大学基础英语·听说教程(4)(磁带4盒) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:张汾喜

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:28.0

装帧:

isbn号码:9780200006705

丛书系列:

图书标签:

• 大学英语
• 基础英语
• 听说教程
• 英语学习
• 教材
• 4级
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• 外语教学

《大学基础英语·听说教程》是一套专为中国高校学生设计的综合性英语听说训练教材。本教程以培养学生在真实语境下的英语沟通能力为核心目标，通过循序渐进的练习和丰富多样的素材，帮助学习者系统地提升听力理解和口语表达的准确性、流利度和自信心。 教材特色： 实用性强： 教程内容紧密结合大学生的学习和生活实际，涉及校园活动、学术交流、社会文化、个人发展等多个主题。所有对话和练习都力求贴近真实生活场景，让学生在学习过程中能够感受到学以致用的乐趣。 系统性高： 教程从基础入手，逐步深入，覆盖了日常交流、课堂讨论、学术讲座、Presentation准备等多种听说技能。结构清晰，难易适度，适合不同英语水平的学生。 互动性佳： 设计了大量的配对练习、小组讨论、角色扮演、辩论等互动环节，鼓励学生积极参与，大胆开口，在实践中巩固所学知识，培养合作精神。 听说结合： 听力训练与口语输出紧密配合。听力材料的设计既有信息量的输入，也为口语输出提供了素材和范例。口语练习的设计也强调对听力内容的理解和运用。 发音准确： 注重培养学生标准的语音语调，提供清晰的发音示范，并配有针对性的发音纠正练习，帮助学生克服发音障碍。 文化渗透： 在听力和口语练习中融入了英语国家的文化元素，帮助学生了解不同文化背景下的沟通方式和思维习惯，提升跨文化交际能力。 配套资源丰富： 除了核心教材，通常还配有练习册、教师用书、音频（如磁带或CD）、以及可能的电子资源，为学生和教师提供全面的支持。 教程内容体系（以“大学基础英语·听说教程(4)”为例，推测其在系列中的定位）： 作为一个系列的第四册，本册通常代表着一个较高的学习阶段，可能侧重于： 更复杂的听力材料： 包含语速更快、信息量更大、话题更深入的听力文本，例如： 学术讲座片段： 涉及科学、技术、人文、艺术等领域，可能包含专业术语，需要学生具备一定的背景知识和快速捕捉关键信息的能力。 深度访谈： 采访社会各界人士，话题可能涉及人生经历、职业发展、社会热点等，需要学生理解人物的观点、情感和逻辑。 新闻报道和纪录片片段： 涉及时事、历史、社会问题等，需要学生理解事件的来龙去脉、各方观点以及作者的意图。 辩论或演讲： 围绕某个议题展开，包含不同的论点和反驳，训练学生分析论证结构和识别说服策略。 更具挑战性的口语任务： 要求学生在理解基础上进行更高级的输出，例如： 小组讨论与合作： 针对复杂问题提出解决方案，需要清晰地表达自己的观点，并能有效地倾听和回应他人的意见。 正式陈述与报告（Presentation）： 准备并进行简短的学术或项目汇报，要求结构清晰、表达流畅、语言专业，并能自信地回答听众的提问。 模拟辩论： 参与有主题的辩论，要求能够快速组织语言，有力地陈述观点，并进行有理有据的反驳。 即兴演讲（Impromptu Speech）： 在短时间内就某个话题进行即兴表达，锻炼思维敏捷度和语言组织能力。 角色扮演与情景模拟： 应对更复杂和真实的社交或职业场景，例如求职面试、商务谈判、解决冲突等。 语言技能的深化： 听力： 强调听取主旨、细节、推断隐含信息、识别说话人的态度和目的、捕捉逻辑连接词和语篇标记。 口语： 训练使用更丰富的词汇和句型，提高语篇连贯性，运用恰当的语调和节奏，清晰有力地传达信息。 跨文化沟通的进一步发展： 探讨更深层次的文化差异对沟通方式的影响，帮助学生在跨文化语境下更得体、有效地进行交流。 目标读者： 本教程适合于已具备一定英语基础，希望系统提升听力和口语能力，为未来学术深造、国际交流或职业发展打下坚实基础的大学在校生。通过本教程的学习，学生将能更自信地参与英语对话，更有效地理解各类英语信息，为在全球化背景下展现优秀的语言沟通能力做好准备。

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我是一个对学习材料的“实用性”要求极高的人，如果不能在实际生活中派上用场，我宁愿花时间去看电影学口语。但《听说教程(4)》在这方面确实超出了我的预期。它巧妙地避开了那些脱离实际的“假大空”场景，专注于构建“准职业”环境下的交流能力。例如，其中关于如何向教授阐述自己的研究兴趣、如何进行小组项目汇报的那几课，我简直是奉为圭臬。这些内容不是简单的对话，而是包含了大量的专业术语和逻辑连接词的运用示范。听力材料中常常会穿插一些观点交锋，这迫使我必须保持高度集中的状态去分辨正反双方的论据，这极大地提升了我在高强度信息输入下的抗干扰能力。口语部分的练习，很强调“即时反应”和“观点阐述的连贯性”。它不会给你太多的思考时间，你必须根据提示迅速组织语言。这就像一个高压锅，虽然过程有点痛苦，但出来的成品——也就是我的口语能力——确实得到了质的飞跃。对于那些即将面临专业课全英文授课或者需要进行国际交流的学生来说，这套教材提供的“实战演练场”是极其宝贵的。

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坦白讲，我一开始对这套教程的评价是中等的，因为它的视觉设计和排版风格确实有点陈旧，第一印象不太吸引人，更像是上个世纪的产物。但是，一旦我真正投入到学习过程中，我意识到外观根本不重要，内容为王才是硬道理。这套教材的精髓在于其对“语音语调的精确控制”的强调。很多现代的教程过于强调流利度而忽略了准确性，但这个教程里，对于重音、升降调的标注和示范非常细致入微。我发现，很多我以前觉得“听不懂”的句子，并不是因为我不认识单词，而是因为我的听觉系统没有被训练去捕捉母语者说话时的节奏和韵律。磁带里的示范者，他们的发音极其标准且富有表现力，我甚至会反复模仿他们的“腔调”，不仅仅是单词的发音，而是整个句子的情感色彩。这种沉浸式的模仿练习，比单纯的跟读有效得多。它帮助我理解了英语交流中“怎么说”和“说成什么样”同等重要。这套教程无疑是为那些追求完美主义的英语学习者量身定制的，它要求你慢下来，把每一个音节都打磨到位。

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说实话，我买这套教材纯粹是冲着配套的磁带来“考古”的，毕竟现在大家都习惯了在线资源，但对于追求原汁原味学习体验的人来说，实体磁带的价值是无可替代的。这套《大学基础英语·听说教程(4)》的磁带内容，给我一种非常扎实、有年代感的学习氛围。它的录音选材和处理方式，明显带着那个年代对“标准发音”的极致追求，清晰、标准，几乎听不到任何背景噪音的干扰，这对于初期建立正确的语音语调框架至关重要。我特意用老式的Walkman来听，那种机械的转动声仿佛都是学习的一部分。内容编排上，我个人认为它更侧重于系统性训练而非碎片化灌输。每一单元都像是一个小小的模块，层层递进，从基础的日常问候到复杂的论述性对话，过渡得非常自然流畅。口语练习部分，教材提供的对话模板和角色扮演情境，虽然现在看来可能略显传统，但其底层逻辑——即如何组织语言来回应特定场景的提问——是永恒不变的真理。它教会你的不是时髦的网络用语，而是如何进行有逻辑、有条理的有效沟通。对于想打牢基础，避免浮躁学习的同学来说，这套教程的深度和广度都是非常值得肯定的。

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这本书绝对是我的英语学习路上的一个里程碑，尤其是在听力和口语方面，它的设计简直太巧妙了。我记得刚开始接触这套教材时，还带着点“基础”的傲慢，觉得无非就是那些老生常谈的语法点和日常对话。可一旦真正沉浸进去，才发现编者的高明之处。它不是那种干巴巴地堆砌词汇和句型的教材，而是构建了一个非常真实的、与大学生活息息相关的语境。比如，那些关于课堂讨论、校园活动乃至未来职业规划的听力材料，语速和用词都恰到好处地模拟了真实的交际场景。听力部分的设计尤其出色，它不仅仅考查你对单个单词的识别能力，更重要的是对语篇的理解和信息抓取能力。我特别喜欢它引入的一些“有效听力策略”，比如如何预测说话人的意图，如何在信息过载的情况下抓住重点。这比死记硬背单词表有效多了。至于听说训练，它提供的素材是那种让人愿意开口模仿的，而不是机械重复的。那种自然的语调和停顿，让我觉得我正在和母语者交流，而不是在应付考试。磁带的音质也非常好，清晰度极高，这对于精听训练至关重要，能捕捉到发音的细微差别。总之，这本书成功地把我从“哑巴英语”的泥潭里拔了出来，让我对用英语交流这件事重新燃起了信心和热情。

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这本书的结构和深度，让我感觉它更像是一套系统的“听说技能工程学”教材，而非普通的语言课本。我非常欣赏它在听说训练中融入的跨文化交际意识。它不仅仅是教你如何“说英语”，更是教你如何“像在英语文化环境中那样交流”。比如，在某些对话中，它会特意指出某些表达方式在不同文化背景下的接受程度，这对于避免“文化失礼”至关重要。听力材料的内容广度也令人印象深刻，从学术讲座的片段到日常的电话交流，覆盖面非常全。而最让我感到受益的是其配套的练习设计。那些开放式的问题和需要整合多方信息的任务，极大地锻炼了我的思维组织能力。我不再是简单地复述听到的内容，而是需要消化吸收后，用自己的语言重新组织和表达。这种从输入到处理再到输出的完整闭环训练，是其他许多教程所缺乏的。可以说，使用这套教程的过程，就是一次全面重塑自己英语思维习惯的过程，它为我未来在更高阶段的学习中进行复杂交流打下了坚实的基础。

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