具体描述
本书是教育部研究生工作办公室推荐的研究生教学用书。本书是作者在其原作《教育原理》（安徽教育出版社1995年版）一书的基础上修订而成的。与原书相比，本次修订突出了3个特点：一是大大扩充了教育本质部分的内容，深入论述了教育与经济、政治、文化等方面的关系，在分析水平和引用材料等方面上了一个新台阶，有助于读者深入地学习了解教育基本理论；二是新增了体育与美育一章，使本书体系更加完整，也便于读者把握本学科的整体框架；三是新补充了近年来教育理论的新进展，亦增加了很多历史材料和经验教育分析，有利于在新形势下准确把握教育发展的规律，减少工作中的偏差，引导教育事业健康发展。
本书体系完整，信息量大，分析到位，在诸多问题上反映出了著者的理论素养和真知灼见。本书也可供教育系本科生和中高级教育管理干部学习时选用。
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读后感
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用户评价
拿到《教育原理》这本书的时候，我并没有抱太大的期望，以为也就是一本讲讲教学方法的书。但读完之后，我才意识到自己错得有多离谱。这本书简直是一场思想的盛宴！作者以一种极其敏锐的洞察力，剖析了教育在不同历史时期、不同文化背景下的演变，让我看到了教育的生命力和多样性。我印象最深刻的是书中关于“教育的文化传承”的章节，它让我明白，教育不仅仅是知识的代代相传，更是价值观、信仰、伦理道德的传递。作者在分析不同文明的教育模式时，展现了惊人的知识储备和严谨的逻辑。我特别喜欢他对于中国传统教育思想的解读，以及与其他文明教育思想的对比，这让我对中华文明的教育智慧有了更深的理解，也看到了其在现代教育中的价值。此外，书中对于“教育的未来趋势”的展望也让我耳目一新，作者预测了技术进步、全球化等因素对未来教育形态的影响，并提出了许多前瞻性的观点。这让我意识到，教育不是一成不变的，它需要不断地革新和发展，以适应时代的需求。这本书的写作风格非常独特，既有学术的严谨，又不失文学的感染力，读起来是一种享受。
评分这本书的内容给我带来了巨大的冲击和启发。在阅读《教育原理》之前，我对教育的理解还停留在比较基础的层面，认为就是学校教书，学生学习。但是，这本书彻底颠覆了我的认知。作者以一种极其宏观的视角，将教育置于社会、文化、历史以及哲学等多个维度进行审视，让我看到了教育的复杂性和深远意义。特别是我对书中关于“教育的社会功能”的阐述印象深刻，它不仅强调了教育在传承文化、培养公民方面的作用，还深入探讨了教育在促进社会公平、推动社会变革中的关键角色。我曾经对教育的公平性问题有过许多困惑，而这本书通过对不同社会阶层、地区教育资源分配不均的分析，以及对教育机会均等化的探讨，让我对这个问题有了更清晰的认识，也激发了我对如何构建更公平教育体系的思考。此外，书中对教育史的梳理也极具价值，从古代的学堂到现代的学校，每一个发展阶段都折射出社会进步的印记。作者对不同教育思潮的解读，比如理性主义、经验主义、建构主义等的介绍，让我能够更好地理解当前教育实践背后的思想根源。这本书的深度和广度都超出了我的预期，它不仅仅是一本关于教育的书，更是一本关于人类文明发展进程的书。
评分《教育原理》这本书，我只能说，它让我看到了教育的另一番天地。我一直觉得，教育应该是件很“功利”的事情，就是为了找个好工作，为了能升职加薪。但这本书，它把我拉回到教育的初心，让我思考教育本身存在的意义。作者在探讨“教育的目标”时，没有仅仅关注知识技能的传授，而是花了大量的笔墨去描绘一个健全人格的养成，一个有责任感、有创造力、有批判性思维的个体的培养。我特别喜欢书中关于“审美教育”和“体育教育”的论述，它们被提升到了与智育同等重要的地位，并且被赋予了塑造完整人格的关键作用。我以前总觉得艺术和体育只是课外活动，是“不务正业”，但读了这本书，我才明白，它们是帮助我们认识世界、认识自我、表达情感的重要途径。书中关于“教育与幸福”的连接也让我眼前一亮，作者认为，真正的教育，不仅仅是传授知识，更是帮助人们发现自己的兴趣，追求自己的价值，从而获得内心的充实和幸福。这一点对我触动很大，它让我反思自己过去为了“成功”而牺牲了很多快乐的时光。这本书让我重新审视了教育的价值，它不应该仅仅是为了迎合社会的标准，更应该是为了让个体生命绽放光彩。
评分《教育原理》这本书，可以说是我阅读过的关于教育类书籍中，最让我感到震撼的一本。它没有给我提供现成的“公式”或“秘诀”，而是让我开始真正地思考“为什么”和“是什么”。作者在探讨“学习的本质”时，没有局限于认知心理学，而是将其提升到哲学和人类学的层面，让我理解到学习是一个个体不断探索、认知、改造自身以及与世界互动的过程。书中关于“批判性思维的培养”的论述，更是让我茅塞顿开。我以前总以为批判性思维就是挑毛病，但作者却将其定义为一种主动的、审慎的、基于证据的思考方式，它能够帮助我们辨别信息真伪，做出明智决策。我特别喜欢书中关于“探究式学习”的案例分析，它展示了如何通过引导学生主动提问、独立思考来激发他们的学习兴趣和解决问题的能力。这种教学模式，让我看到了教育的真正魅力所在，它不是填鸭式的灌输，而是点燃智慧的火花。这本书的内容极其丰富，涵盖了教育的方方面面，但作者的叙述却条理清晰，引人入胜。它让我对教育这个概念有了全新的认识，不再仅仅是学校的职责，而是全社会共同的责任。
评分《教育原理》这本书，它不仅拓宽了我的视野，更让我对教育的本质有了深刻的理解。作者以一种极其宏大的视角，将教育置于社会、文化、历史以及哲学等多个维度进行审视，让我看到了教育的复杂性和深远意义。我曾经对“教育的评估”问题有过许多困惑，而这本书通过对不同评估体系的分析，以及对评估目的、方法和后果的探讨，让我对这个问题有了更清晰的认识，也激发了我对如何构建更科学、更公正评估体系的思考。书中对于“标准化考试”的批判性分析，让我认识到其局限性，以及如何通过多元化的评估方式来更全面地反映学生的学习情况。我特别欣赏作者在探讨“教育改革”时，不仅仅关注政策层面的调整，更深入剖析了改革过程中遇到的阻力、挑战以及成功的经验。这让我意识到，教育改革是一项系统性的工程，需要多方面的配合和努力。这本书的优点在于其深度和广度都超出了我的预期，它不仅仅是一本关于教育的书，更是一本关于人类文明发展进程的书。
评分我一直在寻找一本能够系统地梳理教育脉络的书，《教育原理》就是这样一本让我受益匪浅的书。作者以其深厚的学识和独到的见解，为我构建了一个关于教育的完整框架。书中对“教育与社会发展”关系的阐述，尤其令我印象深刻。它不仅仅是将教育视为社会进步的动力，更深入分析了教育如何影响社会结构、文化变迁以及经济增长。我尤其欣赏作者对“职业教育”和“高等教育”的分析，它们如何服务于国家发展战略，如何培养特定领域的人才，都进行了细致的阐述。这让我看到了教育在国家建设中的战略地位。此外，书中关于“教育公平”的讨论也为我打开了新的视野。它不仅强调了机会均等，更关注过程的公正和结果的相对公平。作者通过对不同国家教育政策的比较，展示了实现教育公平的多种路径和挑战。这让我意识到，教育公平是一个复杂而长期的系统工程，需要政府、学校、家庭以及整个社会的共同努力。这本书的优点在于其思想的深刻性和视野的广阔性，它不仅仅是一本理论著作，更是一份对教育未来的思考。
评分一直以来，我对教育的理解都比较片面，总觉得那是一件与我关系不大的事情，直到我读了《教育原理》。这本书，它像一把钥匙，打开了我通往教育世界的大门。作者在阐述“教育的个性化”时，给我留下了深刻的印象。他认为，每一个学习者都是独特的，他们有自己的节奏、风格和兴趣，教育应该尊重并适应这种差异。书中关于“项目式学习”和“翻转课堂”的介绍，让我看到了如何将个性化教育落到实处。我尤其喜欢作者对“学习者中心的教学模式”的推崇，它强调让学习者成为学习过程的主体，自主选择学习内容、方式和进度。这种模式，让我看到了教育的活力和可能性。它不再是被动接受，而是主动探索。它不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养终身学习的能力。这本书的优点在于其理论与实践的结合，它不仅有深刻的理论分析，更有具体的案例支撑，让我能够更好地理解和应用。它让我看到了教育的无限可能性。
评分《教育原理》这本书，就像是一面镜子，照出了我过去对教育的许多误解。我原本以为教育就是知识的传递，是考试分数，是升学率。但这本书，它让我看到了教育更深层、更人性化的一面。作者在探讨“教师的角色”时，并没有将教师仅仅定位为知识的传授者，而是将其看作是学生的引导者、陪伴者、甚至是榜样。书中关于“师生关系”的论述，让我意识到，一个良好的师生关系，是激发学生学习动力、培养其健全人格的关键。我特别喜欢作者对“教育中的情感因素”的强调，认为教师的关怀、理解和鼓励，能够极大地影响学生的学习体验和成长。这一点对我触动非常大，因为它让我回忆起自己学生时代那些给予我温暖和力量的老师，他们不仅仅是传授知识，更是点亮了我的人生。这本书让我重新认识了教师这个职业的伟大和不易。它不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂，它需要爱心、耐心、智慧和责任感。这本书让我对教育充满了敬意。
评分翻开《教育原理》，我仿佛走进了一个充满智慧的殿堂。作者用一种极其生动和深入浅出的方式，为我揭示了教育的奥秘。我一直以来对“教育的哲学基础”都感到好奇，这本书恰好满足了我的求知欲。作者在探讨教育目的时，不仅回顾了历史上的教育理念，也展望了未来的发展趋势，让我看到了教育的演变和传承。我特别喜欢书中关于“启蒙主义教育”的论述，它强调理性、自由和个体尊严，这与我所崇尚的价值观不谋而合。同时，作者对“后现代主义教育思潮”的介绍，也让我看到了教育的多元性和批判性。它挑战了传统的权威，鼓励对现有知识体系进行反思和重构。书中关于“教育与社会公平”的讨论也让我印象深刻，它不仅强调了机会均等，更关注过程的公正和结果的相对公平。作者通过对不同国家教育政策的比较，展示了实现教育公平的多种路径和挑战。这让我意识到，教育公平是一个复杂而长期的系统工程，需要政府、学校、家庭以及整个社会的共同努力。这本书的内容非常丰富，涵盖了教育的方方面面，但作者的叙述却条理清晰，引人入胜。它让我对教育这个概念有了全新的认识，不再仅仅是学校的职责，而是全社会共同的责任。
评分这本书简直是为我量身定做的！我一直对教育这个领域充满好奇，但又不知道从何下手。当我翻开《教育原理》时，就好像突然打开了一扇新世界的大门。作者的笔触细腻而深入，用一种非常易懂的方式，把我带入了教育的宏大叙事中。我特别喜欢其中关于“因材施教”的论述，书中引用了大量的历史案例和现代研究，详细阐述了不同学习风格、认知能力以及家庭背景对儿童成长和学习效率的影响。读到这里，我才意识到，原来教育不是简单的知识灌输，而是一个充满智慧和艺术的过程，需要我们去观察、去理解、去引导。书中的每一个观点都经过了严谨的考证，让我对教育的本质有了更深刻的认识。我尤其欣赏作者在探讨学习动机时，没有停留在表面的奖励机制，而是深入剖析了内在驱动力，比如好奇心、成就感以及对社会价值的认同。这些内容让我反思自己过去的学习经历，也让我对未来的教育方式有了新的启发。这本书不仅仅是理论的堆砌，它更像是一份充满温度的指南，指导我如何更好地理解和支持身边的学习者，无论他们是孩子还是成人。我还会反复阅读其中的章节，每一次都会有新的收获。
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