本书从现代认知心理学的核心概念—认知结构入手，探讨人们于现代媒体中获取知识（或信息）的方式和途径，以及在这一过程中传媒受众认知结构所表现出的诸特征，及其在从“客观现实”（即受众所理解的现实）这一传播学的核心命题当中所扮演的角色。本书从概念辨析入手，论证传媒与受众、媒介信息与受众认知结构的互动关系，从而揭示媒介影响受众的“面纱”。结论认为：通过媒介教育优化受众认知结构，应是信息时代大众传媒所面临的第一要务。
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