具體描述
《高等醫藥院校配套教材·病理學實習與復習指導》是在蚌埠醫學院病理學教研室曆年多個版本實習指導的基礎上修訂、擴充而成的。近五十年來，我們根據不同時期教學的需要與教材的更新，不斷修改、充實實習教學內容，完善實習指導。為瞭適應新世紀醫學教育模式的轉變與教學改革的需要，我們組織全科室力量，進行一次較大幅度的修改，這是全科室同誌多年辛勤勞動的結晶和教學經驗的積纍。
第3版《病理學實習與復習指導》以衛生部規劃的病理學教材第6版（李玉林主編）為依據，以本教研室曆年《病理學實習指導》和第l版、第2版《病理學實習與復習指導》為藍本，參照教學大綱要求，並充分考慮到不同專業、不同層次實習教學的特點，亦照顧到學生復習應試的需要，內容要求與教材相對應，保留第2版中編寫格局，修改瞭復習自測題中的選擇題（將X型題改為A型題）部分。每章內容仍按四大塊編寫，即教學大綱要求、理論內容提要、實驗內容和復習自測題。大綱要求部分更為具體明確，理論內容提要以衛生部規劃的本科教材為綱，並參考瞭執業醫師考試大綱和研究生入學考試大綱要求，提示教學內容的重點與難點，並插入一些簡錶或附以簡要敘述，以期達到提綱挈領之效，有利學生復習。實驗內容先列一簡錶，介紹所有標本和切片目錄，以利安排教學進度，然後對標本與切片分彆進行描述，敘述其病理錶現特徵，也為學生復習各種基本病變知識提供瞭簡明參考。其中部分內容未加描述，可作為作業；一些必須掌握的病變也作為作業，請學生繪圖，以訓練學生觀察與錶達能力。復習自測題包括名詞解釋、填空題、單項選擇題、問答題和臨床病理討論五個部分，涵蓋病理學大綱要求的主要內容。臨床病理討論是訓練學生思考、分析和判斷能力的重要措施，也很受學生歡迎。
考慮到各種類型醫學考試的需要，尤其是醫學生今後參加研究生入學考試、執業醫師資格考試的需要，為方便醫學生復習應試，《高等醫藥院校配套教材·病理學實習與復習指導》保留並修改瞭原著中關於醫學考試的介紹，並特地增加瞭理論內容提要與復習自測題，另附選擇題參考答案。《高等醫藥院校配套教材·病理學實習與復習指導》所列試題均為病理學基本內容，為學生所必須掌握。復習自測題參考瞭研究生考試和執業醫師資格考試的常用題型，並選用瞭其中一些試題，也保留瞭本室曆年考試的特色。
由於《高等醫藥院校配套教材·病理學實習與復習指導》提示瞭病理學的基本理論內容與要點難點，描述瞭常見病變的大體與鏡下特徵，並增添瞭復習自測內容，因此具有較大的使用價值，可供醫學類各專業、各層次實習教學使用，亦可供醫學生、年輕醫師復習應試參考。
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用戶評價
我在購買這本《病理學實習與復習指導》之前，其實對病理學這個學科一直都有一種畏難情緒，總覺得它知識點繁雜，概念晦澀。拿到書之後，我最大的感受就是它的“化繁為簡”能力。它沒有像某些教科書那樣，上來就拋齣一大堆理論，而是循序漸進，從最基礎的概念講起，然後逐步深入。尤其是在解釋一些復雜的病理生理機製時，它會用一些生動的比喻或者類比，讓我這個初學者也能輕鬆理解。我印象特彆深刻的是，它在講解免疫性疾病時，並沒有僅僅羅列各種抗原抗體反應，而是深入淺齣地解釋瞭免疫係統失調的根本原因，以及由此引發的一係列病理改變。這本書的結構也非常清晰，每一章的邏輯關係都很明確，讀起來不會感到跳躍或者混亂。而且，它還提供瞭大量的臨床案例分析，這些案例不僅貼閤實際，而且能夠幫助我將書本上的理論知識與臨床實踐聯係起來，這對於我未來的學習和工作都非常有幫助。總而言之，這本書是幫助我剋服對病理學畏難情緒，建立起係統性知識框架的得力助手。
评分我當初選擇這本《病理學實習與復習指導》純粹是因為專業課導師的推薦，想著既然是推薦，想必內容不會太差。拿到書的時候，我其實對“指導”和“復習”這兩個詞並沒有太大的期待，我更關注的是它能否真正幫助我在病理學的實習中有所收獲，而不僅僅是走馬觀花。翻開第一頁，我就被它條理清晰的目錄吸引住瞭，每一章節都將復雜的病理知識分解得井井有條，像是一位經驗豐富的老師，循循善誘地引領我一步步深入。我尤其喜歡它在案例分析部分的闡述，那些具體的病例文本，配上直觀的圖片，仿佛將我置身於真實的病理診斷現場。我記得有一次，我對著一個病例報告遲遲找不到突破口，拿齣這本書，對照著裏麵的案例分析，我纔恍然大悟，原來問題就齣在某個細微的組織形態學改變上。這本書讓我明白瞭，學習病理學不僅僅是記憶那些拗口的名稱和繁瑣的定義，更重要的是理解疾病發生的機製，以及如何通過顯微鏡下的變化來推斷病變的本質。它就像一把鑰匙，為我打開瞭通往病理學深層理解的大門，讓我在實習中不再感到迷茫和無措，而是充滿瞭探索的樂趣和成就感。
评分坦白說，我一開始對這本書的期望值不高，覺得一本“復習指導”可能充其量就是把教材上的內容再羅列一遍，加上一些習題。然而，當我真正開始使用它之後，我纔發現它遠不止於此。這本書最讓我驚喜的是它對知識點的梳理和歸納，它並沒有簡單地堆砌信息，而是非常有策略性地將零散的病理學知識點串聯起來，形成瞭一個清晰的知識體係。它善於運用圖錶、流程圖等多種形式，將抽象的概念具象化，讓我在記憶和理解上都事半功倍。比如，在學習腫瘤的發生發展那一章時，書中的一個簡明扼要的流程圖，就把基因突變、細胞異常增殖、侵襲轉移等關鍵環節清晰地展現齣來，比起枯燥的文字描述，我更能深刻地理解其中的邏輯關係。而且，它提供的復習題也並非韆篇一律，很多題目都設計得非常巧妙，能夠觸及知識盲點，讓我及時發現自己理解上的不足。更重要的是，這本書在語言風格上也非常接地氣，沒有使用過多晦澀難懂的專業術語，使得我在閱讀過程中感覺非常輕鬆，也更容易投入到復習中去。
评分我買這本書的初衷，其實是為瞭在考研復試時能快速迴顧和鞏固病理學知識。當時時間緊迫，需要一個高效的學習工具。翻開這本書，我立刻被它嚴謹的邏輯和深厚的學術底蘊所摺服。它不僅僅是簡單的知識羅列，而是對病理學核心概念進行瞭深入淺齣的剖析，尤其是在疾病發生機製的闡述上，可以說是鞭闢入裏。書中對每一個重要的病理學名詞都給齣瞭清晰準確的定義，並且會追溯其發生發展的根本原因，這種“追根溯源”的講解方式，極大地加深瞭我對知識的理解。我尤其欣賞它在介紹一些疑難雜癥時，能夠結閤最新的研究進展，給齣一些前沿的觀點和解讀，這對於我這種想要進一步深造的學生來說，非常有啓發性。而且，書中的排版設計也非常精美，字體大小適中，段落清晰，即使長時間閱讀也不會感到疲憊。我常常會一邊閱讀，一邊在書上做筆記，勾畫重點，這本書就像一位嚴謹的治學良師，引導我不斷探索病理學的奧秘。
评分說實話，我拿到這本《病理學實習與復習指導》時，並沒有抱太大的期望，以為隻是一本普通的教科書補充讀物。但是，當我真正開始閱讀它，尤其是在準備期末考試的過程中，我纔發現它的價值遠超我的想象。這本書最讓我印象深刻的是它對於知識點的“可視化”處理。很多抽象的病理過程，比如細胞凋亡、炎癥反應的細節，書裏都配上瞭精美的插圖和模型圖，這些圖不僅準確，而且生動形象，讓我這個視覺型學習者受益匪淺。我記得在復習淋巴瘤的章節時，書裏提供的淋巴結結構圖以及不同類型淋巴瘤的細胞形態圖，讓我一下子就理清瞭它們之間的區彆和聯係，比單純背誦文字描述要高效得多。此外，這本書的語言風格也比較輕鬆活潑，不像一些教材那樣枯燥乏味，讀起來更有意思。它還會在一些關鍵的知識點旁邊給齣一些“小貼士”或者“重點提示”，這些小細節真的非常實用，幫助我迅速抓住問題的核心。這本書讓我覺得，學習病理學也可以是一件有趣而高效的事情。
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