高中物理探究性趣味实验 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:浙江大学出版社

作者:赵力红

出品人:

页数:306页

译者:

出版时间:2002-4-1

价格:0

装帧:

isbn号码:

丛书系列:

图书标签:

• 我还没看
• a
• 很好
• 假的
• q
• kkkkk
• kkkk
• 高中物理
• 探究实验
• 趣味实验
• 科学探究
• 物理学习
• 动手实验
• 趣味科学
• 实验教学
• 学生实验
• 物理兴趣

好的，这是一份针对一本名为《高中物理探究性趣味实验》的书籍所写的、不包含该书内容的详细图书简介，旨在提供一份独立、自然且信息丰富的文本： --- 《空间几何的构建与解析：从欧几里得到非欧几何的飞跃》 一本深入探索几何学思想演变与现代应用的深度读物 作者： [此处可想象一位资深数学家或几何学家] 出版社： [此处可想象一家严肃的学术出版社] ISBN： [此处可填写一个想象的ISBN] 内容导读：超越平面的直观，重塑我们对空间的认知 本书并非对高中数学教材中基础几何部分的简单复述或拓展，它是一次对“空间”这一基本概念进行哲学性审视和数学化建构的宏大旅程。我们生活在一个三维的物理世界，但对这个世界的精确描述和预测，却建立在一系列抽象的几何公理之上。《空间几何的构建与解析》旨在引导读者，从几何学的历史源流出发，理解我们是如何从直观的、欧几里得式的空间观念，逐步过渡到更加灵活、甚至颠覆性的非欧几何体系的。 全书共分为五大部分，每一部分都围绕一个核心的几何思想范式展开，通过严谨的逻辑推演和丰富的历史案例，构建起一套完整的空间认知框架。 第一部分：欧几里得遗产的辉煌与局限 本部分从古希腊几何学的黄金时代开始，深入剖析了《几何原本》的伟大之处——它确立了演绎推理的典范，并以五条公理为基石，构建了我们沿用了两千多年的平面和立体几何体系。 我们详细考察了欧氏几何的五大公设，尤其是第五公设（平行公设）的特殊地位。我们会分析历史上众多数学家尝试证明或反驳该公设的努力，揭示这些尝试如何无意中播下了现代几何学的种子。 此外，我们还将探讨欧氏几何在描述宏观世界（如大地测量学和早期天文学）时的有效性，并初步触及在微观尺度或极端高速运动下，欧氏空间的描述能力开始显现的内在局限性。这不是对欧氏几何的否定，而是对其应用边界的精确界定。 第二部分：非欧几何的诞生：对第五公设的“叛逆” 这是全书最具颠覆性的篇章之一。我们将追随高斯、罗巴切夫斯基和黎曼的足迹，进入一个没有“平行线”概念的全新领域。 双曲几何（如罗巴切夫斯基几何）和椭圆几何（如黎曼几何）的构建过程被细致地还原。我们将学习如何通过替代第五公设（例如，假设过直线外一点有无数条平行线，或完全没有平行线），来建立一套逻辑自洽的全新几何系统。 我们不仅会分析这些几何系统在内角和、圆的周长与面积公式上的差异，还会讨论它们在数学结构上的等价性——证明它们并非“错误”的几何，而是描述不同类型空间的有效工具。这一部分的论述，需要读者具备扎实的代数基础和对逻辑推理的深刻理解。 第三部分：微分几何的语言：曲率与流形的概念 如果说欧氏几何是“平直空间”的语言，那么微分几何就是描述“弯曲空间”的通用工具。本部分将读者从纯粹的公理推导带入分析的领域。 我们将介绍曲率的概念，区分高斯曲率和平均曲率，理解它们如何定义一个局部空间形态的内在属性。重点内容包括： 1. 测地线（Geodesics）： 在弯曲表面上，直线（最短路径）的推广形式。 2. 黎曼流形（Riemannian Manifolds）： 如何使用张量和度规场，在抽象的、任意维度的高维空间中定义距离和角度。 这一部分的探讨，旨在揭示几何学如何成为连接拓扑学、分析学和物理学的桥梁，特别是为爱因斯坦的广义相对论打下坚实的数学基础。 第四部分：空间几何的现代应用：从物理到数据科学 本部分将理论与前沿应用紧密结合，展示空间几何学在当代科学研究中的核心地位。 广义相对论中的时空几何： 探讨引力如何被理解为时空曲率，以及如何使用爱因斯坦场方程（本质上是张量方程）来描述行星运动和黑洞现象。 拓扑学视角下的几何： 简要介绍拓扑学如何关注空间的“可形变性”而非精确的度量，如莫比乌斯带、克莱因瓶等奇异结构的几何意义。 高维数据空间： 在机器学习和数据挖掘中，数据点往往存在于数百甚至数千维的空间中。我们将讨论如何在这些高维“流形”上定义距离、寻找最近邻，以及如何应用降维技术（如主成分分析）来揭示数据的内在几何结构。 第五部分：计算几何与可视化 最后，我们将转向实际的计算方法。如何用计算机来处理复杂的空间关系？ 本章涵盖了计算几何的基本算法，包括三维建模中的网格生成、碰撞检测，以及在计算机图形学中实现光线追踪所依赖的几何变换和投影技术。读者将理解，我们日常接触的3D游戏和CAD软件，其背后运行的，正是数千条精妙的几何运算指令。 本书的特色与价值 《空间几何的构建与解析》致力于： 1. 历史的深度还原： 强调关键思想的诞生背景，而非孤立的公式堆砌。 2. 逻辑的严谨性： 每一步推导都力求清晰，帮助读者理解几何学作为一门学科的内在逻辑力量。 3. 跨学科的视野： 将几何学置于数学、物理学和信息科学交汇的广阔背景下进行考察。 本书适合对数学有浓厚兴趣的大学生、理工科专业的高年级本科生、研究生，以及渴望深入理解现代物理学数学框架的科学爱好者阅读。它要求读者不仅是知识的接受者，更是空间思想的探索者。读完此书，您对“空间”的理解，将不再局限于我们肉眼所见的直观感受，而是扩展到一个由公理、曲率和流形所构筑的壮丽数学宇宙。

评分☆☆☆☆☆

没内容，根本什么都看不到，还需要登录。 登陆之后就让你评论，评论完了就完了 后边再没有任何东西，大家千万别上当 纯粹就是骗取浏览量

评分☆☆☆☆☆

没内容，根本什么都看不到，还需要登录。 登陆之后就让你评论，评论完了就完了 后边再没有任何东西，大家千万别上当 纯粹就是骗取浏览量

评分☆☆☆☆☆

没内容，根本什么都看不到，还需要登录。 登陆之后就让你评论，评论完了就完了 后边再没有任何东西，大家千万别上当 纯粹就是骗取浏览量

评分☆☆☆☆☆

没内容，根本什么都看不到，还需要登录。 登陆之后就让你评论，评论完了就完了 后边再没有任何东西，大家千万别上当 纯粹就是骗取浏览量

评分☆☆☆☆☆

没内容，根本什么都看不到，还需要登录。 登陆之后就让你评论，评论完了就完了 后边再没有任何东西，大家千万别上当 纯粹就是骗取浏览量

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是一股清流，完全没有学术著作那种拒人于千里之外的架子。读起来感觉就像是邻家那个动手能力超强的学长在给你娓娓道来他的“独家秘笈”。它不是在“教”你知识点，而是在“邀请”你一起进行一场思维的游戏。例如，在介绍“浮力与密度”的探究时，它没有直接抛出阿基米德原理的公式，而是设置了一个情境：“为什么有些金属块会沉下去，而我们用铝箔折的船却能浮起来？” 这种设问的引导方式，自然而然地就将读者的好奇心导向了实验的每一步操作。行文中穿插着一些幽默的小段子或者“注意，这里要小心！”的温馨提示，使得即便是最枯燥的电路连接部分，读起来也充满了期待感，生怕错过了哪个关键的“小窍门”。这种人情味的文字，极大地降低了物理探究的心理门槛。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书在深度和广度上都做到了很好的平衡，特别是它对“探究性”这个词的理解非常到位。它不是简单地重复验证课本结论，而是鼓励读者去“质疑”和“创造”。比如，在“牛顿第二定律”的验证实验中，它不仅提供了标准的斜槽实验，还额外增加了一个名为“推拉的艺术”的扩展模块，让学生尝试用不同材质的表面来改变摩擦力，并预测物体加速的变化，这已经超越了基础验证的范畴，开始触及到物理建模和参数化的思维方式了。这种设计理念的核心在于培养学生的批判性思维，而不是死记硬背实验步骤。读者在完成书中的大部分实验后，会发现自己积累的不仅仅是物理知识，更重要的是形成了一种结构化的、可重复解决问题的“科学方法论”。

评分☆☆☆☆☆

这本《高中物理探究性趣味实验》的封面设计着实抓人眼球，那种略带复古的油墨质感，配上鲜活的电路图和力学模型剪影，一下子就让人感觉这不是那种枯燥的教科书配图。我尤其喜欢封面上那张用简单材料搭建的“自制电磁感应演示装置”的局部特写，虽然细节不多，但那种动手实践的冲劲儿立马就激发出来了。内页的排版也看得出是用心了，不是那种单调的黑白印刷，很多关键的实验步骤图都是采用彩色或仿彩色印刷，区分了不同导线、不同介质的颜色，这对初次接触实验的学生来说，无疑是极大的便利，能有效避免接线错误。而且，书中的章节划分逻辑非常清晰，从最基础的力学实验开始，逐步过渡到光学、电磁学，最后还有一些涉及现代物理前沿的小型探索项目，这种循序渐进的安排，让人感觉学习曲线非常平滑，不会因为难度骤增而望而却步。

评分☆☆☆☆☆

从装帧质量和印刷细节来看，这本书显然是为长期使用而设计的。书本采用的是高质量的胶装，书页不易脱落，而且纸张的厚度适中，既保证了在书写笔记时的手感，又不会因为太厚重而难以携带。书的内嵌资源也相当丰富，我看到每一章的末尾都附带了一个二维码链接，据介绍是通往一个在线资源库，里面包含实验视频、动态模拟和最新的实验器材采购信息。这充分体现了编写团队与时俱进的意识，知道在信息爆炸的时代，一本物理实验书不能是孤立的文本。这种线上线下结合的学习体验，极大地增强了这本书的生命力和时效性，确保了读者所学习的实验方法不会因为技术更新而落伍。总而言之，这是一本真正能点燃学生对物理世界探索热情的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

拿到书的那一刻，我最直接的感受是它的“实用性”远超我的预期。市面上很多物理实验书，要么是纯理论推导，要么就是照搬标准教案，步骤写得云山雾罩。但这本完全不一样，它似乎是站在一个真正热爱动手实践的老师的角度来编写的。书中对每一个实验的“选题背景”都做了深入浅出的介绍，比如在讲解“测量光速”的小实验时，它没有直接给出复杂的公式，而是先引述了历史上伽利略、斐索等人的尝试，这瞬间就把一个冰冷的物理量“光速”赋予了历史的厚重感和人类智慧的结晶的魅力。更赞的是，它极其强调“误差分析与改进”，对于每一个实验，作者都细致地指出了哪些是‘必须控制’的变量，哪些是‘容易引入’的误差源，并且给出了好几种用身边常见材料替代昂贵仪器的“平民化”解决方案，比如用智能手机的录像功能来分析单摆周期，这一点对于资源有限的学校或者自学爱好者来说，简直是宝藏级别的建议。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆