具体描述
《中国现当代文学》注重作品的分析与文学思潮、文学现象和文学流派的呈现相融合，重点突出，知识点分布较完善，均匀，便于课堂教学和学生自学。《中国现当代文学》更多地吸纳了中国现当代文学最新学术成果，价值断新颖、稳妥，适合各类本、专科院校及师范院校教学的需要。
作者简介
目录信息
第一节概述
第二节鲁迅
一、概述
二、《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》
三、《野草》、《朝花夕拾》
四、杂文
第三节小说创作
一、概述
二、叶绍钧
三、郁达夫
第四节诗歌创作
一、概述
二、郭沫若
三、闻一多徐志摩
第五节散文创作
一、概述
二、周作人
三、冰心朱自清
第六节戏剧创作
一、概述
二、田汉
第二章30年代文学（1928-1937）
第一节概述
第二节茅盾
一、概述
二、《蚀》、《野蔷薇》
三、《子夜》
第三节巴金
一、概述
二、《激流三部曲》
三、《寒夜》、《憩园》
第四节老舍
一、概述
二、《骆驼祥子》
三、《四世同堂》
第五节沈从文
一、概述
二、《边城》
三、《八骏图》
第六节曹禺
一、概述
二、《雷雨》、《日出》
三、《北京人》
第七节小说创作
一、概述
二、丁玲张天翼
三、叶紫吴组缃
第八节诗歌创作
一、概述
二、戴望舒
三、臧克家
第九节散文创作概况
第十节戏剧创作概况
第三章40年代文学（1937-1949）
第一节概述
第二节国统区文学创作
一、概述
二、沙汀艾芜
三、路翎钱锺书
四、张爱玲张恨水
五、艾青田间
六、穆旦
七、夏衍陈白尘
第三节解放区文学创作
一、概述
二、赵树理
三、周立波孙犁
四、李季阮章竞
第四章50至70年代文学（1949-1977）
第一节概述
第二节“十七年”的小说
一、概述
二、长篇小说
三、茹志鹃峻青
第三节“十七年”的诗歌
一、概述
二、闻捷郭小川贺敬之
三、余光中痖弦等
第四节“十七年”的散文
一、概述
二、杨朔秦牧刘白羽
三、台湾的散文作家
第五节“十七年”的戏剧
一、概述
二、老舍的《茶馆》
三、历史剧的创作
第六节“十七年”文学
一、概述
二、浩然的《金光大道》等
第五章新时期文学（1978-2000）
第一节概述
第二节新时期小说
一、概述
二、王蒙张贤亮刘心武
三、高晓声陆文夫
四、汪曾祺邓友梅林斤澜
五、韩少功张承志贾平凹
六、莫言张炜
七、马原苏童余华叶兆言
八、王安忆陈染林白
第三节新时期诗歌
一、概述
二、“朦胧诗”
三、第三代诗人
第四节新时期散文
一、概述
二、巴金
三、徐迟黄宗英等
四、张中行余秋雨周涛
第五节新时期戏剧
一、概述
二、苏叔阳沙叶新高行健
三、90年代戏剧
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
读完这本厚重的作品，我最大的感受是其结构之精巧，简直如同一个精密运作的钟表。每一个看似孤立的片段，都巧妙地与其他部分产生了共振和呼应，最终汇聚成一幅宏大而又细节丰富的时代画卷。作者在时间线上的处理尤其高明，他似乎能够自由穿梭于不同的历史节点，将过去、现在和未来进行大胆的交织与对话，让读者在时空的跳跃中保持高度的专注。这种非线性的叙事手法，初读时或许需要集中精力去梳理脉络，但一旦掌握了其中的韵律，便会惊叹于其逻辑的严密性。尤其是在处理复杂的多线索叙事时，作者展现出了大师级的掌控力，从不让任何一条线索失控或显得多余。这种对整体布局的严谨态度，使得阅读体验充满了探索的乐趣，每解开一个结构上的谜团，都带来莫名的成就感。它证明了优秀的文学作品，其内在的骨架与外在的血肉一样重要，缺一不可。
评分老实说，初次翻开这本书时，我有些望而却步，因为它所涵盖的议题未免太过宏大和沉重，似乎对读者的知识储备提出了不低的要求。然而，作者的智慧在于，他成功地将那些沉重的历史哲学思辨，巧妙地融入到了日常的琐碎细节之中。他没有进行高高在上的说教，而是通过极具烟火气的场景来探讨那些深刻的命题。比如，通过描绘一场家庭聚餐的对话，来折射出时代变迁对家庭伦理的冲击；通过对一间老房子的反复审视，来探讨记忆与遗忘的辩证关系。这种“寓深刻于平淡”的写作手法，让我在不知不觉中完成了知识的吸收和思想的升华。这本书的阅读难度并非在于晦涩的文字，而在于它要求读者付出真正的思考和共情，去接纳那些复杂和矛盾的存在。它像一位耐心的导师，循循善诱，引导着我们去面对那些难以启齿的真相。
评分这本书的音乐性令人惊叹，如果用听觉来形容，它不是一首交响乐，而更像是一部多声部的赋格曲，充满了错综复杂的对位和层次感。作者对节奏的把握达到了炉火纯青的地步，有的段落短促有力，如同急促的心跳，将紧张的氛围推向高潮；而另一些段落则拉长了篇幅，用绵密细致的描写营造出一种如梦似幻的悠远意境。这种节奏的抑扬顿挫，让阅读过程充满了戏剧张力，仿佛作者手中握着指挥棒，精准地控制着读者的情绪波动。更妙的是，书中的意象和象征物的使用，都带着一种奇特的韵律感，它们反复出现，像乐曲中的固定主题，每次出现都有新的含义被赋予。我甚至忍不住在心里默念一些段落，去感受那些词语组合在一起时产生的独特“音调”。这本书读完后，我感觉自己的文学审美也被重新校准了，对于语言的韵律美有了更深层次的领悟。
评分这本书简直是打开了一扇通往另一个世界的大门，让我对那些曾经耳熟能详的名字有了全新的认识。作者的叙事视角非常独特，总能在看似平淡的文字中挖掘出深刻的人性光辉与时代的烙印。我尤其欣赏他对人物心理描摹的细腻程度，那种将人物内心挣扎、情感纠葛层层剥开的过程，读起来酣畅淋漓又令人心碎。比如，其中一个章节对一个边缘人物的刻画，简直入木三分，让我仿佛能感受到他置身社会洪流中的无助与抗争。阅读的过程中，我时不时会停下来，反复咀嚼那些精妙的比喻和对仗工整的排比句，感叹文字的巨大力量。这本书不仅仅是在讲述故事，更是在进行一场深刻的社会观察和文化反思。它迫使我跳出自己固有的思维框架，去理解那些不同背景下人们的生存状态和精神追求。那种思想上的碰撞和冲击，远比单纯的故事情节更吸引人，让我在合上书本之后，仍久久不能平静，心中充满了对作者深厚学养的敬佩。
评分这本书的语言风格实在是太“野”了，充满了生命力和爆炸性的张力。它不像有些文学作品那样追求雕琢和典雅，而是带着一股子泥土的芬芳和生活的粗粝感。作者似乎完全摒弃了传统文学的束缚，采用了大量的口语化表达、地方俚语，甚至是刻意打破语法规范的方式来塑造人物的真实性。这种“不加修饰”的力量，反而营造出了一种强烈的现场感和沉浸感，让我感觉自己不是在阅读，而是在一个喧闹的集市或昏暗的酒馆里，亲耳聆听着故事的讲述者娓娓道来。特别是那些描绘底层生活场景的段落，粗粝的笔触下蕴含着巨大的情感能量，那种直击人心的力量是任何华丽辞藻都无法比拟的。阅读过程非常“痛快”，如同饮下一杯烈酒，灼烧喉咙，但后劲十足，让人回味无穷。这种打破常规的勇气和对语言本真的回归，是这本书最让我着迷的地方之一。
评分补文学知识。
评分补文学知识。
评分补文学知识。
评分中规中矩的教育部“十一五规划”教材，严格贯彻了党性原则，从中基本上看不到一个完整的中国现当代文学史，更勿论其文学批评的基调了。如今中文系的学生们都学这种教材，中国文学的学术研究从娃娃就开始思想禁锢，文学理论如何发展？还一天到晚嚷嚷着要文化输出，满世界投钱建立孔子学院，本末倒置，实在可笑。
评分现代文学部分只有概述还算不错，详述的语言大而空，并且混乱，总体上左倾得有些过了；当代部分比较中肯，尤其是文革后的作家作品比较详细，相比洪子诚老师那本，有更多具体的评述。此外台港文学和戏剧的部分也挺好的。ps.合编的书最好将个人具体负责的章节说明出来，这样读者想骂人的话也找得到人
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