重建学校精神家园 在线电子书 图书标签: 教育哲学
发表于2024-08-22
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此书应归类于教育哲学著作,实践意义较弱,但视角不错,值得借鉴,只是受不了著者的学究气,动辄马列毛邓,教科书式的说教和寡淡的论证,最终得出的只是无关痛痒的结论。
评分此书应归类于教育哲学著作,实践意义较弱,但视角不错,值得借鉴,只是受不了著者的学究气,动辄马列毛邓,教科书式的说教和寡淡的论证,最终得出的只是无关痛痒的结论。
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评分此书应归类于教育哲学著作,实践意义较弱,但视角不错,值得借鉴,只是受不了著者的学究气,动辄马列毛邓,教科书式的说教和寡淡的论证,最终得出的只是无关痛痒的结论。
在本书编写的五年中,中国的基础教育有了喜人的发展,它不只是表现在数量的达标和质量的提高,更重要的表现是一支为基础教育的明天,在一定意义上,也是为中华民族的明天去探索、创造的队伍正在日益壮大。本套丛书也可看做是编者对母校培育的一份答谢,用不倦地学习、探索和创造写下的时代教育问题的答卷。本套丛书的七本著作涉及基础教育不同层次和诸多领域的改革,大致可分为三组。
本书涉及的是学校教育中两个最为重要和基本的方面。关于学生与教师的研究组成了第三组。
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