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出版者:中国少年儿童出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1999-05-01

价格:14.0

装帧:

isbn号码:9787500744481

丛书系列:

图书标签:

• 小学生
• 课文阅读
• 阅读理解
• 语文
• 教材
• 辅导
• 小学
• 学习
• 提升
• 基础

《小学经典文选：汲取智慧，点亮童年》 这是一本精心编撰的读物，旨在为小学阶段的学生提供一系列精选的、富有教育意义的文学作品。本书精选了历代经典古文、现代名家散文以及脍炙人口的童话故事，每一篇都经过严谨筛选，力求在语言的优美、思想的深刻、以及对儿童身心发展的积极影响等方面达到最佳平衡。 精选内容，涵养心灵： 古韵新声： 我们甄选了大量适合小学生理解和品味的古代经典诗文，如朗朗上口的《三字经》、充满哲思的《论语》选段、描绘自然风光的唐诗宋词等。这些篇章不仅是中国传统文化的重要组成部分，更能帮助孩子从小培养对语言文字的敏感度，感受汉语言的魅力。我们力求以最贴近儿童理解的方式呈现，配以简洁的白话注释和生动的插图，让古老的智慧焕发新的生命力。 散文意境： 本书收录了多位现当代著名作家的优秀散文作品，题材广泛，涵盖自然、人生、亲情、友情等多个方面。这些散文语言朴实而富有感染力，情感真挚，能够引导孩子观察生活，体会生活中的美好，培养高尚的情操。无论是对四季变化的细腻描摹，还是对人生哲理的深刻感悟，都能在孩子幼小的心灵播下人文的种子。 童话王国： 经典的童话故事是孩子们童年不可或缺的一部分。本书汇集了世界各地的经典童话，如安徒生的童话、格林童话等，以及中国本土富有教育意义的民间故事。这些故事情节引人入胜，寓意深刻，能够激发孩子的想象力，培养他们善良、勇敢、正直的品质，学习辨别善恶美丑。 学习助力，能力提升： 除了内容上的丰富多彩，本书更注重对学生阅读能力的培养。 赏析引导，深入理解： 每篇文章后都附有精炼的赏析，从主题思想、艺术特色、语言运用等多个角度进行解读，帮助学生理解课文的深层含义，体会作者的写作意图。这些赏析力求深入浅出，避免过于学术化的表述，让学生能够轻松吸收。 词语积累，遣词造句： 我们特别设计了“好词好句”栏目，精选课文中出现的优美词语和经典句子，并进行解释和运用示范，帮助学生积累丰富的词汇，提升语言表达能力，学以致用。 阅读理解，思维训练： 针对每篇课文，设计了多样化的阅读理解题，涵盖了字词辨析、句子理解、段落大意、主旨概括、情感分析等，旨在锻炼学生的阅读 comprehension 能力，培养他们的逻辑思维和分析能力。题目设计注重启发性，鼓励学生独立思考。 拓展阅读，兴趣激发： 部分课文后还提供了相关的拓展阅读材料，可以是同类题材的文章、作者的生平介绍、相关的历史文化背景等，以期拓宽学生的阅读视野，深化对课文的理解，并激发他们对阅读的浓厚兴趣。 装帧设计，愉悦阅读： 本书在装帧设计上同样不遗余力，力求为孩子们提供最愉悦的阅读体验。 精美插图，增添趣味： 全书配以大量精美的、符合儿童审美的插图，这些插图不仅起到装饰作用，更能帮助学生理解课文内容，激发他们的想象力，让阅读过程更加生动有趣。 字体清晰，排版舒适： 采用大号、清晰的字体，合理的行间距和段落排版，使书籍易于阅读，减轻视觉疲劳，让孩子们能够长时间沉浸在阅读的乐趣中。 环保材质，安心陪伴： 选用环保、安全的印刷材质，确保书籍的品质，让家长和孩子们都可以放心使用。 《小学经典文选：汲取智慧，点亮童年》 是一本集阅读、学习、启迪于一体的优质读物，它将陪伴孩子们走过丰富多彩的小学时光，为他们的成长之路奠定坚实的文化基础，点亮智慧的火花，绽放属于他们自己的童年色彩。

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这本《小学生课文阅读手册》给我的感受是，它是一本充满人文关怀的阅读伙伴，而非冷冰冰的教辅工具。它的价值远远超出了应试教育的范畴，更像是一份对中华优秀文化的深度导览。在处理那些涉及传统文化、历史典故的课文时，手册展现了极高的文化自觉。它不像某些版本那样，只是蜻蜓点水地提一句“这是某某朝代的风格”，而是会用一小块“文化插页”的形式，深入浅出地介绍相关历史背景、艺术形式，甚至配有高清的图片资料。这对于培养孩子的文化自信和历史纵深感至关重要。我女儿在阅读一篇关于古代诗歌鉴赏的课文时，因为手册里额外补充了作者的生平小故事和当时的社会背景，她对诗歌中流露出的那种深沉情感有了更深刻的共鸣。这种将语文学习置于更广阔的人文背景下的做法，使得阅读不再是枯燥的任务，而成为了一次与古人对话、与历史对话的奇妙旅程。这本书，是真正懂得如何用知识的广度来滋养孩子心灵深度的优秀作品。

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天哪，这本书简直是为我家那个正处在识字高峰期的孩子量身定做的！我得说，一开始我对这种“手册”类的读物是有点保留态度的，总觉得内容会比较枯燥，无非就是把教科书上的课文原封不动地搬过来，再加点乏味的注释。但《小学生课文阅读手册》彻底颠覆了我的想象。它不仅仅是简单地罗列课文，更像是一个精心设计的阅读探险地图。我特别欣赏它在每篇课文后面提供的“深度解读”模块，那可不是那种敷衍了事的“中心思想是什么”的提问，而是引导孩子去思考作者的写作意图、人物的复杂情感，甚至连一些生僻的文化背景知识都用非常生动有趣的语言进行了补充。比如，有一篇描写古代节日的课文，它居然配了一张手绘的说明图，解释了那个节日的起源和习俗，我儿子看得津津有味，比我给他讲起来还管用！最让我惊喜的是它的排版，字体大小适中，行间距舒服极了，这对于正在努力保护视力的孩子来说太重要了。书本的纸张质感也很好，拿在手里沉甸甸的，一看就是用心制作的，绝对不是那种廉价的盗版书能比的。这本书，与其说是手册，不如说是陪伴孩子进行高质量阅读之旅的贴心向导，我强烈推荐给所有注重阅读素养培养的家长们。

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初次翻开这本《小学生课文阅读手册》时，我主要关注的是它是否能帮助我女儿提高阅读速度和理解准确率。坦白讲，市面上同类型的辅助教材多如牛毛，大多是重复劳动，效果微乎其微。然而，这本手册的独特之处在于它对“语感”的培养有着非同一般的执着。它没有一味地追求难度，而是巧妙地将那些看似平淡的课文，通过一系列精心设计的“语言点拨”环节，打造成了语感训练场。我注意到，手册里有一项功能叫做“句式变化练习”，它会挑选课文中一些结构相对复杂的句子，然后给出几种不同的表达方式，让孩子对比体会不同语序和修辞对句子情感色彩的影响。这简直是点亮了我家孩子的“语言雷达”！她开始主动纠正自己平时说话时那些不合逻辑的表达习惯。而且，它对那些文学性很强的课文的处理方式尤其老到，不是简单地解析典故，而是侧重于引导学生感受文字背后的韵律美和画面感。比如，在分析一篇描写景色的文章时，手册引导我们去关注动词和形容词的选择，让孩子明白“跑”和“疾驰”在表达速度和力量上的巨大差异。这本书的编者显然是深谙儿童心理和语言学习规律的行家，它不是在“教”知识，而是在“启发”能力，这种由内而外的提升，才是教育的最高境界。

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说实话，我对购买这些辅导材料通常抱有一种“试试看”的心态，毕竟很多都是徒有其表，封面做得花里胡哨，内容却空洞乏味。但《小学生课文阅读手册》在实用性和便携性上做到了完美的平衡。它的大小非常适合孩子的书包，不会显得过于笨重，但内容密度却非常高。我最欣赏它在“拓展阅读与词汇积累”方面所下的功夫。它不是简单地列出本课生词，而是建立了一个基于课文主题的“知识网络”。比如，学习了描写“四季更替”的课文后，手册会立即提供一个与之相关的、但并非课本内容的“同主题词汇树”，涵盖了与气候、自然现象相关的丰富词汇，并且都附带了简短的例句，马上就能活学活用。这极大地拓宽了我孩子对课文主题的理解边界。此外，它的“自测与反馈系统”也做得非常人性化，练习题的设计既考察了对基础知识的掌握，也融入了对高阶能力的考查，而且答案解析详尽，即便是家长辅导起来也毫无压力。这本书真正实现了将零散知识点串联成系统知识体系的目标，让学习不再是孤立的事件，而是一个螺旋上升的过程。

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我是一个非常注重批判性思维培养的家长，常常觉得现行的教材内容有些过于“标准答案”化，缺乏激发孩子独立思考的空间。因此，当我拿起这本《小学生课文阅读手册》时，我立刻就被它所倡导的“多角度阅读”理念所吸引。它在很多篇目的解析后面，都设计了“思辨空间”板块，这部分内容简直是惊喜！它不会直接给出结论，而是抛出一些开放性的、甚至略带争议性的问题，引导孩子去辩论或形成自己的见解。举个例子，在一篇关于英雄人物的课文中，手册没有简单地赞颂，而是提出了“英雄的行为在特定历史背景下是否具有普遍适用性”这样的思考题。我的孩子第一次为了一道“阅读题”而和我进行了一场长达半小时的激烈讨论，这种思维的碰撞，是任何死记硬背都无法比拟的宝贵体验。手册的语言风格也相当成熟老练，它对复杂概念的阐释非常清晰，用词精准，完全没有那种为迎合低龄儿童而故作幼稚的痕迹。它把孩子当作成一个潜在的、有思考能力的个体来对待，这种尊重感，让整个阅读过程变得更加严肃且富有成效。这本书无疑是培养未来思考者的绝佳工具。

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