(语文新教材)//写作与口语交际(高一下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门书局

作者:明立志

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002-01-01

价格:11.5

装帧:

isbn号码:9787801604255

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本书是一本专为高中一年级下学期学生设计的语文学习辅导读物，聚焦于“写作”与“口语交际”两大核心能力。本书旨在帮助学生构建扎实的写作基础，掌握多样的表达技巧，提升流畅自信的口语沟通能力，从而在语文学习的道路上迈出坚实的步伐。 写作板块： 本书的写作板块力求从宏观到微观，系统性地引导学生掌握不同类型的写作方法。 审题立意，精准破题： 针对高考和日常写作中常见的审题难点，本书将深入剖析各类题型的关键词、限制条件及隐含信息，提供一套系统的审题方法论。学生将学会如何快速抓住题意核心，确立鲜明且有深度的中心思想，避免跑题、偏题的现象。我们将通过大量实例，演示如何从一个看似平凡的题目中挖掘出独特的思考角度和价值判断。 结构谋篇，层次分明： 良好的结构是文章的骨架。本书将详细讲解多种文章结构模式，包括总分总、并列式、递进式、对比式等，并分析它们在不同文体中的适用性。学生将学习如何搭建清晰的逻辑线索，合理安排段落层次，运用过渡句承上启下，使文章脉络分明，条理清晰。我们还将探讨如何通过设置小标题、使用“凤头、猪肚、豹尾”等技巧来增强文章的整体感和吸引力。 素材积累与运用： 写作离不开丰富生动的素材。本书将指导学生如何从生活、阅读、新闻、历史等多个渠道有效积累素材，并重点讲解如何对素材进行筛选、加工和提炼，使其与主题紧密结合。我们将展示如何运用叙事、描写、议论、抒情等多种手法，将素材转化为有说服力、感染力的文本。此外，本书还会提供一些精选的素材范例，涵盖了名人事例、名言警句、社会热点等，供学生参考借鉴。 语言表达，精雕细琢： 语言是思想的载体。本书将引导学生关注语言的准确性、生动性和表现力。我们将分析词语的辨析与选用，句式的变化与运用，以及修辞手法的恰当使用，如比喻、拟人、排比、引用等，如何让语言更加形象、生动、富有张力。同时，本书也会强调语言的逻辑性和连贯性，避免出现语病和逻辑漏洞。 文体写作要领： 针对高中写作中常见的记叙文、议论文、说明文、应用文等，本书将分别提炼其写作要领和技巧。 记叙文： 学习如何写出有情节、有情感、有细节的生动故事，掌握叙事角度、时间顺序、空间转换等技巧。 议论文： 强调如何确立论点，选择论据，组织论证，训练学生进行严谨的逻辑推理和有力的说服。本书将介绍常见的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 说明文： 侧重于如何准确、清晰地介绍事物的特征、原理或过程，学习使用恰当的说明方法，如定义、分类、举例、数字、图表等。 应用文： 涵盖书信、通知、倡议书、演讲稿等常见应用文体的格式、语言特点及写作要点，培养学生实际应用能力。 修改润色，臻于至善： 完成初稿并非写作的终点。本书将教会学生如何有效地修改自己的文章，从审题、立意、结构、语言、标点等各个方面进行自我评估和完善，力求使文章达到最佳状态。 口语交际板块： 口语交际是人际沟通的桥梁，本书旨在培养学生清晰、准确、得体、自信的口语表达能力。 倾听与理解： 有效的沟通始于有效的倾听。本书将引导学生学习如何集中注意力，捕捉信息，理解对方的意图，掌握积极倾听的技巧，如适时回应、提问澄清、复述确认等。 清晰表达，精准传意： 针对日常交流、课堂讨论、小组合作等场景，本书将指导学生如何组织语言，条理清晰地表达自己的观点。我们将强调语言的准确性，避免含糊不清或产生误解，并学习如何根据不同的交流对象和场合选择恰当的表达方式。 逻辑性与说服力： 在需要表达观点或进行辩论时，逻辑性至关重要。本书将帮助学生学习如何构建清晰的逻辑链条，运用恰当的论据支持自己的观点，从而使表达更具说服力。 情感与态度： 口语交流不仅是信息的传递，也包含情感的交流。本书将引导学生注意在表达时融入恰当的情感，如真诚、热情、尊重等，并学习如何通过语调、语速、表情等非语言信号来辅助表达，传递积极的态度。 辩论与讨论技巧： 本书将提供一些实用的辩论和讨论技巧，包括如何提出有力的论点，如何反驳对方的观点，如何在团队讨论中有效贡献自己的想法，以及如何进行礼貌而有建设性的交流。 演讲与汇报： 针对班级活动、社团会议等场合可能遇到的演讲和汇报需求，本书将从内容准备、结构安排、语言表达、台风仪态等方面提供指导，帮助学生克服紧张情绪，自信地站在讲台上。 情境模拟与练习： 为了更好地巩固所学，本书将设置多种贴近学生生活的口语交际情境，如小组讨论、辩论赛、情景对话、问卷调查等，鼓励学生积极参与实践，在模拟中提升口语能力。 本书融合了理论指导与实践练习，旨在为高中一年级下学期的学生提供一套全面、实用的学习方案，帮助他们打下坚实的写作和口语交际基础，为未来的学习和生活奠定坚实的能力。

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这本书在衔接初中阶段的语言学习与高中阶段的深度思维构建方面，做到了平稳而有力的过渡。初中可能侧重于规范和基础的积累，而这本高一下册则明显加重了对“思辨性”的打磨。例如，在写作训练中，它不再满足于对外部世界的简单描摹，而是鼓励我们深入挖掘内在的矛盾冲突和复杂的人性。书中提供的练习往往不是单一指向的，而是多路径开放的，比如一个主题可以从社会学角度切入，也可以从心理学角度去阐述，这极大地激发了我的自主探索欲。我不再害怕面对那些看似宏大而无从下笔的题目，因为教材已经为我搭建好了思考的框架——你需要界定你的立场，你需要有力的支撑，你需要预判可能的反驳。这种对思维过程的细致刻画，使得“写作”从一项技能变成了一种严谨的思维训练。它的每一个单元都像一个微型的思维工坊，将抽象的理论落实到具体的、可操作的步骤之中，让人感到既充实又有收获。

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从整体的编排哲学来看，这本教材体现出一种强烈的“面向未来”的教育理念。它似乎在预设，我们这些高一的学生在未来不仅是内容的消费者，更是内容的创造者和传播者。因此，它对信息辨识能力和跨文化交流素养的培养渗透在字里行间。在关于信息筛选和媒体素养的章节中，它没有给出简单的“是”或“否”的判断标准，而是引导我们去审视信息来源的可靠性、论证的片面性以及隐藏的价值倾向。这种批判性思维的训练，在信息爆炸的今天显得尤为重要。同时，口语交际中对于不同文化背景下交流禁忌和习惯的探讨，也拓宽了我们的国际视野，让我们明白语言的运用必须根植于特定的文化土壤。它教会我们，真正的“交际”是跨越藩篱的理解，而非单方面的输出。这种宏大的视角，使得学习过程不再局限于应试的狭窄空间，而变成了一场心智的拓展之旅，让人对接下来的高中学习充满了期待。

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这本《语文新教材》系列中的《写作与口语交际（高一下）》给我留下了非常深刻的印象，它似乎不仅仅是一本常规的教辅用书，更像是一本引导我们探索语言艺术宝库的指南。初翻开时，我首先被其清晰的版式设计所吸引，每一个单元的划分都显得井井有条，即便是初次接触新课程标准的学习者也能迅速找到方向。我特别欣赏它在“写作”部分的处理方式，它并没有简单地堆砌范文或者生硬地套用模板，而是更注重思维过程的培养。比如，在讲解如何构建文章结构时，它提供了一系列启发性的提问和思维导图，引导学生从零散的想法中提炼出核心论点，并逐步搭建起逻辑严密的骨架。这种“授人以渔”的教学思路，远比直接提供标准答案来得更有价值。对于我们高中生而言，面对日益复杂的社会议题和个人情感表达的需求，仅仅掌握辞藻是远远不够的，更重要的是学会如何有条理、有深度地组织语言。书中对不同文体写作要点的剖析，无论是议论文的论证技巧，还是记叙文的场景渲染，都做到了深入浅出，让原本觉得枯燥的写作练习变得生动起来，仿佛打开了一扇通往表达自由的大门。

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这本书在“口语交际”方面的探索，着实让我感到耳目一新，它真正摆脱了过去那种机械的、舞台剧式的排练模式，将交际能力置于真实的生活场景之中加以考量。它提供的案例非常贴近我们的日常生活和未来的职业需求，比如如何进行有效的团队讨论、如何在辩论中清晰地阐述观点，甚至是如何得体地进行一场公开演讲。我特别注意到书中对于“倾听的艺术”的强调，这往往是被传统教学忽略的一环。很多时候，我们忙于准备自己要说什么，却忘记了有效的沟通首先需要高质量的接收信息。书中通过对非语言信号（如肢体语言、眼神交流）的分析，帮助我们理解沟通的完整性。这不仅仅是提高课堂发言得分的技巧手册，它更像是一份关于人际互动的“使用说明书”。当我尝试运用书中学到的技巧去参与小组项目时，我发现原本容易陷入僵局的讨论变得更加流畅和富有成效，大家都能更有效地表达和接纳不同的意见，这极大地提升了学习的效率和团队的凝聚力。这种实用性和前瞻性，是这本书最让我赞赏的特质之一。

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阅读这本《写作与口语交际（高一下）》的过程，体验感是极其流畅且富有启发性的。教材在设计时显然考虑到了高中生的接受特点，语言风格既保持了学术的严谨性，又避免了过度晦涩的术语堆砌。它巧妙地将晦涩的修辞理论融入到精彩的文学片段解析之中，使得理论的学习不再是死记硬背，而是通过对优秀文本的“拆解”来自然领悟。尤其是对一些高级表达技巧的呈现，它常常会用对比的手法，清晰地展示出平庸表达与精妙表达之间的巨大差异，这种直观的震撼效果远胜过枯燥的定义。我个人非常喜欢它对于“自我修正”机制的强调，教材鼓励学生将写作和口语表达视为一个持续迭代的过程，即“写下来、说出来、听取反馈、再修改”。这种循环反馈的理念，让学习者明白了进步并非一蹴而就，而是通过不断的打磨和完善才能达成的。这本书真正做到了在传授知识的同时，塑造出一种积极主动、精益求精的学习态度，这对于我们整个高中阶段的学术发展都是一笔宝贵的财富。

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