《走进课堂(小学科学新课程案例与评析)》包括两大部分内容：第一部分包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思以及编者对小学科学新课程实验的总结；第二部分是小学科学新课程在实验过程中出现的30多个案例，分成“新理念在这里显现”、“新课程的教与学”和“发展过程中的思考”等3篇.这些案例反映了小学科学课程实施带来的各方面变化，展示了小学科学教师教学工作的经历以及他们在改革中遇到的问题和困惑.每个案例都是从教学实践出发，但最后的落脚点并不仅限于教学，广泛涉及教育观念、师生关系、教与学的方式、教学评价、教师专业成长、教材使用、课程资源开发等方面。该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和科学（3-6年级）课程标准研制组组织征集案例，标准组组织相关专家进行点评成书，具有指导性和启发性，可作为小学科学一线教师新课程培训、教学参考、继续教育的主要书目，也可作为各类教育教学研究人员的重要参考书。
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