音乐教育科学研究方法

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出版者:上海音乐出版社
作者:马达
出品人:
页数:554
译者:
出版时间:2005-12
价格:45.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787806677933
丛书系列:
图书标签:
  • 音乐教育理论
  • 高等教育
  • 音乐教育
  • 科学研究方法
  • 教育研究
  • 音乐学
  • 教学法
  • 学术研究
  • 教育理论
  • 音乐心理学
  • 课程设计
  • 教育实践
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具体描述

“高等音乐教育新视野丛书”由上海音乐出版社精心打造、组织出版,面向高等音乐教育和高等师范音乐教育,以新的视角、新的观点、新的理论和新的方法介绍了国内外教育学、心理学、音乐学和音乐美学等学科的最新成果和发展动向,为促进我国高等音乐教育的发展提供厚实的理论基础和先进的教学理念。

  本书介绍了观察法、调查法、实验法、行动研究法、经验总结法、文献法、比较法等常用的七种音乐教育科学研究方法,并介绍了音乐教育论文写作和人文社会科学研究项目的申报与实施的方法。

  要进行音乐教育学科研究活动,就必须掌握科学的研究方法。本书介绍了观察法、调查法、实验法、行动研究法、经验总结法、文献法、比较法等常用的七种音乐教育科学研究方法,并介绍了音乐教育论文写作和人文社会科学研究项目的申报与实施的方法。为了使读者更好地掌握书中所阐述的音乐教育科学研究方法,本书在每章后安排了研究方法的示例,这种理论联系实际的写作方式,更易于读者理解,使理论的阐述与实践的操作统一起来。

  运用音乐教育科学研究方法的理论探索音乐教育的规律,为音乐教育实践提供理论指导,为深化音乐教育改革提供科学依据,这正是本书的选题立意。

《音乐教育的科学探索:理论与实践的融合》 本书并非一本传统的音乐教育方法论著作,它不罗列具体的教学技巧或课程设计范例。相反,它致力于深入剖析“音乐教育”这一学科背后科学研究的脉络与演进,旨在为有志于从事音乐教育领域学术研究的学者、教师及研究生提供一个更为宏观和深刻的视角。 核心内容与结构: 本书将围绕以下几个核心维度展开,力求展现音乐教育科学研究的广度与深度: 第一部分:音乐教育科学研究的哲学基础与范式演进 科学研究的本质与音乐教育的学科属性: 探讨科学研究的基本原则,如客观性、可重复性、实证性等,并分析这些原则在音乐教育这一涉及主观感受、情感体验和文化传承的复杂领域中的适用性与局限性。我们将审视不同哲学流派(如实证主义、解释主义、批判理论)如何影响音乐教育研究的提问方式、研究设计和证据的解释。 从经验到理论:范式的转变: 回顾音乐教育研究方法从早期侧重于课堂观察和经验积累,逐步走向更加系统化、理论化和跨学科化的历程。重点梳理不同研究范式(如行为主义、认知主义、建构主义、社会文化理论)在音乐教育领域的研究取向和理论贡献,以及它们如何指导我们理解学习者、教学过程和音乐活动的本质。 伦理考量与研究责任: 强调在音乐教育研究中,特别是涉及儿童和青少年的研究,必须遵循严格的伦理规范。本书将探讨研究者在数据收集、分析和成果发布过程中应承担的道德责任,以及如何保护研究对象的权益。 第二部分:音乐教育研究的关键领域与方法论前沿 学习者研究:认知、情感与社会发展: 音乐认知心理学: 深入探讨音乐感知、记忆、理解、创造等认知过程的研究方法。我们将审视诸如听觉心理学、认知建模、神经科学技术(如fMRI、EEG)在理解音乐学习机制中的应用。 音乐情感与动机研究: 分析如何科学地研究音乐学习中的情感体验、审美判断、学习兴趣和内在动机。讨论情绪测量、动机理论(如自我决定理论)在音乐教育情境下的应用。 音乐学习的社会文化视角: 关注音乐学习的社会性,探讨文化背景、社区互动、身份认同如何塑造音乐学习体验。介绍民族志研究、对话分析等方法在理解音乐学习的社会语境中的作用。 教学研究:理论驱动的实践探索: 教学理论与音乐教学: 梳理音乐教学相关的核心教学理论,如加涅的学习条件论、维果茨基的最近发展区理论、布鲁纳的结构主义教学法等,并分析这些理论如何指导音乐教学实践的研究。 课堂研究与行动研究: 重点介绍课堂观察、访谈、焦点小组等定性研究方法在音乐课堂中的应用,以及行动研究如何赋能一线教师成为自身教学的研究者。 技术在音乐教育中的应用研究: 探讨数字技术、人工智能、虚拟现实等如何影响音乐学习和教学,以及相关的研究方法,例如用户体验研究、技术接受模型分析等。 课程与评价研究:构建有效的音乐教育体系: 音乐课程设计与发展研究: 分析不同课程模式(如主题式课程、基于技能的课程、整合式课程)的设计原则和评价标准。 音乐学习评价体系的建构: 探讨多元化的音乐评价方法,如表现性评价、形成性评价、过程性评价,以及如何设计有效的评价工具来反映学习者的全面发展。 第三部分:研究的挑战、趋势与未来展望 跨学科研究的必要性与实现路径: 强调音乐教育研究需要与心理学、社会学、人类学、神经科学、教育技术学等多个学科进行深度融合,并探讨跨学科合作的研究范式和挑战。 定量与定性研究的结合:混合研究方法: 深入分析如何将定量研究的精确性和普遍性与定性研究的深度和丰富性相结合,以更全面地理解复杂的音乐教育现象。 音乐教育研究的全球化与本土化: 审视不同文化背景下的音乐教育研究的特点,以及如何将普适性的研究方法与特定文化情境相结合,提出具有本土特色的研究成果。 面向未来的研究议题: 展望音乐教育科学研究在人工智能时代、终身学习理念下可能面临的新挑战和新机遇,例如个性化音乐学习路径的研究、非正式音乐学习的评价等。 本书的目标是激发读者对音乐教育研究的科学性、系统性和创造性的思考,引导他们掌握严谨的研究方法,运用批判性的思维审视现有的音乐教育实践,并最终为推动音乐教育学科的理论发展和实践创新贡献力量。它不提供速成的“方法”,而是引领读者踏上一段探索音乐教育本质与规律的科学旅程。

作者简介

目录信息

读后感

评分

很好很好的一本书!强烈推荐!在音乐教育众书中,像这样一本讲研究方法的书,能写的如此通俗易懂,能把复杂的事物简单化,实属不易!书中列举很多实例,应该是马达老师自己曾经做过的研究,在书中和我们一同分享,使我们理解起来更加生动有力。感谢马达老师用自己多年的从教经...

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用户评价

评分

这本书的封面设计简洁大气,沉静的蓝色基调搭配烫金的书名,散发出一种学术的庄重感,让人在第一时间就感受到其内容的深度和专业性。翻开书页,纸张的质感也相当不错,触感温润,印刷清晰,阅读体验非常愉悦。虽然我并不是音乐教育领域的专业研究者,但由于我对音乐的热爱以及对它在教育领域中扮演角色的好奇,我还是被这本书深深吸引。我一直认为,音乐不仅仅是一种艺术形式,更是一种能够触及心灵、启迪智慧的强大力量,而如何科学地探究和传播这种力量,无疑是一个值得深入思考的问题。这本书的名字——“音乐教育科学研究方法”——直接点明了其核心内容,预示着它将带领我进入一个系统、严谨的学术世界,去了解那些隐藏在音乐教育实践背后的理论框架和研究路径。我尤其期待书中能够阐述如何将科学的研究方法应用于充满人文关怀的音乐教育领域,探索出更有效、更具启发性的教学策略,以及如何通过严谨的学术研究来推动音乐教育的创新与发展。

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在我看来,音乐教育并非仅仅是技能的传授,更是一种情感的交流和心灵的沟通。这本书的名字,恰恰点出了这种沟通的“科学”层面,让我对其内容充满了期待。《音乐教育科学研究方法》这本书,无疑会为我打开一扇通往深度理解的窗户。我希望书中能够详细讲解如何进行案例研究,通过深入剖析几个典型的音乐教育案例,来揭示成功教学模式背后的逻辑和关键要素。同时,我也对如何通过文献研究,来梳理音乐教育领域的研究现状和发展趋势,从而为自身的学习和研究提供方向感到兴奋。我坚信,掌握了科学的研究方法,我们就能更深刻地理解音乐教育的价值,并能够以更科学、更有效的方式,将音乐的魅力传递给更多的学生。

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我对音乐教育的理解,很大程度上源于我个人的学习经历,那是一种充满感性体验的探索过程。然而,当我想进一步探究音乐教育的原理,或者想要改进自己的教学方式时,我常常感到缺乏系统性的理论指导。这本书的名字,让我看到了一个系统化的知识体系的曙光。我猜测,书中会从基础的理论层面出发,比如研究伦理、文献综述的意义与方法,然后逐步深入到具体的研究设计,包括定性研究中的案例研究、民族志研究,以及定量研究中的相关研究、因果研究等等。我尤其想了解,如何将这些抽象的研究方法,转化为能够真正反映音乐学习者在音乐感知、技能掌握、情感共鸣等方面的变化的具体操作。我希望这本书能够提供清晰的逻辑框架,帮助我将零散的教育经验整合成系统化的知识,并为未来的研究提供清晰的方向。

评分

作为一名对教育理论和实践都充满好奇的读者,我一直对“研究方法”这个词汇抱有特殊的兴趣。它意味着一种探索未知、发现真理的路径。而当它与“音乐教育”相结合时,更是引发了我无限的遐想。《音乐教育科学研究方法》这本书,仿佛是一本指南,将带领我走进音乐教育研究的殿堂。我期待书中能够详细阐述从选题、设计、实施到分析、报告的整个研究流程。我特别希望了解,如何才能在音乐教育的研究中,巧妙地运用访谈、焦点小组等质性研究方法,去捕捉那些关于音乐学习的深刻见解和个体经验。同时,我也想知道,如何通过一些量化的指标,来评估音乐教育项目的影响力,比如对学生学业成绩、社交能力或心理健康的影响。这本书,无疑是我通往音乐教育学术前沿的一把钥匙。

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我对音乐的感知,很大程度上受到我成长的环境和所接受的教育的影响。因此,我始终认为,音乐教育的质量,直接关系到下一代的文化素养和审美能力。《音乐教育科学研究方法》这本书,恰恰是探讨如何提升音乐教育质量的关键。我好奇书中会介绍哪些严谨的研究设计,例如横断研究、纵向研究,它们各自适合解决音乐教育中的哪些问题。我希望能够学习到如何通过实地调研,去了解不同地区、不同年龄段的学生在音乐学习中的普遍困境和独特需求,并在此基础上提出科学的改进建议。同时,我也对如何利用现代技术,比如大数据分析,来监测和优化音乐教育效果的思路非常感兴趣。这本书,必将为我提供一种系统性的思维方式,去审视和改进音乐教育的实践。

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在我看来,音乐教育不仅仅是关于音符、旋律和节奏的学习,更是一种关于如何通过音乐来塑造人格、培养情操的艺术。这本书的标题——《音乐教育科学研究方法》——让我看到了将这种艺术与科学相结合的可能性。我迫切地想知道,研究者是如何将那些难以量化的音乐学习体验,比如学生对某首乐曲的情感反应,或者他们在合唱中获得的协作体验,转化为可以通过科学研究来分析和理解的素材。我设想书中会详细讲解如何进行观察性研究、内容分析,以及如何设计有效的评估工具来衡量音乐素养的提升。我相信,只有通过科学的研究,我们才能更准确地理解音乐在促进个体全面发展中的作用,也才能更有效地设计出能够唤醒学生内在音乐潜能的教育方案。

评分

拿到这本《音乐教育科学研究方法》,我立刻被它所承诺的“科学”二字所吸引。在如今信息爆炸的时代,各种教育理念和方法层出不穷,但真正有价值、有实效的,往往是那些经过科学验证的。我希望这本书能够为我揭示音乐教育领域的研究规律,教会我如何辨别和应用那些行之有效的研究方法。我期待书中会详细阐述不同研究范式,例如实证主义、解释主义、批判理论等,以及它们各自在音乐教育研究中的适用性。更重要的是,我希望能够学习到如何构建一个严谨的研究问题,如何设计一个周全的研究方案,如何收集可靠的研究数据,以及如何对数据进行科学的分析和解读,最终形成有说服力的研究成果。我相信,掌握了科学的研究方法,不仅能够帮助我更深入地理解音乐教育的本质,更能为我在实际的教育工作中提供坚实的理论支撑和实践指导。

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我一直对音乐教育在个人成长中所起到的作用抱有浓厚的兴趣,尤其是它如何影响一个人的创造力、情感表达能力乃至社会性发展。这本书的出现,恰恰满足了我对这一领域深层探索的渴望。它的内容,正如书名所暗示的,聚焦于“科学研究方法”,这让我联想到一系列诸如问卷调查、访谈、实验设计、数据分析等严谨的学术工具。我设想,这本书会细致地讲解这些方法在音乐教育研究中的具体应用,比如如何设计一项实验来评估某种教学方法的有效性,如何通过访谈来深入了解学生在音乐学习过程中的体验和感受,又或者如何通过统计学手段来分析大量的数据,从而得出具有普遍意义的结论。我特别好奇的是,如何才能在音乐这种高度感性、主观的领域中,有效地运用这些客观、理性的研究方法,如何在量化与质化研究之间找到最佳的平衡点,以捕捉音乐教育最真实、最细微的触动。

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我对音乐的学习和理解,一直是比较感性的,更多地依赖于直觉和体验。然而,当我想深入探究音乐教育背后的原理,或者想理解为何某些教学方法能产生更好的效果时,我总是感到知识上的不足。《音乐教育科学研究方法》这本书,就好像一位耐心的导师,将带领我一步步揭开音乐教育研究的奥秘。我期待书中能够细致地讲解,如何设计一份科学的问卷,来了解学生在音乐学习中的动机、兴趣以及遇到的困难。同时,我也想知道,如何通过严谨的实验设计,来检验不同教学策略对学生音乐理解能力、创造性表达以及团队协作能力的影响。我相信,通过这本书的学习,我能够获得一种科学的视角,去系统地分析和评估音乐教育的各个环节,从而更好地指导自己的学习和实践。

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对于音乐教育,我始终认为其核心在于“育人”。这本书的题目——《音乐教育科学研究方法》——让我看到了如何用科学的严谨性来服务于“育人”这一目标。我迫切地想知道,研究者们是如何运用科学的方法,去探索音乐对个体认知发展、情感建树乃至社会性融入的积极影响。我设想书中会深入探讨各种质性研究方法,比如参与式观察,如何让研究者真正沉浸在音乐教育的场景中,捕捉最真实的学生互动和学习状态。同时,我也对如何进行有效的评估,来衡量音乐教育在提升学生批判性思维、解决问题能力以及跨文化理解方面的作用充满兴趣。我相信,这本书将为我提供一种科学的工具箱,让我能够更深入、更全面地理解音乐教育的价值,并为推动其发展贡献力量。

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很好很好的一本书!强烈推荐!在音乐教育众书中,像这样一本讲研究方法的书,能写的如此通俗易懂,能把复杂的事物简单化,实属不易!书中列举很多实例,应该是马达老师自己曾经做过的研究,在书中和我们一同分享,使我们理解起来更加生动有力。感谢马达老师用自己多年的从教经验完成的这本书!我本人读后感觉很受益!

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