本书的宗旨在于探讨如何构建一个开放的教育系统，使人的才能得以充分、尽性地发展。全书对八项智能——语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察智能的理论进行了充分的阐述。
具体描述
读后感
多元智力教育理论从本质上而言具有极高的应用价值,本书从八大智力出发进行了具体案例的讲解,为教师实施多元智力教学提供了有价值的参考.但鉴于当前家长,教师,学校.....极力看重标准化测评成绩,使得多元智力教学难以付诸实践.与此同时,我们或许应该深思当前的教育制度是否合...
评分多元智力教育理论从本质上而言具有极高的应用价值,本书从八大智力出发进行了具体案例的讲解,为教师实施多元智力教学提供了有价值的参考.但鉴于当前家长,教师,学校.....极力看重标准化测评成绩,使得多元智力教学难以付诸实践.与此同时,我们或许应该深思当前的教育制度是否合...
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评分多元智力教育理论从本质上而言具有极高的应用价值,本书从八大智力出发进行了具体案例的讲解,为教师实施多元智力教学提供了有价值的参考.但鉴于当前家长,教师,学校.....极力看重标准化测评成绩,使得多元智力教学难以付诸实践.与此同时,我们或许应该深思当前的教育制度是否合...
评分多元智力教育理论从本质上而言具有极高的应用价值,本书从八大智力出发进行了具体案例的讲解,为教师实施多元智力教学提供了有价值的参考.但鉴于当前家长,教师,学校.....极力看重标准化测评成绩,使得多元智力教学难以付诸实践.与此同时,我们或许应该深思当前的教育制度是否合...
用户评价
偶当年疯狂摘抄
评分系统地介绍多元智能，非常丰富。倒数第二章自我认识智能，让我眼前一亮。因为这里的智能，可以说是中文语境里的能力或才能，而我从来没有把这种能力当做是一种才能。看完书更了解自己，我大概是在语言和自我认识方面的智能特别高，其他都很平庸。按照书中观点，还有进步空间。也能指导我对学生的教学。值得收藏的一本书。
评分系统地介绍多元智能，非常丰富。倒数第二章自我认识智能，让我眼前一亮。因为这里的智能，可以说是中文语境里的能力或才能，而我从来没有把这种能力当做是一种才能。看完书更了解自己，我大概是在语言和自我认识方面的智能特别高，其他都很平庸。按照书中观点，还有进步空间。也能指导我对学生的教学。值得收藏的一本书。
评分偶当年疯狂摘抄
评分系统地介绍多元智能，非常丰富。倒数第二章自我认识智能，让我眼前一亮。因为这里的智能，可以说是中文语境里的能力或才能，而我从来没有把这种能力当做是一种才能。看完书更了解自己，我大概是在语言和自我认识方面的智能特别高，其他都很平庸。按照书中观点，还有进步空间。也能指导我对学生的教学。值得收藏的一本书。
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