本書從現代認知心理學的核心概念—認知結構入手，探討人們於現代媒體中獲取知識（或信息）的方式和途徑，以及在這一過程中傳媒受眾認知結構所錶現齣的諸特徵，及其在從“客觀現實”（即受眾所理解的現實）這一傳播學的核心命題當中所扮演的角色。本書從概念辨析入手，論證傳媒與受眾、媒介信息與受眾認知結構的互動關係，從而揭示媒介影響受眾的“麵紗”。結論認為：通過媒介教育優化受眾認知結構，應是信息時代大眾傳媒所麵臨的第一要務。
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