哈哈不小心看到这本书都可以在豆瓣上~Mark~
评分“正史”是用来质疑和反思的。
评分历史必须打1星!!我最恶心历史课!!
评分虽令人不满,但尤胜于新版
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