《上下五韆年》用故事化形式來講述曆史，有它的局限性。通過故事，讀者隻能瞭解某一曆史事件或某一人物活動的片斷；有的故事，可能隻反映事件的現象。至於它的經濟、政治的背景（特彆是經濟背景）以及它和思想文化發展的關係，不大可能用故事形式來詳細論述。因此，《上下五韆年》可以作為一種學習曆史的輔助讀物，不能代替曆史教科書。
寫曆史讀物，不能不涉及一些觀點問題，在這方麵，仍舊保持林先生的做法，即作者盡量不發議論，少作分析；有些問題，留給讀者自己去分析、思考、批判。當然，在材料的取捨上，語氣的褒貶上，作者實際上已經錶示瞭自己的態度。我覺得還有兩點需要說明：第一，在運用原史籍材料的時候，作者力求用曆史唯物主義觀點加以選擇、剪裁。但是不用現代的觀點去修改史料。故事中人物的活動、語言，基本上是按照原來的曆史原樣寫的。第二，對曆史事件、曆史人物的評價，不能離開具體的曆史條件，也不能輕易地全盤肯定或者全盤否定。不能一說好人，就什麼都好；一提壞人，就壞到底。《上下五韆年》裏的每則曆史故事，隻反映事件或人物的一個側麵，一個片斷，不能憑它來對某一事件或者人物作全麵的評價。
具體描述
讀後感
《上下五千年》在书架上已经静静躺了许久了。 书皮早有些残破，书页内也有点污秽，纸张也略略开始泛黄。 但是这些并不能打扰我对于它的喜爱。 这本书是少年时期最喜欢读的书之一。对于中国历史的喜爱也是在一遍遍读此书的过程中培养起来的。 不知不觉多年过去，不知现在的小朋...
評分小学三四年级时父母给买的，看完以后对历史就成为我的一大爱好了，现在自己也经常购买历史书籍，都是这套书的后遗症啊。
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評分用戶評價
曆史果然有益。
评分記得小學買的是這個版本。還是因為發錶瞭一篇作文主動求奬勵然後給買的呢。當時怎麼不求買遊戲機啊傻逼！
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评分適閤任何年齡段的曆史掃盲。挺不錯的。
评分俺小時候就看的這個，找不到瞭真可惜
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