《走进课堂》的第一部分是教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思。第二部分包括“扎实启动 发展健康”、“新课标 新教材 新课堂”、“走进课改 推进课改”等3篇．通过生物新课程在实验过程中出现的20多个教学案例以及案例后包含的“教师反思”、“同伴互助”、“标准组专家引领”等三个层面的评析，对生物新课程的理念、学生学习方式的转变、教师教学方式的转变、评价、课程资源的开发以及教研制度等方面进行了全新的阐释。
该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和生物课程标准研制组征集案例，标准组进行点评成书．具有指导性和启发性，可作为初中生物教师新课程培训、日常教学、继续教育的主要参考书，也可作为各类教育教学研究人员的重要参考书。
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