《中国农村的教育成本收益与家庭教育决策(以甘肃省为基础的研究)》是应用经济学的逻辑框架对中国贫困地区义务教育阶段儿童入学问题进行的实证研究，它建立在教育与经济关系的基本理论和中国的现实经验基础之上。本章首先回顾了相关的文献，提出了论文的理论框架，界定了研究的具体问题，最后简单地说明了《中国农村的教育成本收益与家庭教育决策(以甘肃省为基础的研究)》所用的数据。
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