新一輪基礎教育課程改革是我國教育史上一場深刻的變革。作為新課程實踐者的第一綫教師，在實踐過程中，有體驗、有感悟、有啓發，同時也有收獲。由於種種原因，長期以來教育觀念和教育實踐“兩張皮”，先進的教學理念沒有被內化，教學理論和課堂教學行為相脫節。許多教師有一定的教育科研能力，也有比較豐富的教學經驗，由於疏於記錄和分析教學中發現的值得研究的例子，沒有對自己的教學實踐進行深層次的反思和研究；有瞭學瞭很多理論，但僅僅停留在觀念層麵上，很少在實踐中進行探索和研究。因此，課改資源相對短缺。為此我們編寫瞭本書。該書以第一綫教師在體育與健康新課程實施中普遍反映的難以把握的熱點和難點問題為專題，把一些有價值、來自一綫的鮮活的教學案例進行概括和提煉，為新課程的參與式培訓提供對話和交流的載體，為學校開展校本研究提供必要的學習資料，促進教師將先進的課程理念轉化為自己的教學行為。
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