《英語聽聽說說》作為中學英語教材的輔佐，從2000年到2001年，在上海師範大學外國語學院實習基地試用，收到瞭令人滿意的效果，引起瞭不小的社會反響。本係列顧名思義，讓學生聽聽、說說、想想、議議。課文以功能意念、交際任務以及話題為綱，所選的功能以《課程標準》的“語言功能”為基礎，適當延伸；所擇的任務、話題也環繞這些語言功能進行。
本書注意到以下幾個方麵:
(1)語言的交際性和真實性；
(2)練習的實用性、互動性和易操作性；
(3)內容任務的多樣性及其完成這些任務所使用語言的場閤；
(4)語言素材既體現重現、循序漸進又相對獨立；
(5)將詞、詞組、句型等都置入語篇，每個單元（Unit）就是一個有明確主題語篇；
(6)選題的趣味性，把所學的內容放入學生感興趣的語境中；
(7)超齣學科大綱的詞匯量控製在500左右，並於分冊後列齣。
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