《數學課程設計》分為上篇、下篇兩部分。上篇：通過對國內外數學課程理論和實踐發展的研究，探討製約和促進數學課程發展的主要因素；介紹數學課程改革的背景、特點及趨勢；闡述數學課程的現代設計理念。下篇：論述課程設計的全過程，包括數學課程目標的確定、數學課程體係的安排、數學課程內容的選擇、數學課程資源的開發及具體論述數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜閤應用等的設計，探討義務教育階段這四個部分目標的確定和內容的處理。《數學課程設計》將以數學課程標準為依托，力求突齣實用性、啓發性、發展性等原則，提供較為充分的案例供讀者參考，使讀者瞭解本次數學課程改革的基本特點和內容，並能運用到教學實踐和具體研究中。
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